七年级下册语文第一课邓稼先课后问题答案

如题所述

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第1个回答 2017-02-13

虽然有的题目比较费时间，但是也只能这样来提高自己的学习水平，多和老师交流
老师是很乐意学生去问问题的，问多了老师也会给很多学习上的建议本回答被网友采纳

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求文档: 语文七年级下册全品作业本第一课题目答：6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适合中国社会的需要，为民族的发展作出巨大贡献 7、提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，...

七年级下册第一课邓稼先教案3篇答：教案一：了解背景，深入探究教学目标：1. 了解邓稼先的生平事迹及其对中国的贡献。2. 理解邓稼先在科学领域的重要性。3. 培养学生的爱国情怀和尊重科学家的意识。教学内容：1. 背景介绍：简要介绍邓稼先的出生背景、教育经历及主要成就。2. 生平事迹：通过故事形式讲述邓稼先的科研经历，如研制原子弹、氢...

《邓稼先》第37自然段中“我不能走”有什么表达作用?答：“我不能走”，筒短的话语表现了邓稼先在面临生与死的抉择时，把国家和人民的利益置于个人利益之上的大无畏的献身精神。更写出了邓家更写出了邓稼先在重大问题面前总是果断更写出了邓稼先在重大问题面前，总是果断抉择，身先士卒。

谁有初一下人教版语文教材全解?请将第一课邓稼先一文课后思考探究的第一...答：1.

七年级下册语文第一课邓稼先的人物形象?答：1、他具有崇高无私的奉献精神。2、他具有农民的朴实气质。3、他具有无私奉献的精神品质。4、他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。5、他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上。6、他在中国做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。

七年级语文书下册第一课答：人教版七年级下册:《邓稼先》课文原文从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:德国强占山东胶州湾,“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。法国强占广东广州湾,“租借”99年。英国强占山东威海卫与香港新界,前者...

干 七年级第1课语文读后感。答：七年级第1课语文读后感。答：《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。看完这篇文章后，我感受极深。《邓稼先》是一位与邓稼先有50多年朋友深情的美籍华裔物理学家杨振宁写的。这篇文章通过把邓稼先置于...

《邓稼先》由小标题分为六个小部分。请你简要地概括出个部分的大意...答：3、邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。4、民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。5、“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志,坚定的信念。6、永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。

抓取小标题,了解人事情——《邓稼先》备课笔记(一)答：《邓稼先》作为统编教材七年级下册第一课，是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁记叙与自己同窗数载友谊深厚的亡友邓稼先的一篇人物小传。不同于一般人物传记，它并没有系统介绍邓稼先的典型事迹，而是穿插了史实、古文、诗歌、电报等内容，表明邓稼先作为中华几千年文化孕育的优秀儿女与中华民族命运密不可分的关系。

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（七年级下册语文第一课邓稼先）这样写可以吗？

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