阅读及答案--云 雀 （贾平凹）小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。
整天整天里，我们 就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁， 左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。
但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。
于此才明白别人不逗弄它， 它还是每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗？”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢？”“谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？”细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里满满地放着一盘黄谷，一盘清水：这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的。
想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，像 黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去了，才这么发疯似地抗议了！我们在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上，和柳稍一起激动，有些站不稳，几乎就要掉下来了。
但立即就抖抖身子， 对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着疑心被人放走的，大声叫骂。
我们听了，心里却充满欢乐，觉得干了一件伟大的事情。云雀飞走了，我们却时时恋念着它，当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉，就想它这个时候，是在天的哪一角呢？在云的哪一层呢？它该是多么快活，那唱的，再也不是忧郁的歌 了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了啊！一天过去了，两天过去了，突然，我们在那棵柳树上，却发现了它。
它样子很淡薄，似乎比以前消瘦了，也疲倦多了；在风里，斜了翅膀，上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它，但立即就赶走了它，怕那老头发现了，又要捉它回去。
但是，就在第四天的早上，我们刚刚醒来，突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门，看那柳树，柳树上没有它。
老头却在大声地喊叫我们了：“啊，云雀，还是我的那个云雀！”我们看时，老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了，云雀果然就在里边，一声一声地叫。
这使我们大惊失色，责问他怎么又捉了它，老头说：“哪里！是它飞回来的；这鸟笼一直在那里空着，它就飞回来了呢。”“这怎么可能呢？”我们说。
“怎么不可能呢？”____________ 老头说，笑得更得意了。我们走近去，云雀呆在那里，地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来，闭上了眼睛，作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。1. 云雀善于鸣叫，开始时叫声像“唱歌一样”；嗓子哑了以后，孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌；云雀被放走后，孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌，自由之歌，生命之 歌”；云雀自己回来后，又“一声一声地叫”。
作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢？2. 文章中三次写到“水”和“谷”，请找出在什么地方写的，并说明每次写的作用。
（1） (2) (3)3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写，也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音，这里对外形进行描写，作用是什么？4. 文章结尾处，作者说“我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。
作者为什么在此处强调云雀的“美丽”？为什么“再没有说出话来”？这句表达了“我们”怎样的感情，谈谈你的理解。5. 文中的空白处原来有老头说的话，编试题时删掉了。
你认为在这里老头说的话应该起什么作用？请把你认为老头应该说的话写在下面。6. 请分析本文写法上比较突出的特点。
（一点即可）7. 如果把这篇文章的题目改动一下，在现在的“云雀”前面加上一个定语，你觉得最合适的词语应该是什么？8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。【试题答案】1. 与文章内容吻合即可。
如：满足的歌、不愁吃喝的歌。
1、通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。（5分）
刚来时：____________________________________
时间一长：___________________________________
每每黎明时：____________________________
当我们放飞它时：____________________________
云雀的形象：____________________________
2、文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情？你从文中哪些地方看出来的？（4分）
3、结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。（2分）
(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
激动：__________________________________________
(2)这便又使我们迷糊了。
迷糊：__________________________________________
4、人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。（3分）
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5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）
读书卡片
篇名：《云雀》 作者：贾平凹
摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
品析：___________________________________________________________________
6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。（3分）
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参考答案
《云雀》阅读 1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或欢快）。云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（后一问答对其中的三点即可得3分）3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。）示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴
2.D3.由于 或者 也 总之 于是4.云雀那乐观、快乐、自由、勇敢、善良的品质。
5.它的脚爪长得使它不适宜在林间栖息。6.用“不幸”、“悲怆”来反衬出它的天性乐观。
7.具有乐天精神是它的天性。8.因为它拥有阳光和爱情。
9.①当她孵化幼雏时要度过多少动荡不安、布满风险的生活啊！ 答：生动形象地写出了云雀的紧张心情。 ②一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。
答：写出了云雀作为母亲的责任。10.这是一句令我难忘的话，像天空一样纯洁，像溪水一样清澈，欢快！11.云雀，法国国鸟。
生活于田沟中，生性愉快、善良、乐观，一年中有半年都在繁殖。脚爪很短以至于无法在林间栖息。
《云雀》阅读 1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或欢快）。云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（后一问答对其中的三点即可得3分）3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。）示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
选我哦 老师讲的
1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。
时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。
每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或欢快）。
云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。
（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。
（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（后一问答对其中的三点即可得3分）3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。
用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。-----------------------------------------------------------------------------------4、人有人言，鸟有鸟语。
文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。
（3分）______________________________________________________________________5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）读书卡片篇名：《云雀》 作者：贾平凹摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
品析：___________________________________________________________________6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。
（3分）4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。
谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。
6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。）示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。
示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
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1.“它唱得太疲劳了。”
我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。
（红茶男~）运用了拟人的修辞手法。形象地刻画出了云雀在失去自由状态下一种疲倦的状况。
深化了文章的主旨，体现了云雀对自由和云天的渴望向往。2.它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。
运用了拟人的修辞手法，围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，描写了云雀的心理活动，赋予人性的色彩。多数云雀以食 地面上的昆虫和种子为生。
所有的云雀都有高昂悦耳的声音。云雀适合生活在草地，干旱平原，泥泞的地方。
（红茶男~）天生乐观，喜欢阳光与爱情。不怕艰辛，是庄稼人的珍禽，也是国鸟。
好咯 写了很久。
都是自己的理解加上网络资料。
希望下面的人不要盗用。
亲。
给悬赏分吧。
我努力很久了。