第1个回答 2024-04-24
2022年语文课程标准立足于学生核心素养的发展，致力于发挥语文课程在立德树人中的重要作用。具体内容如下：
一、素养目标与发展基础
1. 课程围绕培养学生核心素养这一目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，构建起全面发展的课程目标体系。
2. 基础性：面向全体学生，使学生能够运用通用语言文字进行交流，吸收古今中外文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，为学生的全面发展奠定基础。
二、学习任务群的构建
1. 发展性：课程结构遵循学生身心发展和核心素养形成的逻辑，以生活为基础，语文实践活动为主线，学习主题为引领，学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等，设计语文学习任务群。
2. 阶段性：学习任务群的安排考虑学段特征，满足不同学段学生核心素养发展的需求，体现课程的连贯性和适应性。
三、课程内容的时代性、典范性与整合性
1. 时代性：课程内容强调时代性，吸收语言、文学研究新成果，关注数字时代语言生活的新发展，反映学习资源的新变化。
2. 典范性：内容选取注重典范性，精选文质兼美的作品，强调对学生思想情感的熏陶，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的影响。
3. 内容整合：课程内容与生活、其他学科相联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。根据不同学制特点，合理组织与安排课程内容。