第1个回答 2016-04-20
人教版语文七年级下期期中测试 说明:(1)本试题满分为120分 (2)考试时间为120分钟。 一. 积累与运用(20分) 1、下列各项中加点字注音正确的一项是( )(2分) A.确凿( zuò ) 骊歌(lí ) 锲而不舍(qì ) B.炽痛(chì ) 踌躇(chù ) 义愤填膺(yīng ) C.祈祷(qí ) 嫉妒(jí ) 迥乎不同(jiǒng ) D.哺育(pǔ ) 懊悔(ào ) 妇孺皆知(rú ) 2、下列各项中字形正确的一项是( )(2分) A. 蝉蜕 祈祷 人生鼎沸 一返既往 B. 屏障 书孰 来势凶凶 燕然勒功 C. 仿徨 默契 群蚁排衙 忘乎所已 D. 深邃 赫然 亦复如是 惹人注目 3、 下列各项中加点词的解释不正确的一项是( )(2分) A. 菜畦:畦,有土埂围着的一块块长方形田地。 人迹罕至:罕,稀少。 B. 仰之弥高:弥,更加。 气冲斗牛:斗牛,一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。 C. 污秽:秽,脏东西。 马革裹尸:裹,包裹,动词。 D. 燕山胡骑:骑,战马。名词。 警报迭起:迭,屡次。 4、 下列文学常识中搭配有误的一项是( )(2分) A.《童年》——小说——高尔基——前苏联 B.《褔楼拜家的星期天》——福楼拜——《包法利夫人》——法国 C.《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅 D. 《最后一课》——小说——都德——法国 5.下列各项中说话得体的一项是( )(2分) A.医院口号:愿君身无病,哪怕药生虫。 B.监狱门口的标语:谢谢您的合作,欢迎您再来。 C.昨天是小明的十四岁寿辰。 D.小东向小明请教不会的题,小明说道:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么不会?” 6、下列句子所使用修辞方法错误的一项是( )(2分) A. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.将军百战死,壮士十年归。(互文,对偶) C.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(设问) D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(比喻) 7、下列各句没有语病的一项是( )(2分) A.为了避免今后不再发生这种错误,我们应当努力改进工作方法。 B.中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情操。 C.读报是人们了解信息,提高认识,获得知识和能力的一种有效途径。 D. 任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。 8.下面标点符号运用有误的一项是( )(2分) A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 C.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” D.他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 9.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(2分) A.赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。 B.如果能掌握科学的方法,就会收到事倍功半的效果 C.领奖台上,奥运冠军刘翔挥动双臂,神采飞扬,充满着民族自豪感。 D.一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们钦佩不已。 10.下列句子中节奏划分错误的一项是( )(2分) A.借旁近/与之。 B.其诗/以养父母、收族为意。 C.并/自为其名。 D.余闻之/也久。 11.填写课文原句或根据提示补充名句。(8分) (1)成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》中的 __________ ____,_________________。 (2)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:__________________, __________________。 (3)吴均的《山中杂诗》描写山峰环绕,竹木茂盛的一句是: __________ ____,______ ________。 (4)请写出有关黄河的古诗两句。 , 。 12.仿写。写一句句式相同,语意连贯的句子,使之构成排比句。(2分) 体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份, 。 二. 阅读与理解 ( 先阅读下列各文段,再完成其后各题。)(40分) (一)(16分) 初,权谓吕蒙曰:“(A)卿今当涂掌事,不可不学!”(B)蒙辞以军中多务。权曰:“(C)孤岂欲卿治经为博士邪!(D)但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。(E)及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“(F)卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 13.为下面加点的词语选择正确的解释,将答案填在括号里。(4分) (1)卿今当涂掌事。 ( ) A.沿途掌管做事 B.在安徽省当涂县做事 C.当道,当权 (2)但当涉猎,见往事耳。 ( ) A.过水去打猎 B.粗略地阅读 C.干涉别人打猎 (3)但当涉猎,见往事耳。 ( ) A.看见历史 B.了解过去的事情 C了解历史 (4)孤岂欲卿治经为博士邪! ( ) A.学位级别 B.当时专掌经学传授的学官 C.谋士的称谓 14.下面的句子有几种译法,请把正确答案填在括号里.(6分) (1)蒙辞以军中多文. ( ) A.吕蒙推辞,因为军中事务繁多. B.吕蒙用军中事务繁多推辞. C.吕蒙推辞军中事务繁多. D.吕蒙推辞,因为军中任务多. (2)孰若孤? ( ) A.谁说你孤单? B.谁说你像我? C.谁像我(事务多)? D谁说你像我这样忙? (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! ( ) A.爱卿今天的才干与谋略,比不上住在吴县的吕蒙. B.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县的吕蒙. C.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县下面的吕蒙. D. 爱卿今天的才干与谋略,不再是住在长江下游的吕蒙. 15.根据你对文章的理解,用文中的语句填空(ABCDEF句,单选题).(6分) (1)表现孙权对吕蒙爱护\器重和希望的一句话时( ) (2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 ( ) (3)肃“拜蒙母”,并与吕蒙“结友”的原因是 ( ) (二)阅读下列文段,回答文后问题(14分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 16、这段文字对百草园景物描写。(4分) 详写的是:___________________________________。 略写的是:_________________________________。 17、文段话写百草园从位置上看,先由_______到________再到__________。采用了___________顺序。(4分) 18、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓,生机勃勃的原因,有下列几种分析,请选出说法正确的一项( )(2分) A.百草园中的各种景物的确美妙如图。 B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。 C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。 D.表现了儿童热爱大自然,喜欢自由生活的心理,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。 19、画横线的句子在文段中起什么作用?(2分) 20.画波浪符号的句子用了什么修辞方法?有什么表达效果?(2分) (三) 阅读下文,然后答题。(10分) 一棵大树 〔美〕谢尔•西弗斯汀著 陈丹燕译 从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树阴里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。 童年的男孩多快乐呀! 树感到很幸福。 日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。 (旁批:幸福源于相亲相爱!) 有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树阴下来玩,来快活快活。” “我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?” “很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。” 男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。 树感到很幸福。 (旁批:幸福源于_______!) 此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活。” “我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我间屋吗?” “我没有屋,”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。” 于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。” “我又老又伤心,没心思玩。”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?” “把我的树干锯下来做船吧。”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。 树很欣慰,但心底里却是难过。 又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。” 她说:“我没有果子了。” 他说:“我的牙咬不动果子了。” 她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。” 他说:“我老了,荡不动秋千了。” 她说:“我的树干也没了,你不能爬树。” 他说:“我太累,不想爬树。” 树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。” 男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。” 树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 21、文中有两处写了“树感到很幸福”,其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容,为后一句加上恰当的旁批:(2分) 幸福源于 ______!(限四字) 22、长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_________”字,对此,你有什么看法?(3分) 23、文中的大树真让人感动,也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言,来表达你对她的赞美。(2分) 24、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾:(3分) 又过了好久,男孩重又回到树下。 。 三、写作(50分) 生活中,哪一颗星星点亮了你的眼睛?哪一幕情景振奋了你的心灵?哪一声喝彩吸引了你的耳朵?此情此景,为了表示鼓励、赞美、自豪,也为了表示有决心,有信心,有志气,你一定想竖起大拇指! 请以“我想竖起大拇指”为题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体不限。 七下期中的答案 1.C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略。 12答案;①理解是友谊中的桥梁一座。②赞赏是鼓励中的鲜花一束。 13.C B C B 14.B C B 15.A D F (一)(12分) 16、详写的是:泥墙根一带,略写的是:整个园景。(4分) 17 低,高,低 。空间(4分) 18、D (2分) 19、过渡句,起承上启下的作用。 20.、拟人。用拟人手法将油蛉、蟋蟀写活了,使之富有生命的动感等。 21、合文意即可。参考:无私奉献(2分) 22、“要”字。谈看法时要有明确的内容和观点,或针对男孩子的索取,或针对大树的给予,语言通顺即可。(3分) 23、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心,报得三春晖。(2分) 24、略(表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可)(3分)本回答被网友采纳