“不玩手机是不可能的，这辈子都不可能！”
在如今，手机已经成为了人身体的一部分，陪伴我们的时间甚至超过家人。全球互联、信息爆炸的时代，各类信息以文字、图像、符号、声频、视频等形式通过手机对我们进行轰炸，我们无时无刻不在接收信息，新的、旧的、真的、假的。面对铺天盖地的信息，如何保持头脑清醒变得越来越困难了。
随身携带的手机让我们长期接收碎片化的信息，也分散我们的注意力。大部分时候，我们不怎么会对接收到的信息进行思考，人云亦云，甚至有些“无脑”。对这些信息不加以思考、批判而全盘接受，会让人变得愚昧。 批判性思考可以帮助我们保持头脑清醒，一个善于批判性思考的人，会检视日常生活中遇到的信息，提出问题、分析假设，酌情其他因素，最终在此基础上辨别其真假。
在互联网上，有两种角色：信息的接收者和信息的制造者。二者之间独立又共存，一个人可以是信息接收者的同时也是信息的制造者。作为信息的制造者，除了对接收的信息进行批判性思考外，如果想要让自己的观点说服别人，还需要学会有效地运用语言。路易丝·卡茨在《批判性思维与说服性写作》一书提到， 清晰的思考能力和有力的写作是这个世界上不容忽视的力量，写作与思考是同步进行的。 如果将头脑中有价值的观点转换成有吸引力的文字表达，那便可以在 社会 、文化等更广泛的层面作出创造性的改变。
因此，《批判性思维与说服性写作》 这本书主要讨论日常或学术写作在传达信息时既不能让人读者乏味无聊，也不能胡编乱造。指导读者更好地将批判理性和想象力结合，掌握独立思考能力，进而创造出深刻、引人入胜的作品。
路易丝·卡茨认为 批判性思维是分析和批判的基本工具，其核心是“反思” ，并提出通过书写“反思日志”来提高研究和写作能力的方法。我们把批判性思维看作理解信息和数据的手段，提升批判技能是一项终身任务，需要做大量的练习才能实现。另外在进行批判性思考的时候，也会存在一些需要避免的陷阱。
互联网环境下的思考与写作有利有弊。好的是我们在互联网上能收集到丰富的信息资源辅助写作，坏的是网站算法能够通过我们的搜索记录预测我们的喜好，从而向我们展示与之匹配的内容，屏蔽我们不想看到的信息，却也将我们封闭在个人意识形态的“气泡”里 。 这将会阻碍我们的批判性思维。
我们很多时候不愿质疑权威资源，甚至是完全听从的态度。对于权威资源，我们应该尊重，但绝对不要盲从，而是批判性继承。因为权威也会有出错的时候。不要以为刊出在出版物的信息都是正确的，荒谬的“熟鸡蛋反生”的论文也能出刊到权威性强的刊物上。如今的互联网，热门事件造假，新闻造假，舆论导向造假，这种情况下，一味迷信权威，我们就会丧失独立思考的能力。这也会阻碍我们的批判性思维。另外，我们自己以及他人的偏见也是阻碍批判性思考的陷阱。
那么，如何提升批判性思考能力呢？路易丝·卡茨提出 利用对立观点来提高批判能力 。例如在阅读一篇文章时，对于文章中的主题或论点，我们要尽可能多地站在不同立场来分析它，甚至是对立的立场，对立的观点。也可以把自己放进辩论的场景，假使自己是对立的双方。文中还提到了共鸣阅读、根茎思维导图等提高批判性思考能力的思维工具和方法。
《批判性思维与说服性写作》大致分为“良好思考”与“良好写作”两部分。前面我们讲了“良好思考”部分，接下来就是“良好写作”了。在学习或创作过程中，只有保持清晰的思路，才能说出有价值的话语，进而表达出有深刻见解的内容。如果你连想要表达的意思都不清楚，那么就很难吸引或说服别人。因此，我们需要培养清晰、生动、有说服力的写作能力。书中介绍了如何利用文风和修辞手法来增强论证的说服力。
在写作中，说服力为什么那么重要？因为我们想别人接受并理解自己的观点。所以我们要格外注意写作中所采用的文风和修辞手法。就如书中所述，一个值得信赖的作家不会花精力让自己“听起来很学术”。专注于自己的形象塑造而不是观点或想法的表述，会被一些聪明、有洞察力的读者识破。在说服性写作中有三个火枪手：感染力、逻辑性和可信度。路易丝·卡茨认为 一个优秀的说服性作家不仅能够雄辩地传达自己的思想，还能激发读者独立、批判地思考。
批判是一种心理态度，引导我们日常思考和学术思考。通过《批判性思维与说服性写作》这本书，我们在一定程度上了解到保持批判性思考、开放包容的求知态度，会让我们作出敏锐的判断，也能更接近真相。这让身处互联网环境的我们，更有效地保持清醒。同时，书中提供的培养批判性思维的工具和方法，以及提升书面表达能力的练习，能大大提升我们独立思考和写作的能力。