我终于感受到运动的魅力
我并不是运动员，也不是体育工作者，可我是体育节目的忠实
观众。足球、篮球、排球三大球自不必说，乒乓球、羽毛球等国人
谙熟的专案也不须赘述，就连橄榄球、藤球等并不普及的专案我也
十分喜欢。我想，这主要是因为体育的魅力无限。
归纳起来，我认为体育主要有以下几个方面的魅力：
――“真实的魅力”。大凡竞技体育，无不经过运动员“饿其
体肤、苦其心智”，经年累月的刻苦钻研和努力。比赛场内，或挥
泪痛哭、扼腕叹息；或欣喜若狂、情不自禁；或披挂上阵、尽情挥
洒；或冷眼旁观、振臂一呼。无不体现着力量与美、真实与客观。
并不象那些刻意包装、滥竽充数的艺术，更不象那些半遮半掩、隔
靴搔痒的新闻。
――“平等的魅力”。体育竞赛的灵魂是平等竞争。无论肤色
、种族、贫富，都规则一致；也不论长幼、康残、美丑，都机会均
等。即使有个别好事者偷食禁药违章犯规，则立刻有黄牌、红牌示
之。并不象到处是阴谋诡诈、指鹿为马、钱权交易的政治，也不象
挂羊头卖狗肉、坑蒙诡骗、缺斤少两的商业。
――“友谊的魅力”。体育运动员既是对手又是朋友，这是司
空见惯的现象。同场竞技拼杀的你死我活，场外依然情同手足。不
象时而沆瀣一气，时而同室操戈；表面相互吹捧、背后相互拆台的
官场宦海；也不象时而海誓山盟、时而后院纵火；表面和气发财、
背后机关算尽的市场商海。
┅┅我不懂橄榄球，可我懂体育；我不善于体育运动，但我喜
欢体育，大概就是因为它具备着“真实、平等、友谊”等许多魅力
。
什么是魅力？魅力就是一个人的特点或者是与别人不同的独特性。魅力体现在那些方面呢？其实魅力离我们无处不在，吃饭时，一种文明优雅的举动是一种魅力；别人弄不明白或者是不懂的事物而我却懂，这也是魅力。其实魅力就在我们身边，只是你却少一双发现魅力的双眼罢了。
记得在小学五年级时候的我，生活是如此的无聊，因为每次看到别人比自己多会点什么东西，却发现自己愚昧无知时，总觉著自己低三下四，没有尊严，也没有魅力，所以时常会怨天由人，过著痛苦的生活。
每一年；每一月；每一天；我每时每刻；我无不在这种环境中赖以生存著。每次想到这件悲痛的往事，我总是鼓励自己坚持，坚持，再坚持。但最终却是以失败告终，我的生活霎时间破灭了。一个降霜的早晨，却打破了这凄凉与寂静的生活，这我这个“残废已久”人重见天日，看到了一线生机。拿回，我的同学邀请我去参加生日聚会。我无精打采的来到聚会现场，大家一致提倡让我们每一个人轮流表演节目，好渲染一下现场的气氛。随着一个个表演，现场的“火药味”也随之抬升，越来越浓。他们表演的出神入化，让在座的各位都看的目瞪口呆，陶醉其中了，半天说不出话来。轮到我表演了，因为我平时喜欢唱歌，所以便给他们献上了一首歌曲，唱完后，响起了一大片热烈的掌声。其中几个同学赞不，绝口，连声叫好，对我还竖起了大拇指呢！他们的动作和语言让我从中感受到了自信，找到了前所未有的快乐，我的心情不再是那么凄凉了。开完生日聚会后，我们挥手告别，一个个熟悉的身影渐渐的消失在我的视野中。
通过这次的生日聚会，不光让我感受到了快乐，找回了自信。更重要的是让我发现了自己独特的闪光点，使我的生活从此不再那么痛苦、凄凉，从此焕然一新。
在体验了踢足球的快乐之后，来自《李兰奇作文讲堂》的主讲老师马姗为大家带来了一节如何写好一次活动的作文技巧课程。“大家首先要学会描写场景，比如大型运动会有欢呼的拉拉队，有彩旗飘扬，而今天我们的球场有冰雪，同时大家也要注意点面结合，把自己踢球的时候难忘的一瞬间，或者某个进球的惊险时刻要记录下来，一起写到作文里。”马姗老师让大家试着用语言描述踢球的感受。
孩子们踊跃的发言让课堂气氛特别轻松活跃，而孩子们叙述出的足球比赛，又让大家重温了一遍球场上的快乐。因为刚刚体验了踢足球，又学会了写作技巧，孩子们下笔如有神，很多同学写完了一页纸还要再写下去，原本让大家写两三百字，结果好多孩子都写了六七百字的作文，让在一边的爸爸妈妈感到特别惊奇。
为别人鼓掌，不是刻意要抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是怡到好处地对别人进行肯定。鼓掌，这一个微小的动作有可能会为你赢得高薪称心的职位。
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求征职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。但其中一位年轻人竟然很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓掌起来，节目进行到最后时，评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
鼓掌，不但能为自己赢得职位，还可以鼓励别人，给自己一个学习的榜样。
当同学因考第一名时，伸出你的双手，为他喝彩。在你为他喝彩的同时，你也为自己竖立了一个榜样。
这难道不是两全其美吗？
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确引导我们。在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，便要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人为自己的喝彩。
让我们共同伸出我们的双手，为别人鼓掌！
我感受的了音乐的魅力
谈起音乐，我总会有许多灵感翻涌而出，我觉得，音乐就像是沐浴我心灵的阳光，带给我一片五彩斑斓的世界。同样，我的生命因音乐而变得精彩。
我的成长一路与音乐相伴。从五岁开始，我走上了学习钢琴的道路，就是从那时开始，我懵懵懂懂与音乐的碰撞之中，我爱上了音乐。知道后来在校合唱队中的伴奏，再到今天与音乐的十年相伴，可以说，在我成长的路上，除了学习，最大的乐趣就是音乐。
我心目中的音乐大师只有一位，他就是——贝多芬，在他的音乐中，我体会到了音乐的灵魂。每当我烦恼时，我总是会放一首贝多芬的《田园》，就好像自己只身于麦浪之中，田间的和风吹过，飘来阵阵麦香，在音符之中，我将所有烦恼抛与脑后，感受到的只有音乐那独特的美丽。每当我遇到困难，想要放弃时，我的耳边就会会想起贝多芬的《命运》，想一想他是如何扼住命运的喉咙，战胜重重困难，谱下这曲壮丽辉煌的篇章时，我的心中就顿时充满了力量，所有的退却、害怕都不复存在。在大师贝多芬的影响下，我领略到的不仅是音乐的魅力，更重要的是人性的光辉和生命的意义
学习音乐的道路已经整整十年了，在这十年与音乐相伴的日子里，我细细的品味每一个音符，每一段旋律，感悟著音乐教会我的每一样东西，坚持、信心、欣赏、挑战……..我觉得，音乐它本身就是以为大师，而音乐的魅力，就是这位大师的人格魅力。
可是如今，因为紧张的学习压力，我不得不放弃了音乐的学习之路。我轻轻将手指游离在黑白琴键上，恋恋不舍的合上了琴盖。但我相信，告别不代表放弃，音乐依然是我的最爱，我的生命依然离不开音乐。
感谢音乐，感谢音乐的美丽，感谢音乐带给我的感悟。当我再次拿笔，用心写下 音乐 二字时，我发现，那些音乐的魅力足矣成为我一声的财富。
我懒，懒到无可救药。袜子是攒了很多双才洗的，心血来潮时会刷一刷碗，衣服不分内衣外衣统统扔进洗衣机，如果可以，我想我可能会把那双已经穿了很多天的运动鞋也一起扔进去。
所以在您眼里，别人家的小孩是个神话，自己家的小孩却是掉在人堆里都扒拉不出来的那种；别人家的小孩琴棋书画样样精通，自己家的小孩却整天窝在家里看漫画；别人家的小孩次次拿第一，自己家的小孩却只拿了个第九……
我犟，犟的很。每次和您顶嘴时都会把您气得吃不下饭。从某种角度上来看，我这个女儿或许做得挺称职，您那死活减不下去的体重经过我这么一折腾，嗖嗖往下降。
好吧，我承认这是在自我标榜。
我爱您，但我不懂得方式，所以那些爱都抑在心里，从未流露。跟您吵完架后，我都挺后悔，但又碍于面子没有跟您道歉。“心安理得”地
自从人类诞生的那一刻起，人类就不停的运动。在远古时代，人类的祖先——古猿为了获取食物，为了生存下去不得不运动。现在，人们也很重视运动，只不过目的不再是为了生存，许多女士运动是为了减肥，许多男士运动的目的是为了强身健体，而我们这些小孩运动更多则是为了快乐。
运动是我的朋友。我在运动中宣泄自己遇到的不愉快；我在运动中体会到许多做人的道理；拔河时，我明白集体的力量是强大的，当我们紧密团结时，所爆发出来的力量能战胜一切；当我练习跳高的时候，我明白要跳过一个新的高度，先得胜自己对他的恐惧，面对生活中的挫折也要这样，它们并不难克服，困难的是克服自己的恐惧，当我超越了它，问题就迎刃而解，在我进行慢跑时，我懂得了要合理分配自己的力量，否则撑不到最后……
暑假里，我觉得无聊，就去买了一副羽毛球拍和朋友一起打羽毛球，总是玩得满头大汗。开学后，我觉得自己充满活力，我的体育成绩也提高了许多。这时，我突然觉得运动使人健康这话一点也不假。
运动让我感到快乐。我因学会了游泳，体会到成功的喜悦而快乐；我因运动使自己越来越健康，越来越强壮而快乐；我因在运动中发现了处事的道理而快乐……
我运动，我健康，我快乐——运动与我相伴！
再给你一篇:
生命在于运动”，我喜爱运动，运动给我带来了极大的乐趣。
小时候，我喜欢上了羽毛球，一向热爱羽毛球的妈妈当然不会放过这个教我的好机会。于是，当我还没有羽毛球拍高的时候，就拖着拍子在场地上开始了我的“运动生涯”。一开始，我指东打西，一点不会规则，慢慢地，随着岁月的增长，我已经可以和妈妈PK了。看着羽毛球在空中像个快乐的小精灵跳跃，引得楼下的小朋友们都跃跃欲试。结果一个个都败下阵来，在运动中我享受到了无比的快乐！
运动让我健康，快乐，更让我感受到了自信。
在学校的运动会上，我被选为掷沙包和扔实心球的选手。酷爱运动的我有着强壮有力的体质，当我使出全力创造那奇迹的一刻，运动场上沸腾起来了，我不仅得了第一名，而且破了学校记录。我非常激动，比赛前的紧张心情一下消失到九霄云外。
运动伴随我成长，NBA的球星们成为我的偶像，篮球也成为我运动生涯中的最爱。放假了，我报了梦寐以求的篮球班，每天早晨，我和球友们聚到了篮球场上，站在被太阳烤得滚烫的大地上，一起跑步、蛙跳、带球变向跑、跨下运球……汗水溼透了衣服，汗水滴入了眼睛，我们的脸都糟蹋得跟花猫一样。我们一丝不苟地学着，一起分享著运动中的快乐，结下了浓厚的友谊。我在学校里被光荣地选为篮球队长，我和球友们在运动中同甘共苦，也要在学习上取长补短，共同进步。
我爱运动，运动使我的生活变得丰富多彩，多一份快乐，多一份自信，多一份友谊。
你两篇结合著组合吧！
望采纳~~~
O(∩_∩)O谢谢
神奇的蚂蚁
有人曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。我的生活中充满了乐趣，我特别喜欢小蚂蚁。
小蚂蚁身穿黝黑的衣裳，身子像一个大大的问号。扁扁的头部长著一对灵敏的触角，不时晃晃悠悠地蠕动着，就像两条细长的探测器。由千万个复眼组成的小眼睛又黑又亮。小嘴呈三角形，就像一把精致的剪刀，既可以用来品尝食物，又可以当作防身武器。细小的胸部上长著三对修长的脚。鼓鼓的腹部像个小圆球。腹部尾端还长著短短的绒毛。
蚂蚁是一种神奇的小动物。它的神奇表现在，它是一位出色的全能运动员。实验证明，蚂蚁是一位游泳健将。如果把它放进水里，它并不会被淹死，而是用它那灵活的六条腿在水面上飞快地滑行。看到蚂蚁优美的泳姿，心想：我们为何不学学“蚁泳”呢！除此之外，它还是一位短跑名将。每当我用手抓它时，它就使用“迂回”式的逃跑方式到处乱窜，遇到障碍物也会毫不犹豫地翻越过去，那速度就算是刘翔看见了也会自叹不如。
蚂蚁的神奇更表现在它是一位敬业的天气预报专家。俗话说：“蚂蚁搬家蛇过道，即将必有大雨到”。每逢大雨前，蚂蚁家族就会成群结队、井井有条地把它们的“家当”搬到新家去，真是会未雨绸缪啊！它还是一位著名的医生呢。如果人得尿液会吸引蚂蚁，那么就说明这个人可能会患有糖尿病了。
蚂蚁的神奇还表现在它能吃下许多食物。蚂蚁有两个胃，一个是帮自己储存食物，另一个则是帮同伴储存食物的。虽然蚂蚁可以搬起比自己重二十倍的东西，但是一旦发现食物依然会叫上兄弟们一起来搬食。
蚂蚁这种齐心协力、无私奉献的精神，不禁让我敬佩不已。你说，蚂蚁是不是很神奇呢！
自从人类诞生的那一刻起,人类就不停的运动.在远古时代,人类的祖先——古猿为了获取食物,为了生存下去不得不运动.现在,人们也很重视运动,只不过目的不再是为了生存,许多女士运动是为了减肥,许多男士运动的目的是为了强身健体,而我们这些小孩运动更多则是为了快乐.
运动是我的朋友.我在运动中宣泄自己遇到的不愉快；我在运动中体会到许多做人的道理；拔河时,我明白集体的力量是强大的,当我们紧密团结时,所爆发出来的力量能战胜一切；当我练习跳高的时候,我明白要跳过一个新的高度,先得胜自己对他的恐惧,面对生活中的挫折也要这样,它们并不难克服,困难的是克服自己的恐惧,当我超越了它,问题就迎刃而解,在我进行慢跑时,我懂得了要合理分配自己的力量,否则撑不到最后……
暑假里,我觉得无聊,就去买了一副羽毛球拍和朋友一起打羽毛球,总是玩得满头大汗.开学后,我觉得自己充满活力,我的体育成绩也提高了许多.这时,我突然觉得运动使人健康这话一点也不假.
运动让我感到快乐.我因学会了游泳,体会到成功的喜悦而快乐；我因运动使自己越来越健康,越来越强壮而快乐；我因在运动中发现了处事的道理而快乐……
我运动,我健康,我快乐——运动与我相伴!
文言文”是相对于“白话文”而言.
第一个“文”,是书面文章的意思.“言”,是写、表述、记载等的意思.“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”.最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种.
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”.而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”.
在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?”,而用书而语言进行表述,就是“饭否?”.“饭否”就是文言文.我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的.所以,现在我们一般将古文称为“文言文”
文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文.在国内,中学语文课程中,文言文的学习更是占了很大的分量.
什么是文言文?
1.文言文很精彩.这是无疑的.构成中国传统文化的主体,是文言文.由此可见中国的现代文明历史还是很短的,解构或者解读传统文化还是现代化的必要,因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读.
2.文言文是知识.对,因为文言文已经不再是语言,它纯粹是文字.但文言文是知识,甲骨文也是知识,为什么就不学甲骨文呢?对了,正是因为甲骨文是更原始的文字,所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高阶文字（学）的基础.
3.文言文也是技巧.汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……,在思想的表达上充分承载了汉文明的风格.掌握文言文物理结构,对现代汉语的理解比较精深,对新汉语的构造将有“法”可依.
4.“文言文”是“白话文”的相对.这个词的结构是这样的：文言-文.第一个“文”是“文字”,“言”是语言.“文言”则指“文字化了的语言”.它说明两层意思：其一,指明文言文字是一种语言；其二,这个语言后来被文字化了.“被文字化了”的语言也有两重含义：其一,可以有语言但没有文字的文化,比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二,语言功能退出生活,以文字的形式成为历史.
“文言文”的字面意思,应该是：被文字化了的语言的一种文体.后面那个“文”指文体.
那么文言文除了在考古研究之外,还有什么“前途”吗?或者说,还会有什么生活的应用价值?我想是有的.在传统形式的生活淡化出现代社会时,只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活,才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略.比如在宗教建设中,某些碑刻仍然会用文言文撰写,仍然采用书法书写,使用工具镌刻.篆书的应用也大多如此.
再放大去看,古典诗词都属于“文言”一类,它们在生活中并没有远离我们而去.只是在语言形态上,之乎者也离开了口头,成为文字之后,显然它对技巧的推敲,表意的扩充套件,有了确实的规范要求.它的“前途”,就在它的应用,也在它能唤醒含混的词源与典故.可以说,前途看好.
“文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系.某种形式上,一旦某种语言——包括方言——被“文”化,文字化,也就是书面化,其语言魅力顿减,而文字功能倍增.因为语言通常是口头相传,与生活密切相关,语言尚未进入文化状态,它是对生活经验的一种保留,没有文字的扩充套件效能.
我们在阅读文言文的过程中,不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么?我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”,它们之间在结构上规则上并无大的区别.也可以推测,古人说话只不过比文言文更随意,更白化通俗而已,“三言两拍”也可以做参考了.至于现在我们阅读文言文,当然不代表在重复古人的说话,而是在朗诵或者默读一种文体.
阅读文言文,感受的是一种极为明晰的思路,就好像偶尔阅读西方哲人著作,很有那种应有的肃穆，这才是文言文的魅力之所在。