读书与人生
——续《自由呼吸的教育》有感
读了李希贵《自由呼吸的教育》一书，除了为他在教学、管理
中的真知卓见所叹服外，更令我感动的是他的读书精神，孜孜不倦
的读书精神伴随着李希贵从童年到青年，从教师到校长，从校长到
局长，以至成为全国知名教育家的传奇人生，
。在努力学习、建设学
习型社会的今天，特别是作为一名教师必须坚持读书，坚持学习，
才能适应工作与时代的需要。
在这本书里作者多次谈到了自己的读书经历，谈到了作为管理
者是如何开展读书活动的，谈到了自己从教与管理的经历，没有自
诩和矫情的夸夸其谈，没有文过饰非的不实之辞，没有哗众取宠的
惊人之语；有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，
从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑
面而来的感觉。掩卷沉思之后，又都会被书中从平实的字里行间涌
动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心
和憧憬未来的豪情所深深打动和激荡。从而生发出只争朝夕、献身
事业、开拓创新、发奋读书的冲动和欲望。这也许正是此书真正的
魅力和价值吧。
高尔基先生说过“凡是我所有的好东西，都要归功于书。
”我国
也有一句俗语叫“读书改变命运”
。李希贵老师的人生历程，也许能
为这些话求得佐证。大学时期，李希贵读了大量的书，这为他今后
绚丽的人生奠定了基础。他在文中说：
“像多数文学爱好者一样，我
搜寻着所有可以找到的文学名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置
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身另一个世界，时而忧郁，时而彷徨，时而深思，时而昂扬„„这
种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界，储蓄了
一笔丰厚的文化财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不
断地生息、增值、
，实实在在的滋养着我的心灵，影响着我的价值取
向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路
上，我们将幸福地享用这笔财富的“利息”
。他还说：
“我真正的学
习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的，读书使
我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。
”
“教育是与读书连在一起的，
书是最重要的教育资源。健全的人格、高尚道德情操的养成、民族
素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相
应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的
缺憾。
”这些话语发人深省，令人震憾。由此我们可以看到，李希贵
之所以能从老师到校长，到局长，到教育家，一路走过去，跟他通
过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用
是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子撒播到哪里。他以自身
经历和一个专家、大师成长的经历，谆谆地告诫我们：播种行为，
收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
今天我们倡导老师多读书，其实更多地是要求我们作为“传道、
授业、解惑”的教师要跟上时代的步伐，在当今这个正在发生巨大
的，深刻的变化的时代，新科学、新知识迎面而来。现在一年的知
识积累量，相当于以上历史
5000
年的数量，所以我们只有学习，才
能丰富自己，才能不落后，才不会被时代淘汰。如今，新的教育环
境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形势„„使得我们没有时间
去重复，去等待，去观注。人生是一条奔腾不息的河流，只有读书，
才能拥有源头和活水，滋润求知者的心田；只有读书，才能乘风破
浪，到达成功的彼岸；只有读书才能滋养浩然正气，做博学多才之
人；只有读书，才能使我们走出井底，飞向蓝天，知道世界之广阔，
宇宙之浩瀚，知道人生中有更多的精彩吸引我们永不停息地向前。
读书丰富人生，读书改变命运。
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其实你也可以到百度上查的
望海涵
以为我的打字速度实在没有那么快
所以只好去复制
望海涵
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