爱是教育的基石.爱是开启教育成功之门的钥匙，爱是教师的本，爱是教育的魂，教育是一种责任，这种责任叫我们做的更好，z责任教我们学会用爱开始工作.幼儿教育的工作是平凡和琐碎，不会有轰轰烈烈的成就，没有显赫的业绩.23年过去了我依然深爱着幼教事业，我会把我的爱无声的撒在点点滴滴的工作中，1，我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，平等的对待每一位幼儿不论幼儿的父母是经理还是工人，不论幼儿的的能力强还是能力差，不论幼儿的丑与俊，不论幼儿家长支持工作还是百般挑剔，我将平等的对待每一位幼儿.公平公正对待幼儿保证幼儿心理健康的成长.2，为一幼儿营造一种充满关爱，温馨，平等，尊重与支持的氛围（1）与家长的关系，发挥教师的专业优势，帮助家长了解幼儿教育，帮助家长建立良好教养方式，尊重家长在幼儿教育中的重要作用，及时地与家长沟通幼儿在幼儿园的具体情况，与家长建立平等，信任，合作的关系，（2）与教师之间的关系，团结友爱，互相帮助，保持和谐，平等，安全的心理氛围.为幼儿起表率作用.保持一致的教育.使教育更适宜，更有效. （3）与幼儿之间的关系：以亲切的身体动作或表情让幼儿感受到关爱，孩子表现好的时候轻轻的抚摸一下他们的头，热情及时的满足他们的需要.尊重幼儿的能力，请他们做力所能及的事，细心的观察他们的一举一动，必要时给予及时有效的帮助，当幼儿进步时给有鼓励和肯定，增强他们的信心，使幼儿产生做新的尝试的愿望.尊重幼儿对某些物品的特别喜好，在安全的条件下允许他们带心爱的东西.使幼儿有安全感，逐步使幼儿表现的自信和主动.愉快来园，健康成长.3，尊重每一位幼儿的个体差异，了解每一位幼儿的不同的发展水平，善于发现每一位幼儿的发展优势和发展潜能.对要求照顾和需要照顾的小朋友采取以下方法（1）对能力差的幼儿采取及时有效的帮助.（2）个别教育，单独对能力差的幼儿给予方法的讲解和指导.用耐心教会幼儿，（3）反复练习，帮助幼儿反复练习（4）表扬，使幼儿建立自信.从经常说我不会到经常是说我会，我来，我行，我棒.教师的爱是一种理智的爱.教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱.教师的爱是无私的，23年来形成的习惯：无论何时，无论何地，无论何种情况下，孩子永远是第一位的，放心吧家长，爱孩子已经成为了自然，爱孩子已成为了习惯，无须有什么承诺，大诺是无声的，爱就在点点滴滴的工作中.2；我记得这样一段话：责任心就是关心别人，关心整个社会.有了责任心，生活就有了真正的意义.对于教师而言，首先就得有责任感.离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！正是这样高度的责任感使教师拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱.责任心能让爱变奇迹，能让小小的教师工作变得非常伟大.把责任植根于教育，能让平凡大放异彩. 但是为什么有些孩子总是不能坚持把一件事从头至尾地做完？为什么有些孩子过于任性自我？为什么有些孩子缺少克服困难的毅力？为什么有些孩子对别人漠不关心？……究其原因，是孩子缺少责任感.父母应当要求孩子勇于对自己的言行负责，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖. 而今，教师谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十一年，她被周围的人感动着：她喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑向她问好；她喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；她喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为我们开启智慧之门，帮我们点燃理想之灯……而我们也在影响着她的灵魂，丰富着她的生活，美丽着她的人生……也让她更加明白了，作为一个教师，责任感多么重要.只有拥有高度的责任感才能奏出快乐的音符.回顾教师自己十多年的教学历程，她能始终保持着不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作 *** ，正是源于对教育事业的热爱，源于 “干一行，爱一行，干好一行”的信念.只有拥有高度的责任感才能闪出成就之光.教师能否做到有责任心，是决定教师是否有工作成效，能否更好地教书育人的重要因素，也是决定其个人能否有所成就的关键.只有拥有了高度的责任感，才能对自身的素质水平有一个理性认识，才会不断完善自身，实现个人的腾飞，在平凡的岗位上有所作为.拥有高度的责任感，能以情动人，事半而功倍，倾之以情，才会回馈以爱，收获成功. 真因为她们有责任教育，所以我们要尊重教师，教师是人类灵魂的工程师，肩负着学生的未来，国家的未来、民族的未来.这个职业更需要高度的责任感和爱岗敬业的职业精神.每一个教师都爱岗敬业，倾注所有的爱心、耐心、细心、诚心、责任心，教育好我们，使之成为社会有用的人才！让我们携起手来，用责任成就明天的人生，让我们从今天开始，快乐工作、树立积极负责的心态，发扬团结拼搏的精神，共同努力，积极主动承担起属于自己的责任.一同把“云南民族民间工艺品交易市场”这艘文化航母驶向更加光明的彼岸！让我们相信，责任将会成就更加光明美好的人生！做一个具。
无题·相见时难别亦难
《无题·相见时难别亦难》
作者：李商隐 【唐代】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《左迁至蓝关示侄孙湘》
作者：韩愈 【唐代】
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
作者：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
《出塞》
年代： 唐 作者： 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《病起书怀》
年代： 宋 作者： 陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
爱岗敬业：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。
所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。
从一个城市来说，没有人当市长是不行的；同样，如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。想当市长的人多的是，想扫地的人肯定不多。
但在一个城市里，市长只需要一人，清洁工人却需要几百人、几千人，甚至几万人。无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的，只要是在自己既得的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德，这就是一种普遍的奉献精神。
在我们国家，如果大大小小的公务员、企事业单位职工、私营企业主、个体户都能够表现出这种奉献精神，人民就会更加富裕，国家就会更加强盛。 只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民；当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。 爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
全面建设小康社会的伟大事业正呼唤着亿万具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人。具备爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是强大民族的脊梁！ 过去在计划经济体制下，我们每个人都要服从国家的分配，国家按计划把我们每个人安排到一定的工作岗位上，我们不论走上哪个工作岗位都要干一行，爱一行。
目前，在我国市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，这种就业方式的好处，就是能使更多的人从事自己所感兴趣的工作，用人单位也能挑选自己所需要的合适人选在社会主义市场经济条件下，双向选择的就业方式为更好地发挥人的积极性创造了条件。这一改革与社会主义职业道德基本规范要求的爱岗敬业并不矛盾。
首先，提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。它要求工作者通过本职活动，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手。
我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。
合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，爱岗敬业。实行双向选择，开展人才的合理流动，使用人单位有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，劳动者又可以根据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才，充分发挥积极性和创造性。
这与我们所强调的爱岗敬业的根本目的是一致的。 其次，求职者是不是具有爱岗敬业的精神，是用人单位挑选人才的一项非常重要的标准。
用人单位往往录用那些具有爱岗敬业精神的人。因为只有那些干一行，爱一行的人，才能专心致志地搞好工作。
如果只从兴趣出发，见异思迁，“干一行，厌一行”，不但自己的聪明才智得不到充分发挥，甚至会给工作带来损失。 另外，现实生活中能够找到理想职业人必定是少数的，对于多数人来说，必须面对现实，去从事社会所需要、而自己内心不太愿意干的工作。
在这种情况下，如果没有“干一行，爱一行”的精神，那么你就很难干好工作，很难做到爱岗敬业。