第1个回答 推荐于2016-10-25
怎样学习和研究化学
一、学习化学需要进行化学实验
化学实验室
药品的存放
(一)常用化学仪器 1．试管
（1）用途： ①作少量试剂的反应容器。 ②溶解少量固体。 ③收集少量气体。
（2）注意事项：
①加热时外壁必须干燥，一般要先均匀受热， 然后再集中受热，防止受热不均而炸裂。 ②加热时要用试管夹夹持。 ③加热固体时，试管口要略向下倾斜， 防止水倒流至管底，炸裂试管。
④加热液体时，盛液量不超过容积的1/3，使试管 与桌面约成45°角，管口不能对着自己或别人 （防止液体喷出伤人）。
2．试管夹
（1）用途：夹持试管。 （2）注意事项： ①从底部往上套，夹在距管口1/3处。 ②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3．玻璃棒
（1）用途：搅拌、引流。 （2）注意事项： ①搅拌时不要碰撞容器壁。 ②用后要及时擦洗干净。
4．酒精灯 （1）用途：用于加热。
（2）注意事项：
①所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4。 ②严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。 ③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾。 ④加热时要用外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触。 ⑤加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。 ⑥洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应用湿抹布扑灭。
5．胶头滴管、滴瓶
（1）用途： ①用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放少量液体药品。
（2）注意事项：
①先排出空气，再吸取液体。 ②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管。 ③吸取液体后应保持胶头在上，不能平放， 防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头。 ④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净， 再去吸取其他药品。 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即 插入原瓶内，不必用水冲冼。
6．铁架台（包括铁夹和铁圈）
（1）用途：用于固定和支持各种仪器， （2）注意事项： ①铁夹和十字夹缺口位置要向上。 ②重物要固定在铁架台底座大面一侧。
7．烧杯
（1）用途：溶解或较大量试剂的反应容器。 （2）注意事项： ①受热时外壁要干燥， 放在石棉网上使其受热均匀。 ②加液量一般不超过容积的1/3。
8．量筒
（1）用途：量取液体的体积。 （2）注意事项： ①不能加热，不能作为反应容器， 也不能用作配制或稀释溶液的容器。 ②与胶头滴管配套使用。 ③视线与凹液面的最低处保持水平。
9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂）
（1）用途： ①用于收集少量气体。 ②用作物质在气体中燃烧的反应器。 （2）注意事项： ①不能加热。 ②收集或贮存气体时，用毛玻璃片遮盖， 毛玻璃片光滑面向上。
10．蒸发皿
（1）用
途：用于蒸发液体， 也可给固体加热。 （2）注意事项： ①可直接受热，盛液量不超过容积的2/3。 ②热的蒸发皿要用坩埚钳夹取后， 放在石棉网上冷却。
三 角 架
燃 烧 匙
坩 埚 钳
锥形瓶
分液漏斗
长颈漏斗
漏斗
蒸 馏 烧 瓶
平 底 烧 瓶 圆底烧瓶
可以直接用酒精灯加热的
试管
坩埚
蒸发皿
燃烧匙
需垫石棉网加热的
烧杯
蒸馏 圆底 平底 烧瓶 烧瓶 烧瓶
（二）基本操作
1.药品取用的基本原则 （1）做到“三不” 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容 器口闻气味，更不得尝药品的味道。 （2）节约药品 液体1 - 2mL ，固体只要盖满试管底部。 （3）剩余药品的处理 既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不 能拿出实验室，要放到指定的容器中。
2．药品的取用
（1）固体药品的取用
①固体药品保存在广口瓶中。 ②用镊子夹取块状固体。
（先把容器倾斜，再把药品放在 容器口后，再将容器慢慢竖立起 来，以免打破容器。）
③ 一斜二放三慢竖
④用药匙或纸槽取用粉末状固体。
（把试管横放，把药匙或纸槽小心的送到试管 底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品落到 底部，以免药品沾到试管内壁上。）
⑤ 一横二送三直立
（2）液体药品的取用
①液体药品保存在细口瓶中
②取用大量液体时，取下瓶塞，倒放在桌子 上，倾倒时，瓶口紧挨着试管口，缓慢地倒 入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标 签向着手心，以防液体腐蚀标签，倒完液体 后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处， 并注意标签向外。 ③取用少量液体，还可以用胶头滴管。
⑶气体的收集
①难溶于水的气体，用排水法收集。 ②密度比空气大的气体，用向上排空气法收集。 ③密度比空气小的气体，用向下排空气法收集。
3．固体的溶解
（1）少量固体的溶解在试管中进行， 振荡时手腕甩动。 （2）多量固体的溶解在烧杯中进行， 用玻璃棒搅拌不要碰到烧杯内壁。
4．固体的称量
（1）称准到 0.1克，称量时要左物右码。 （2）添加砝码要用镊子，先大后小，最后移动游 码。称量完毕，砝码放回砝码盒，游码回零。 （3）任何药品都不能直接放在托盘上，干燥固体 可放在纸上称，易潮解药品放在玻璃器皿（烧杯或 表面皿）中称量。 （4）称已知质量的药品，应先放砝码，再移游码， 最后放药品。 （5）称未知质量的药品，应先放药品，再放砝码， 最后移游码。
5．物质的加热
（1）给试管中的固体加热
①加热固体时，试管口略向下倾斜， 防止水倒流使试管底部炸裂。 ②先预热（左右移动试管），后将外焰 集中固体下方加热。
（2）给试管
中的液体加热
①不能将管口对着人，防止液体沸腾冲出伤人。 ②若试管外壁有水，必须擦干净， 防止试管受热不均，导致试管炸裂。
③不能用冷水冲洗热的试管, 一冷一热，试管炸裂。 ④夹住试管在外焰来回移动，便可预热。 ⑤预热后，集中加热。
（3）蒸发
①用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高， 造成液滴飞溅。 ②出现多量固体时停止加热，利用余热蒸干。
6．过滤
（1）从液体中分离出不溶 性固体的方法。 （2）注意点： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 滤液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒中部； 玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸上； 漏斗的下端紧靠烧杯内壁。
7.仪器的连接
（1）连接仪器的顺序：
先下后上，从左到右。
（2）玻璃管口用水润湿，转动慢插。
8.检查装置气密性
先将导管一端浸入水中，再将两手紧贴容器 外壁，管口有气泡冒出。移开双手后，导管 内形成一段水柱，则装置的气密性良好。
先用止水夹夹紧橡胶管，再向 长颈漏斗中加水，如果能形成稳定 的水柱，则装置气密性良好。
9．仪器的洗涤
（1）洗涤方法： ①在容器内，注入少量水，振荡。 ②用试管刷转动。
（2）洗净标志：仪器内壁附着的水既不聚成 水珠，也不成股流下（形成均匀的水膜）。
二、学习化学需要进行科学探究
科学探究的步骤：
①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释与结论 ⑦反思与评价 ⑧表达与交流
实验步骤
实验现象
实验结论
在试管中 加入少量 铜绿，向 其中滴加 少量的稀 盐酸，观 察现象并 作记录。
产生大量 气泡，绿 色粉末逐 渐消失， 溶液变成 绿色。
铜绿和盐酸反应
实验步骤
实验现象
实验结论
在试管中 加入少量 铜绿，用 酒精灯加 热，观察 现象并作 记录。
生成黑色 粉末，内 壁出现水 珠，并生 成能使澄 清石灰水 变浑浊的 气体。
加热
铜绿受热分解
碱式碳酸铜
→ 氧化铜 + 水+二氧化碳
Cu2(OH)2CO3
CuO
H2O CO2
实验探究镁带的某些变化和性质 1.颜色状态 2.是否容易被折断 3.是否可以导电
4.在食醋中的变化
银白色、固体 质软 能导电 产生气泡
一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的 这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中 燃烧，产生耀眼的白光。
5.在空气中点燃的现象
发出耀眼的白光， 生成一种白色固体， 放出大量的热。
镁 + 氧气 O2 Mg
点燃
氧化镁 MgO
三、学习化学需要使用化学符号
常见的元素符号： 氢：H 氧：O 氮：N 钙：Ca 碘：I 金：Au 常见的化学式： 碳：C 镁：Mg 钠：Na 氯：Cl 铜：Cu 钾：K
碳酸氢铵 ??? ?
氨气＋水＋二氧化碳
加热
NH4HCO3
NH3 H2O CO2
1.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封如右图所示，发 现小白鼠仍可成活一段时间，
且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是 ；
瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 （ 2）瓶壁变模糊的原因是 ；
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是 （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 ； 。
上升 氮气
2.关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？ （1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：____ （2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：___________
3.小伟同学在探究空气组成实验 时做了如下实验，在注射器内放 入一块白磷（常温下白磷可以自 燃），然后，把注射器活塞推至 如图所示位置，再把注射器的注 入端密封，放在盛有热水的烧杯 上进行实验,试回答问题 ：
(1) 实验过程中可观察到的现象___ (2) 此实验可以得出的结论是__ __
1.反应现象：
2.水少于1/5的原因：
3.水大于1/5的原因： 4.剩余气体理化性质： 1.红磷燃烧，产生大量白烟。冷却后打开止水夹，水 进入集气瓶约占容积的1/5。 2.红磷不足；装置漏气；未冷却到室温就打开止水夹 3.插入燃烧匙太慢；止水夹没有夹紧
不溶于水；不能燃烧；不支持燃烧
磷 ＋ 氧气
点燃
五氧化二磷
用木炭是否合适？
实验结论：空气中氧气的体积约占1/5本回答被提问者和网友采纳