第1个回答 2010-11-18
1班：
菁：自从那次座谈会后，我对待考试有了新的尝试——在考试前将错题一一回顾，这使得我在期中考时一些平时掌握得不扎实的地方有所稳固，对于相对掌握扎实的知识又进行了巩固。以前我在听课的时候，总会在听不懂的地方纠缠不清，以至老师所说的话一句都没听进去，现在我想，可以在课堂笔记本上或就是书上等处作上标记，提醒自己哪个地方课后再研究。听课效率就提高了。另外，每节课一下课，就把当堂的内容回顾一遍，以增强记忆。同时，我会将桌面清理干净，除了笔、本子、书之外的东西都将不再出现，以避免做小动作。至于订正，应该是作业本发下来后及时订正（当天错误当天清）。另外还要掌握一些应该技巧。
虞：在期中考前的两三个星期里，我做了大量的题目，补了错题集，使本次考试总算有点收获，但一定吸取前一阶段的教训，在平时学习中，预习还须认真，不能图快。自己买的《课时训练》必须在当天上好新课后完成，如果来得及，就超前做一点。计算时不能太依赖于计算器，提高解题思维速度。
姜：在整理半学期所做的作业后，我找到了一部分原因：作业不认真完成，错误太多，说明基础不扎实。今后我会“今日事，今日毕”考试前的复习也非常重要，把所有做过的错题看一遍或做一遍，可以说是“亡羊补牢，为时不晚矣。”
锴：这次期中考试结论会抄错，考虑不全面算是给我了一个教训。
侠：这次期中考试，把我平时解题的错误都显露了出来。以后会在课堂内认真听讲。自主练习也争取每天一小练，每周一大练。
宋：我的数学成绩其实真的进步不少，无论从考试，还是作业情况上。“学习是不能有半点虚假的！”这是我的最大体会。只有经历过无数打击，才能体会出这句话的真谛。以后会提高听课效率和作业质量，稳稳当当地走好每一步。
妤：如何做到作业做得又快又好呢？最近，我发现了一个很好的解决办法：那就是先把课辅材料给完成，再做作业。这样作业做起来就又快又准确。（现在也懂得了）预习时，应该逐字逐句地看，细细理解品味。
袁：我应该在今后工作的学习中，更注重探究能力的培养，多做一些能力探究题，多思考，多研究，做题时也一定要理清思路，把过程想明白，要更改地做题（不应贪多求快）。
姜：改掉自己学习上的惰性，是学习成功的关键。
倪：我比较肯定自己的一点是“肯钻研难题，至少每天都能做一些，对于一些简单的题目，能够善于从不同的角度去探究，去思考。”对基本的知识点，我认为自己还是掌握得比较牢固的。
晨：“凡事欲则立，不预则废”，所以要注重预习（天！“预”难道是指“预习”？）。另外，要严肃对待课堂，不能够觉得自己已经对知识了如指掌就轻视课堂；最后，考试要多点心眼，避免失误。
马：在本学期里，我明白了数学并不神秘，每个人都可以学好，重要的是要有充分的信心，足够的毅力和良好的方法，所以我现在对数学有很大的兴趣，也很努力。
潇：预习时我能做到将作业题——包括课内训练，合作学习做完。
欣：只要有毅力，有信心，就可能改掉一些坏习惯——如不肯钻研。
澜：有了压力，就必须行动！成绩是与平时努力和付出成正比的。
雯：我发现自己进步的原因是：1、注重课堂听讲，以往总是上课走神，注意力不集中，效率低；2、对于部分不理解的题目能求甚解。以前不会做的题目总是向同学问个答案，虽然最后老师都打勾了，但不会的仍旧不会。现在明白与其问个答案，还不如不做，所以有时不会的题目，是去请教做法，而不是答案。
宇：课堂听课、认真预习、自主提高练习、作业及时订正。是数学学习成功的关键。
瑶：在这半个学期，不敢说掌握得非常牢固，但却能问心无愧地说，我已经把书本知识全学懂了。对于平时的作业，也会用心对待，尽管不是能十分顺利地完成，当遇到困难时，尽量不去问别人，自己想，因为只有这样，知识才真正是我的。考试时，很多题目都很灵活，对于此，我也总是使自己静下心来，全身心地投入思考，最后的成绩对于我，或许只是这一过程的结果而已。我更在乎自己的学习过程。
雅：平时不要抱怨没时间，其实，时间很多，只需要挤。
卓：接下来的学习，我准备：1、多做一些题目；2、每天必须问老师一个问题；3、尽量上课集中注意力；4、多与老师交流；5、多与同学探讨；6、每上完一堂课回顾一下老师讲的内容；7、准备一本错题集或好题集。
奕：对于订正，有些因为粗心而做错时会订正得比较及时，而另外一些就会放在一边，在三天后几张试卷一起拿出来订正，没有做到“及时”（让错误继续生存好几天，又会继续犯同样的错误），一定会改进。
杜：提高自己的解题速度是关键（平时应该确立时间观念）。平时学习应更加踏踏实实，不懂的地方一定不放过，课后及时复习，练习。
啸：课余多练习、提高解难题能力及速度；多阅读；听清并整理每堂课的内容；通过练习（勤能补拙），加深概念理解；不仅要看清概念、公式，更要仔细研究例题的用意及例题所体现的思想。
娟：以后做题目，看到难题应该深入研究，不要求做对，但解题方法要学会，对于以后在学习、考试中碰到类似题目要学会运用。更要重视自己做错的题目。认真做好错题集。在每次考试复习前都拿出来重新做一遍。
超：经过半学期的学习，我又掌握了许多解题的方法并提高了自身解题的技巧，使自己的思维也有了层次上的新的提高，特别是预习作业。
骄：整体需要的是严谨的学习，但又要兼顾科目平衡。
阳：我所存在问题的解决方法是：在举手方面，应该更相信自己，多举手，在思考问题方面，不能老依赖于别人，要独立思考，在探索方面，我更要多思考，多创新，不能满足于一个答案或一种解法（要从多角度思考）。
力：对数学学习比较满意：在作业的完成情况和质量及预习的主动性方面应该是不错的。
心：分析半学期中有三个不足之处，改进的方法是：运用错题集，不断纠正自己的错误，认真订正，不要出现重复错误；每天要做一定量的课外拓展题，坚持不懈地做；每做一个题目都要仔细读题，尽量划出重点条件。
杨：尽管数学学习没有象七年级那样拔尖，但各科均衡了。整体上处于较为良好的局面。对知识要点及重点内容掌握得较好，上课发言仍十分积极，对数学难题依旧保持较强的好奇心与求知欲。听课效率也有所提高，敢于质问和提出独特的见解。作业完成仔细，态度认真，订正错题的习惯已经养成。
池：我对分类讨论的题目掌握得不扎实，平时应该试着练，让自己的数学思想方法更加掌握到位。
寒：我认为，造成粗心的原因可分为两个方面：一是过于自信，二是思想不集中。另外平时作业认真与否，考试是立即见分晓。
严：平时作业订正不够迅速，导致恶性循环；读题仍缺乏耐心，仍会有题目只读一半便开始解答。措施：提高听课效率，积极发言，尽量减少错误，认真读题，仔细解答，若有错误要立即订正，如有不懂的仔细与老师或成绩优秀的同学进行探究，建筑解决的办法。对于一些成绩的波动，要认真总结原因，关键时刻应与老师主动交流，时候对自己充满自信，努力学习，我一定会更优秀。
叶：平时空余时间应多做一些提高性的题目，来提高自己的解题能力。写作业时，思想应高度集中，看清题目，增加正确率。
2班：
白：习惯成自然。预习不仅帮助自己的下一次学习，而且可以对整章的理解把握起到一定的作用；精练，可以巩固知识点的掌握；每天做一定量的拓展题，日久天长，点滴积累能更好地激发数学兴趣。
冲：数学学习注重开阔思路和心细如丝，如何培养此点，做习题尤其重要。熟能生巧，方能归纳提高，增加解题能力。
意：预习时，我不仅看了课本的例题，做了习题，还把教材全解、一课三练的预习部分乃至全部做完，把难点，疑问圈出，再在上课时听老师讲解，这样的预习帮助我提高了课堂效率，抓住了重点。数学学习不能盲目勤奋或是靠天赋，应该找方法去学，才能学得更好。
哲：提高应试技巧看来是我目前关注的重点。
萌：期中考试中的一道难题，正好是平时探讨过的，所以考试画上了完美的一笔。由此，我知道了平时的学习就是要多思考钻研，多探讨问题。
静：我在以后学习中，还要多与老师交流。
曹：我觉得在数学学习方面，与老师交流太少，提问太少，这也导致了我学习上的一知半解，今后，会多与老师交流，多多提问。我坚信，我会越来越棒！
沁：我在想有些难题不会做是不是因为基础不够扎实导致的？于是在预习时便更仔细探究数学书上的公式，想一想之类的题目。上课时起到巩固提高的作业，基础扎实了，课堂效率也提高了。
亦：我发现自己还有提高的空间：预习时，尽量把书本看透，预习作业的正确率也会提高；订正应该及时；解题时关注整洁度。
龚：王老师说：“摔跤的地方有金子”，的确，我也发现了“金子”。我的金子是：基础练习，基础知识不能忽略；应勤于思考，多交流想法；多独立思考，多进行有针对性的练习。
洪：回顾自己的学习状态，还是比较满意：认真完成老师布置的作业，上课精力集中，成绩稳定。学习过程中，还应多研究一题多解等方法。
月：本学期每天坚持做二题提高性的题目，不但开阔了自己的数学视野，拓展了思维，也为平时的考试打下了基础，培养了自己的解题能力。比如本次期中考试最后一题，刚开始，感觉好象很难，一点思路都没有，后来我尽力让自己冷静下来，仔细读题，一下子就做出来了。
芯：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。回顾半个学期，我的学习态度一直很认真，上课认真听讲，作业认真完成，对于难题的克服，意志也更坚强。
枫：反思自身数学学习的问题，主要体现在以下三个方面：漏作业（遗忘作业本，以后放学时，要仔细检查是否带齐要做的作业）；没订正错题（收集整理好作业纸，及时订正，考试着还应再订正一遍错题）；做题效率低（争取一次成功，集中注意力，学会检查）。当然，还要培养自己及时整理课桌，将试卷分类装订的好习惯。
喻：平时作业应关注独立思考，否则单元考试成绩肯定不会理想。
婷：我的预习水平有了很大提高，也能在课前掌握知识要点，课上巩固练习，课后加深印象，全面掌握运用知识。当然还有些不足：如对难题的操练不够，对克服难题的意志和信心不够等。我会在以后，把一个个问题克服掉。没有最好，只有更好！
莉：思考问题时，应该从多方面去思考，多想几种问题的解法，考虑到分类讨论，很重要。
马：王老师曾在一次考试后座谈会上，让同学们在一起聊一聊关于数学方面的成功与困惑，我觉得这次会议受益匪浅。明白了——每个人都有自己的学习方法，取长补短，不断改进自己的学习方法，学习才能有所提高。以下是我的学习方法：多做适合自己的提高题，记错题的效果比做成千上万道作业题要好得多，把自己不明白的题目弄懂，考试前翻看一遍，考试便有了把握。
斌：对于数学，我的字典里没有“可怕”两个字，我喜欢数学，更喜欢享受解题后的喜悦。至于方法，我认为，检查时应重新构思做一遍，不参考原来的做法，效果会更好。
顾：平时学习过程中，最满意的就是预习，预习不仅能提高我拉的自主学习能力，还间接地培养了我们仔细读书，看例题的习惯，课本往往是最基础的。
涵：值得骄傲的是我已经学会了自主学习，书本成了我最好的老师，在课后我学会了自主复习。不仅巩固了知识而且锻炼了自主学习能力。现在，我面对难题，总会不懈地去思考，想要去攻克它，而每每克服一道难题后，我总会收获着巨大的喜悦。
煜：数学学习过程中，应大胆暴露自己的错误，而不是华丽地把自己认为是全对的作业交上来（满足虚荣心）。越是难搞清的东西，我们就越要和它打交道。在解出一道数学难题时，我会从内心感觉到最真实的喜悦，那是一种成功的滋味。只要有了对学数学的兴趣，那么一切就拉开了帷幕。
帆：我看到了自己的进步，需要再调整好心态，上课多举手发言。
琛：以后的学习中，预习应该更到位一些——课内练习及例题都要仔细研读，课外资料应该再多做一点。
超：以后我会关注提高自己的解题速度。
岳：我将自己前几次的考试成绩制作成一张折线统计图，（此处图略），据上图，有一个明显的下降势头，且波动较大。这是平时上课不是非常认真作业订正不是非常及时造成的，以后会改进。
益：预习作业做得不错，以后学习中更应体现一个“勤”字。
飞：对数学有较大兴趣，但考试成绩总不如人意。原因分析如下：作业、考试时马虎、粗心；平时错题不及时订正，没有及时纠正脑中的错误印象（致使考试继续错误）。
青：做作业不能马虎，订正时不能随便，同学老师的建议真应虚心接受。
悦：因为前面几章考试波动较大，自信心动摇，致使期中考试大失水准。以后在考试前充分复习，可增强自信心。
夕：（平时学习时）千万不要急着赶作业而忽略难题的思考。
晨：总的来说，这半个学期的学习还是比较成功的。对于预习已经不再反感与不适，更多地是感觉到它带来的好处。我发现我还养成了一个好习惯——及时订正，每次作业发下来，我总会看一眼，将错误及时改正。
宇：人的思维过程不写出来，或不说出来仅仅是空想，即使再聪明的人也不例个，不胆地与别人交流说出自己的想法，让别人以他的角度来审视，也许会发现许多的不足，这正是我所应该改进的。在我看来，学习数学是一个快乐的过程，自主学习是重要的一部分。预习作业是这一部分中不可或缺的。看例题，同样是很重要的一部分。书本的例题告诉你的不仅是格式，更是一种思维方式。
豪：自认为自己的数学学习略胜一筹，却忽略了作业的认真。期中考试中伤兵折将，教训惨重。准备从以下方面努力：认真对待作业；认真预习；不懂多问。不依赖于计算器，尽量口算，提高运算能力。
教师点评：同学，数学学习其实不难，难在你需要坚强的意志去克服各种学习过程中的困难。把上述同学的学习方法借鉴过来，或许又可成为你学习方法与能力跃上新台阶的跳板了！继续努力，去探索属于自己的学习方法。你将逐渐懂得学习。学习其实很快乐！快乐其实很简单！