回答这个问题前需要再次明确一下自闭症和自闭的区别。很多人以为自闭也是自闭症，其实一字之差，往往差之千里。
自闭症是一种先天的精神残疾，他们虽然不是精神病，但是却真实的有精神方面的问题。不会与人交流沟通，没有眼神对视，行为刻板。
而自闭也就是内向，只是性格问题，不愿意与人交流，而不是如自闭症一样根本不知道什么是交流，没有意识，有些自闭症有攻击行为或者其他怪异行为，比如自伤，无缘无故发脾气。而自闭的人其他和正常人一样。
一个家庭有了自闭症孩子，则意味着将是一场灾难，需要长期的康复训练，一遍一遍的教他们学认知，学习吃喝拉撒睡，穿衣认人，调解情绪和异常行为。更需要一辈子有人陪伴和耗费体力，精力，财力的康复训练。
很多家庭往往撑不了，或者因为给孩子长期异地康复训练，家破人亡，夫妻离婚。
家有自闭症孩子，需要家长首先调整心态，接受孩子是精神残疾的事实，然后寻找适合孩子的正规的康复训练机构，一般可以咨询当地残联。
同时除了训练孩子康复，家长也要多系统（注意是系统学习）学习康复技能，在家中时刻与孩子进行自然生活中的训练。这样才能保证孩子在机构和家中一致行为，避免行为倒退。
目前来说，没有有效的药物和仪器可以让孩子快速完全康复，只有长期有效的康复训练可以让孩子各项生活自理能力提升。这是一个长期的过程也是一个耗时耗力耗费金钱的大工程。
也有很多自闭症孩子上大学的例子，但是只是个例，很多真正的自闭症孩子还是以提升生活自理能力为主，学习其次，背那么多的古诗是没有多大用处的，学会购买物品算账，做饭穿衣上厕所，才是必须的。
当然更需要国家的补助和政策支持。
同时坚持才能有效果。虽然费用很多，但目前很多地方可以凭借当地户口申请国家补助进行康复训练，家长可以积极申请，减轻负担。
祝福每个自闭症家庭都能看到更多希望。
要看你说的自闭男孩是不是自闭症，还是因为害怕而导致的内向。
中医药去除物质病理（痰湿气郁）和心理开导鼓励，形成良好习惯，是治愈的三个必要条件。
我认为这不是自闭症！这是后天形成的自卑表现！
心里苦得很呐！憋了太多的心酸往事！在意着过去的一些事，或某一件事。
现在最需要的是信任，是帮助，让他从新认识到他自己为什么活着！
不要试图去了解原因是什么！那样会让人很多时候得不偿失！
最好的办法就是做事，要信任，那样才能让自己慢慢从自卑中走出来！
我很不建义心理疗法。在我看来，他最需要的就是信任！
能果断退学承担家庭负担的男人内心上是孤独的，在最需要帮助的时候没有得到帮助。加上没有得到外界的信任。
就会产生轻生的念头。
再怎么找原因，那也只是一肚子泪水，没有其它。
一旦泪水泪水流出来，也就代表关系走到了尽头。
除了让他感觉到信任，多给他一些问候和帮助，再慢慢的沟通，去了解，去理解，去包容，那样才能更好的去改变他。
把心理上的事疏通了就好了。
"大世界"，"小世界”都是世界，又何必强其所难？
清大燕园全国家长学校认为，
一个人如果长期的处于自我封闭的状态，喜欢一个人呆着，不愿意与其他人来往，内心非常孤独，甚至住别人的时候感觉到心烦，害怕各种矛盾，进而为了回避这一切，他就把自己封闭起来的话，长此以往， 社会 功能就会下降，而且会对自身造成很多的不良的影响，比如说导致思维模式的单一。也导致与别人不能够相容，对 社会 不能适应。因此，一定要想办法让自己走出自闭的状态。
首先。要建立自信心。多去发现自己的优点，其实每个人在这个世界上都是一片独特的叶子，都有着自身很多的优势。发现自己的优势是让自己找到与外界联系的信心。
第二，正视自己的担心。明白自己到底怕什么，也许只怕人与人之间的矛盾冲突，也许是担心会被别人排斥，也许是担心不被人喜欢。当看到自己真实的担心的时候。我们就能够面对现实了，而不是找一个理由说喜欢跟外界交往，我不喜欢某某人。
第三，先从你信任的人开始交往。先于让你感到安全的人开始交往，可以跟他们一起聊一聊天，也可以参与一些竞争性不是很强的运动，比如说去散步爬山。渐渐的就融入到人群当中。在这个过程当中，学会多关心别人，多倾听别人说话。这样无论你的能力是否够强大，但是依然会被人喜欢。
第四，学会欣赏别人，多看别人的优点长，处这样一来，自己就可以不断的学习到别人的优点和长处，同时每个人也是喜欢被欣赏的，这样一来你就更容易被群体所接纳。渐渐的当自信心壮大了可以与别人参与做一些事情，合作去做一些事情，也许有一点点竞争的味道，但是没有关系。去迎接挑战。总之只有走出第一步才能走出自己的小世界，就从现在开始迈出第一步吧。
自闭症在心理学的范畴是儿童心理问题，从小的来说是属于学习障碍类，在细分下去是自我评价差。形成自闭症的原因有：不良的家庭环境和教育方式，学习动机水平差，学习兴趣差，情绪易波动，自我意识水平和 社会 因素，这些等等都是其发病的诱因或原因。
针对这一原因，在根据儿童时期的心理特点，我们可以使用的治疗方法有：
1.行为矫正，家长可以通过对孩子的分析，监督，然后对孩子好的行为，积极的行为加以鼓励，强化孩子正向的行为，然后如果遇到孩子做不好的事情的时候，可以适当的给予惩罚，以此来改善行为。
2. 情感 介入：顾名思义，就是要孩子表达自己和学业的的成就，获得家长（个人）和老师同班同学（团体）的表扬。
3.认知改变：如果意识到孩子的的某个行为不对，家庭和学校要及时改正孩子的行为，让孩子及时改变在自我和学业上不合理的理念。
4.人际关系介入：可以让其它儿童的帮助来帮助有自闭症的孩子。
5.环境支持：学校和家庭在孩子的教育中起着关键作用，改变自身简单粗暴的教育方法，正视强化教育，多支持多鼓励，加强父母和老师的联系，及时了解孩子的动向。
我们在使用以上的方法的时候，我们要注意：
1.儿童语言发展的水平和能力
2.儿童的领悟能力
3.家长对孩子对孩子的教育启着关键作用，家长要及时帮助儿童应对环境压力，还要营造一个适合儿童身心 健康 发展的生活环境。
4.及时的与孩子沟通，孩子有丰富的内心世界，也有自己的生活经验，所以可以试着了解儿童的行为，从他们的立场去考虑事情，看清孩子的世界，对此治疗也是有莫大的效果。（沟通的渠道有与孩子 游戏 ，文艺活动，绘画等等）。
这个弟弟是后天经历导致的自闭，我觉得是可以好起来的 。
身边类似弟弟这样的人其实很多 ，只是弟弟的个人经历更加不幸，导致他的自闭更加严重。
我们尝试分析一下弟弟的经历：小时候成绩很好；小时候是有朋友的；高中脸上有白斑后开始不爱说话了；没考上心仪的大学；去了211大学；大四母亲癌症；辍学；从弟弟的经历我个人认为弟弟是一个 从小聪明自尊心较强 的人。脸上长斑对他来说是一种“上天对他的不公”，过往耀眼的星星似乎染上了一层白纱，从此不幸接二连三。在外人看来211大学已经很不错，而在他看来就是一种不幸。大四母亲得病弟弟辍学，个人觉得弟弟是有想帮助家里的心的，但是在大家看来，他只是得到一个毕业证书都拿不到的结果罢了。弟弟本心是好的，但是得不到理解所以越来越自闭，他已经觉得没人会懂他理解他。
如果想帮助他首先得 理解 他带他去看心理医生是一种方法，但是弟弟一个如此聪明的人想哄骗他其实并不容易，反而会让他觉得大家都认为他有病从而更加自闭。直接把心理医生带回来不失是一种快刀斩乱麻的法子，但是一旦失败仅剩下的信任将破产。
建立沟通相信支持个人觉得弟弟每次出去一段时间总会投靠姐姐，姐姐应该还在弟弟的安全区间中。姐姐可以尝试与弟弟多聊天，但是请不要去问弟弟怎么想，为什么，不要告诉弟弟该怎么做。姐姐可以多聊聊自己或者一些开心的事情。如果能让弟弟感兴趣自己讲起自己的经历就最好了。千万不要用一个过来人的口吻告诉他，他所经历的不过而已。 别人的事情看似简单，其实心里的苦就只有当事人自己知道的。 让弟弟知道这个世界上依然有人愿意支持他才是最重要的。
所谓自闭其实是自己关上了自己的门，他们其实也想开门出去，只是常在黑暗的房间外面的一丝光也会灼伤双眼罢了。
有自闭症的孩子都是性格内向，孤僻寡言，喜欢自己单独玩，不愿意和别人接触。害怕人多，和他们也没话说。
家长要多跟孩子说话，开导他，和他沟通。多领导孩子逛逛街、逛超市、看电影、到公共 娱乐 厂所玩玩。让孩子长长见识，以后再让他自己闯荡。在学校，老师要让同学们主动接触他，跟他交流和玩耍，老师也要经常开异他，鼓励他，引领他走进群体，和大家一起共同成长。