这要看具体情况。
一，学校老师并不是很多，一般分工后各司其职，很少有剩余的。换起来还真是个难事。
二，若只是少数几个人有这样的要求。做为班主任，可深入了解其中原委，属于学生故意找事儿的，要给以严厉的批评。属于师生间小矛盾的，要沟通师生双方，协调解决存在的问题，一般可将此事件平息下去。
三，若是大部分同学有换老师的诉求，做为班主任，必须引起高度重视。①向领导汇报此事。②和学生座谈了解事情原委。③下班实际听课，了解老师授课情况。
若属师生之间误会，可请校领导帮助做好双方工作，争取相互谅解，平息此事。
若属老师做错了什么，在校领导协助下，让老师向学生道歉，争取学生谅解以平息此事。
若属教学水平太差，大部分学生听不懂，只好请示学校领导想方没法更换老师了。
对于一个班中途换老师所牵涉到的方面比较多，一不小心会弄出大乱子。做为班主任，应谨慎从事。
学生要求换数学老师，班主任应该怎么办？
班主任的职责之一是要协调学生与科任老师的关系，同时听取学生的意见，在工作中将科任老师、学生的意见上传下达。但班主任无权更换科任老师。老师的工作安排由校长负责。
出现这种学生要求换老师的问题不稀奇。班主任要了解清楚，是一个学生对数学老师不满意呢？还是多数学生不满意？如果是个别学生要求换，那就不是老师的事，班主任要做好学生的工作，让他适应老师的教学方法；如果是多数学生对这位数学老师不满意，要求换掉他，那班主任除了跟这名老师沟通外，还要将情况向教务处、向校长汇报，请领导解决。
谢谢！学生要求换数老师，让学生去找学校领导，教导处负责，你没有权力，数学老师如果真的工作不称职，影响你班的学生成绩，你可以向领导反应，必竞考试，升学是看平均成绩的，它拖了后腿学校领导也能发现的！
首先第1个问题，我们需要明确班主任，没有权利去更换一个任课老师。所以说问班主任如何做班主任束手无策。
学生要求更换数学老师，学习写的事情太多了，我不知道这个学生是小学生，中学生还是高中生，如果大学生的话或许还有一点可能，不过大学生人家是选修课，选学课，换的必要性也没有。
总之家长如果提出这个问题，或许还有一点点的参考性学生，我老觉得他没有提出的权利。
所以说要解决的第1个问题，那就是班主任没有权利回答，也没有权利接受，因为这个目标本身就是错误的，不应当向班主任提出。
第2个问题既然班主任知道了，是不是有义务向学校领导反映了，我觉得这个可以有，但是最好不要有，因为这里面涉及到了另外一个问题，就是能是否，请打小报告的问题，我们不在上小学一二三年级的孩子那么纯真，打完小报告翻过来回头下课还一起玩，太正常了。
你今天知道这个消息，顶多是笑一笑就把他忘记，如果能主动和学校领导沟通的话，被同事知道您觉得您是什么行为，这是一种背后告状的行为。
说这个问题的反映给学校领导，也不应当你来完成，由学生自己去完成。
回答问题的解决上我们还是一个答案，班主任没有办法，只能束手无策，因为这个权限不归班主任。
谢谢。
" 学生要求换数学老师，班主任如何做"?这个现象是教育教学中不可避免的"正常化"问题。特别是初中以上的学生，已经对每个老师的功底与上课水平及与学生互动的真正"能量"，有了自己的见解和判断。因此而言，学生如果集体要求，强烈提出换数学老师，作为非数学老师的班主任老师，有职责也有必要召开班干部"领导会议"，并及时召开全班"专题研讨会议",把为什么"要换数学老师"的"议案"或"征求意见书"形成书面报告，专门向学校教导处及行政领导汇报"备案"，提出自我"解救方案"。并及时安稳学生情绪，沟通数学老师"心结"。等待学校做出"规划"。稳定班级"正常化"秩序。
如果我是这个学生的班主任，我会毫不犹豫的拒绝这个学生的要求。再说，班主任也没有换数学老师的权力呀！我是这么想的：
1、一个班的各科科任老师的安排，都是学校在每一年的开学前慎重考虑过了的。大多数都是要连任几年的，比如小学可能是六年，初中、高中是三年。因为科任教师连任，对班上学生的学习情况熟悉，所以，一般是不会中途换将的。
2、科任老师不可能被所有学生都喜欢。即使是最高级的厨师，也难调众口。老师的教学方式也同样如此，不可能让每一个学生都喜欢！
3、学校也不会因为个别学生的意见而调整一名老师的。班主任不会答应学生，同事之间的面子总要有吧，如果真的有什么事，是可以互相沟通，绝不会因为一名学生的要求更换数学老师！试想如果一个学生不满意他这位班主任，也提出同样的要求，他会怎么想？
总之，学生有什么想法，可以与班主任或数学老师进行沟通，而不是提出换老师的想法，这样做太伤老师的心了。希望这位学生三思而后行！
学生要求换数学老师，班主任夹在中间，的确很难。但绝不能因此做老好人，和稀泥。
我一直担任小学班主任工作，以前也曾多次遇到过类似情况，我通常这样做:第一，听取学生的意见，问问他们的真实想法。听到了学生的心声之后，我再给他们讲一讲数学老师的情况，比如数学老师的学历、教学风格以及获得过哪些教学奖项，让学生对数学老师多一些了解。要求换数学老师的学生毕竟只是少数，大部分学生人云亦云盲从。经过我的介绍，大部分学生都改变了对数学老师的误会，他们愿意接受数学老师。
撤换数学老师像把双刃剑，弄不好会伤害数学老师的尊严，让学校领导为难。一般情况下，不到万不得已不能随便更换数学老师。
做好了学生的思想工作，我会把学生的意见委婉地告诉数学老师，让他（她）改进教学方法，多与学生沟通，亲其师信其道，相信数学老师会警醒，努力提升自己，改进教学。班主任是班级活动的组织者、管理者、协调者，数学老师与学生之间出现了问题，班主任必须出面协调，坚决不能作壁上观或火上浇油。
如果数学老师真的存在重大失误或问题，班主任绝不能姑息包容，必须第一时间向学校领导汇报。该批评教育的批评教育，该调整的调整， 班主任既要对数学老师负责，更要对全班学生负责，对全体家长负责。
假如我是班主任的话，学生要换数学老师，我要这样做:
首先，了解学生的思想动态，是个别人还是全体。如果是个别人，找学生谈心，让他尽快适应老师，而不是老师适应他。如果是全体，就得拿出时间在班会上解决。因为这种情况一般出现在初一或高一，刚上班的年轻人，都在这个年级组锻炼呢。跟学生讲刚上班都有一个成长过程，你以后也会遇到，宽容一点，也是给自己机会，要看到老师身上的优点，有热情，有激情，有活力，学生不会的不吃饭也给你讲，甚至牺牲晚上的时间。
其次，亲自去听数学老师课，看看毛病究竟出在哪。课后认真交流，相信他很快会有提高。前提是这位老师得买你的账。
有一件事，我至今记忆犹新。我教过的一个学生毕业分到了我们单位，教英语，当班主任。刚开学，组织学生劳动，拔草。劳动场地就在教学楼前，我们都能看见，领导也能看见，第一印象非常重要。两节课了，学生都在哪蹲着，不往前行进，明显感觉放学前完不成任务了，我就很着急，很明显是老师不会干活，也不会组织学生去干。由于她是我教过的学生，我就大言不惭的去指挥了，告诉她，应该给孩子们分开，每人几个砖缝，两个来回就解决了。她当时点点头，我就回办公室了，可遗憾的是，她没有采纳我的意见，最终是在别班级帮助下完成的。你也许会说，是她对你有意见吧，我教她毕业班数学满分。她就是这样的人，自负的很，不喜欢别人指手画脚。她至今上班也十多年了，课讲的很好，就是管不了学生，学生不服她，联合闹她的课堂。现在的年轻人，自己不行还不听别人说，不虚心学，遇到这样的，无论她怎样，我都选择闭嘴。
再次，教学生学习方法。课前预习是非常有效的，老师讲课之前看一遍知识点，再听老师讲，你会茅塞顿开。所以不用换老师，该换的是我们的学习方法。
最后，善于发现老师的优点。别带着情绪去听课，尤其是年轻教师，和学生年龄接近，和学生有共同语言，好沟通，慢慢的你会爱上他的。
人的一生，教过你的老师无数，都各有特点，各有特色，各有千秋。
不知道我教过的学生对我是什么评价，我扪心自问，也有很多的缺点和不足，好在还没有人提出换掉我，也许有，被班主任压下，我不知道呢。
写一写吧！不愤不发。
学校弱，家长就牛，对学校指手画脚，说三道四，趾高气昂。
学校牛，家长就怂，对学校言从计听，噤若寒蝉，毕恭毕敬。
难道非的东风从了西风，西风压倒东风才了却这之间的恩怨情仇？
教育者和受教育者是一对矛盾吗，是一对不可化解的对立两方吗。幼稚！
你以为自己孩子来到了普通校就是屈就？把自己的“霉运”撒气在还没有了解的学校身上，还没有接触的老师身上，就是所谓的高贵阶层的屈就？
你以为自己孩子来到了优质学校就是荣光？把自己本可以引以为傲的事业成功，引以为傲的家庭自信文化自信，家庭的幸福抛开，就可以对所谓的优质教育卑躬屈膝，畏手畏脚地下作！
都错了！所有的人，骨子里没那么多牛气与卑微！在教育年面前平等而自由！
普通校不是听大嗓门的家长被吓坏的！
优质校不是靠吓唬所有家长而牛掰的！
换句话说，你是谁呀，就听你的换老师？靠匿名举报吗？前几天的举报就出了智商问题哈！
换老师的问题，如果是师德问题，教学质量问题，不用劳您大驾！反之，无理取闹，个人恩怨，也不用！
学生要换数学老师肯定有他的理由。如果是个别学生提出的，班主任要让他说出原由，是学生本人不喜欢数学老师要做工作，宛转地说服该生，让他心情放松，愉快地接受。还要和数学老师沟通，让数学老师多亲近他，让该生认识到数学老师是可亲可敬可交的。如果是绝大多数学生提出换老师，班主任应找数学老师谈一话，让其认识到课上不好，讲不到位，如何改进教学方法和手段达到学生满意，如果是对学生态度不好要改正，向学生承认自己的过错从而迎得学生的谅解:。如果谈话达不到效果就向校领导提出换人。这样有理有节，总而言之班主任应该对学生负责，对每一学生负责。