我觉得是好事！
“儿童剧本杀”，顾名思义就是专注于儿童的剧本杀，其面向人群也主要是6岁—14岁区间，内容上，儿童剧本不同与成人剧本更注重科普、教育与故事性，游戏的时间区间仅为1到2个小时。目的是为了培养孩子阅读、社交以及思维逻辑的能力。而目前市面上主流的剧本分类主要是，中华历史类、文学名著类、成长童话类、人文自然科学类、儿童成长类等。
儿童剧本杀的推理部分，可以启蒙孩子的大脑思维，让孩子学习思考，习惯思考，喜欢思考。
阅读剧本可以锻炼小朋友阅读，培养阅读习惯，知识点以主持人趣味互动的形式传递给孩子，让孩子对知识充满猜想和兴趣。
通过剧本，也能让历史、人文、自然科学、生活常识、文学艺术、音乐美术，甚至社交和财商，这些原本晦涩高深的内容，都在潜移默化中，融入孩子的印象里，在游戏中收获自信、从容、知识和朋友。
儿童剧本杀对孩子的好处：
1、在整个游戏的流程中，孩子需要用到眼睛观察，之后把他观察到的传输到大脑中。
2、大脑会继续语言辨析，资源整合，逻辑推理等综合能力。
3、经常接触儿童剧本杀的孩子，社交能力显著增强。
4、在日常社交沟通当中，经常接触儿童剧本杀的孩子，思维更具逻辑，表达更具清晰。
5、社交也变得得心应手，善于表演更有勇气，更有自信。
先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
在这其中也会引入一些非常有趣的游戏互动环节。
和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
在这其中也会引入一些非常有趣的游戏互动环节。
和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
在这其中也会引入一些非常有趣的游戏互动环节。
和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
先不说这样的儿童剧本杀是否兴起了，单说符合孩子兴趣，孩子喜欢这一点来看，并不是什么太好的事情。
以前好像还见到过有成人沉迷在成人剧本杀中不能自拔，其伤害性也不小。大家对剧本杀应该都有较为深刻的了解，这是一种休闲娱乐方式。
所有参与剧本杀的人都有一个适合自己的角色，我们要将自己与角色融合在一起，去体味角色所经历的一切，根据不同的剧本杀类型去达成我们的目标，去找寻到最后的答案。
但剧本杀这种休闲娱乐方式一般都是针对成年人的，儿童剧本杀还真的是蛮新奇的。
所谓的儿童剧本杀是根据语文，数学，历史等课程为蓝本，根据这些课程编造一定的故事。
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和成人剧本杀相比，它的剧情显得柔和了许多，没有悬疑，也没有恐怖和暴力情节。
在剧本杀环境中，学生们能够根据自己的能力对知识进行灵活的运用。
这样的剧本杀的出现，从整体上来看，在一定程度上弥补了课堂教学的不足。
相较于传统教学，这样的剧本杀更具有知识的系统性和应用性，孩子们在玩耍的同时还能够学到知识，这不就是寓教于乐吗？
而主持这些剧本杀的人大多都是教培机构中的老师。
既能够让学生在游戏的过程中获取到一定的知识，进行沉浸式的学习同时又能够为教培机构的教师提供一定的岗位。
让他们有一定的收入来源，这不就是一件两全其美的事情吗？
但也有的人对于儿童剧本杀的事提出了质疑。
首先一部分人说，有的孩子们年龄太小，他们根本读不懂剧本，在游戏的过程中或许能够感知到一定的娱乐和互动，但是他们的体验感未免太差了。
再者，这些学生们的思想本来就不太成熟，如果在玩剧本杀的时候，主持人没有进行较为准确的引导，是否会对孩子的健康成长造成一定的伤害呢？
再者，儿童剧本杀真的能够将所有课堂上的知识都融入到游戏的过程中吗？
而孩子们在游戏的过程中，是否能够达到父母对于他们的期望呢？
这是否又是教培行业所推出的另一种割韭菜的新方式呢？
就目前的情形来看，儿童剧本杀刚刚兴起，这样一种新形式究竟是好是坏，我们还无从定论。
