第1个回答 2022-06-19
读同一本书,每一次读都有不同的感悟及收获。开学前夕，重新拿来小学语文新课标这本书读一读。
“以人为本”包含的三层含义:
一、面向每一位学生。在新课程实施中，必须面向全体学生,认清每个学生的优势，开发其潜能，培养起特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路,成为成长为不同层次、不同规格的有用人才。
二、课程要着眼于学生的发展。要培养学生的信息收集和整理的能力,发现问题和思考问题的能力,分析问题和解决问题的能力,终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力；还要培养学生的良好个性品质。
三、关注学生全面、和谐的发展。学生是一个完整的人，不能把学生仅仅看成是知识的容器。新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标,达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同,实现了在促进人的发展目标上的融合。课程的目标不只是使学生更富有知识,而且应是他们更聪明、更高尚。
大教育观有四个特点:
一、把基础知识和技能的学习与终身学习联系起来。
二、强调健康体魄、健康心理和健康生活方式。新课程不仅关注儿童的现实生活世界，而且还要关注儿童可能生活世界。关注儿童可能生活世界就是关注儿童生活的未来发展趋势,关注儿童生活质量的提高。学习方式的核心就是思维方式,学习方式对一个人思维方式和主体性的形成起决定性作用,从某种意义上说,今天的学习方式就是明天的生活方式。
三、把德育目标与时代要求联系起来。在全球化的今天，各国在人才培养上都十分强调人的开拓进取,不断创新的精神,高尚的道德品质和对人类的责任感；较强的适应能力和解决问题的能力；丰富多彩的健康个性；与他人合作、协调、国际交往的能力等。在注意了德育时代性的基础上,又强调要继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统。
四、突出实践能力、环境意识、科学和人文素养及创新精神。一个国家的创新能力，一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。小而言之，它关系到一个人的生存质量、生命质量；大而言之，它关系到一个民族的生存与发展。在新课程实施中，我们在抓好学生基本素养培养的同时，尤其要抓好学生创新精神的培养。
孩子们是祖国的花朵,是未来的希望。作为老师的我们，肩负责任重大，争取在我们精心的培育下，孩子们都能成为未来祖国的栋梁之才。