学文言文的最终的一点就是。
.要记其实在文言文中，那些字词都有固定的意思，只要多记，即使自己没有学过的文言文都可以大概的翻译过来学文言文只有一个字。.就是“记”我是学生，也是在学文言文，这是老师告诉我们学好文言文的方法你可以用一用，这种方法真的很好 或要学好文言文，就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书，多翻译一些文言篇目和故事，从而提高文言水平。
文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。 第一，要有相关的历史知识。
常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。
所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。
了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。 第二，具备相关的文化常识。
中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。
这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。 第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。
我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。
面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。 第四，把握课本，扎实文言文基础。
平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字。②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。
③文言句式，包括特殊句式和文言复句。 第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义。
总之，平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。
高中文言一般不会难哪里去，做题的时候不要紧张你就成功一半了，好了，来说学习方法。
首先，手头要有一本《古汉语常用字词典》或字典，方便你学习
其次，看到古文不要想当然，更不要拿某个字今天的含义去理解，你要查明白，然后把它记住，这样再次遇到的时候你就认识它了。比如说“走狗”这个词，今天看来这个词是贬义，但在古代它是褒义，意思是跑的很快的狗，古人的“走”是我们“跑”的意思
第三，分清实词和虚词，我们说学习古文的最高境界就是学习虚词，所以分清实词和虚词很重要，古人写文章就是靠虚词来抒发感情
第四，我们知道古人说话和我们现在的语法不一样，所以你一定要记住和我们不一样的说话方式，老师叫它们"特殊句式”或“文言句式”
最后就是靠你的勤奋了，因为古文也是语文的一部分就是说也属于语言，所以多读多背是不能省的，但是你也别太急于求成，找对方法认真执行，慢慢的你就会发现你的水平在不知不觉中提高了，加油！
以下；
个人见解，一，从易至难，妄想一步登天是不可能的。古代人学习文字，必先学习【三字经】，【千字文】，【弟子规】，【百家姓】等古文作为启蒙读物，其中育人之理看似简单，实则一辈子难以窥透。今人条件优越，不只有以上读物，还可以选择诗词，古人有云；读诗千遍，不会做亦会念。再者，民国出版的文章等，介于古文到白话文之间，乃是不错的选择。
二，熟读，能理解，最主要的是有自己的解释。古文有其特殊性，有些文字很难准确的翻译，就算勉强翻译，也很牵强。所以，不能完全翻译不要紧，但是要明白，要能表达出其意思来。
三，能运用，学习到了，但是不能用，便永远不能成为自己的。就算死记硬背了，但是时间久了，而又不运用，便会忘记，徒做无用功。比如无事时写下诗词，写下文章，或发个说说等都可以。
四，时代性，不懂之人学习古文，看似都差不多，实乃非也。每个时代有每个时代的特点。古文也不例外，有人说先秦的文章才是优美而正宗的，而后的都是仿照其句式，语句写的。此点，暂且不论对错，但是一点可以肯定，若能读通先秦的文章，再读其后的文章，差不多都是手到擒来，故，有了一定功底，可以学习先秦以前的著作。
五，持之以恒。养成习惯。实际学习古文是很乏味的，要耐得住寂寞。可以选择一些故事性的读物，如【战国策】，【山海经】，或者医药方面的书籍入手。
就个人经验而言，不建议一开始就学习四书五经，其中就算有注释，也很难彻底理解。
刚好我是中文系的..虽然不敢说指点，希望对你有帮助。
不知道你是高中的还是大学的..
不过文言文关键在字词.名词，动词的活用，虚词的用法.而且即使是我们导师，仍然认为，看文言文的关键就是要“慢“.一个字一个字去体会，去翻译.一句一句分析.
如果求快的话，反而学的不好.
精读很重要.
贪多嚼不烂..
当然以上只是针对高中，如果要真的精通，那还要看很多东西才行呢。
看多了，就觉得跟看白话没什么区别.而且文言文自有其特殊的味道呢。.因为很多文化的东西，翻译过来就没有意思了。
古诗词，有一点灰常重要，一切景语皆情语。首先从全诗渲染的氛围就大致可以判断，这首诗究竟是为了抒发何种情绪而写的。其次关注直接表达出作者情感的词，如 悲，喜，愁等。结合问题答题，答题时很重要的是不能妄自断定，一切结论都要在诗中有依据，凭感觉的不靠谱，一但理解错，一分都没了。
文言文，做的时候很大的障碍是翻译。建议加大阅读量和词汇量，翻译的时候，扩词法用的很多，词汇量大了相对会好翻译一点。另外一点就是加多对于历史的了解，不是说去被历史，历史名人考到的概率是很小的，是要去了解古代风俗，知道一些古今异义的词，以及古代特殊的说法，比如说被贬的官员——迁客，对做题帮助很大。
首先要多看看那些古代电视剧，不要整那些说现代话的恶心剧场，熟悉熟悉耳音和观察该在什么时候用什么语言，书本上的文言文总是让人很难理解，但是电视上就容易很多。
第二，多记一些生僻的字眼，词句，背古文很重要。多想想诗人写诗词时的意境，字里行间出现的风景，加深对字的记忆力。因为古文中一个字往往有一大堆的意思。总不能在炎热的夏天比喻秋风萧瑟吧``
第三，多用古文和其他爱好者交流，也可以和任何人交流。让对方用现代白话，你用古文对答，同时思考对方白话用古文书出时的意思，灵活运用。
第四就是写得一手好字
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
遵循“字不离句”的原则
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。