如何培养孩子自立
如何培养孩子自立，家长朋友们应该在孩子小时候就培养其自理能力，这是对孩子的成长有很大帮助的，那么大家知道如何培养孩子自立吗，下面就一起来看看培养孩子自立的方法有哪些吧。
一、 让孩子做自己的事情。
“自己的事情自己做，不会的事情学着做”这句话早已深入我们的生活，然而，有时候做父母的还是会舍不得让自己的孩子动手。只是父母忽略了，一味的不让孩子做事并不是爱孩子，而是阻碍孩子的发展，只有让孩子试着做一些事情才能让孩子真正成长。未来的社会是需要自立、创新的人，在培养孩子的全面素质里面是不可缺少的部分，这样可以锻炼他们的自理能力，而且是孩子学会负责，锻炼自己的意志。其实，很多时候，在一些小事情上，孩子是会做好的，只是父母小看了孩子的能力，而不让孩子去做，如果父母放手让孩子去做，孩子会把这些事情做好。所以，尽量让孩子做一些力所能及的事情，对孩子智力的发展和能力的培养是非常重要的
二、让孩子克服依赖的心理。
孩子的依赖心理往往是父母不合时宜的教养方式造成的，过分、缺乏理智的爱使孩子的依赖心理在父母的温情下生根发芽。因此，父母应该帮助孩子建立自信心与自尊，培养独立自主的行为，借此让孩子不再依赖父母。很多父母都会抱怨孩子的依赖性太强，什么都想依赖父母。然而，父母们可能没有想过，其实，这事父母自己造成的，其根本原因子在父母身上。
每位父母都是爱自己孩子的，但是如果把该让孩子做的事情包揽自己身上，这样不仅会让自己心烦，还会束缚孩子的思维，时间久了就会依赖父母，阻碍孩子的成长。
三、让孩子拥有自信。
自信是一种积极的心态，只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。父母对自己的孩子都期望很高，总是不满意孩子的表现，只是认为孩子应该做得更好，这样就对孩子赞许少，批评多。有些甚至让孩子做一些超过孩子能力的'事情，这样机会让孩子感到失败的痛苦，没有自信，害怕做错事，更拿不定注意，大多依赖性强的孩子都是不自信，遇到问题不敢自己想办法解决，所以他们只有以来父母，依赖自己可以依赖的人，因此，对于他们来说，自信心的树立就更加重要了。
四、怎么培养孩子的社交能力
我们经常见到一种情况，往往一个需要合作才能完成的游戏，但是几个孩子却你争我夺的，谁也不肯放弃自己手中的玩具，都希望对方把玩具给自己，结果这个游戏就进行不下去了。或许，有时这只是生活中家长们再熟悉和正常不过的一种事情了，但是，幼儿教育专家通过相应的科学调查研究中发现，其实这些自私、不会合作的小宝宝实际上暴露出的是幼儿存在社会交往能力欠缺的一个大问题，我们应该重视这件事情。
社会性发展是幼儿心理发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。幼儿的交往能力是社会性发展的一个方面，它将影响到儿童以后对他人的态度和人际关系。
有调查研究发现，由于长期以来，人们观念中的幼儿教育只是智力的开发，忽视了对幼儿社会交往等能力的培养。幼儿普遍存在着社会交往方面一些能力欠缺的问题，可能对孩子成年后的社会交往能力产生长期影响，培养幼儿社会交往能力应提早介入。
研究随机抽取60名4-6岁的幼儿，通过问卷调查、跟踪事件抽样观察、个案访谈等方式发现，幼儿在交往中存在着许多问题。比如，在没有引导的情况下，幼儿交往的礼貌性较差，只有47.4％的孩子能主动与家里的客人打招呼，38.6％的幼儿不能对成人的问话做出热情回答。另外，幼儿在交往的主动性、独立性以及交往意愿、同伴关系、合作与分享意识等方面都存在一定问题。
调查显示，三大原因制约幼儿社会交往能力的发展，一是抚养者对幼儿交往发展的影响，一些父母由于工作忙忽视与孩子的交流沟通，或者是过分的"爱"限制了孩子的交往空间，一位母亲说，很少带女儿去公共场所，是因为怕空气污染会让孩子生病，怕不小心在购物时丢了女儿；二是幼儿居住的家庭环境对幼儿的同伴交往的影响，由于45.6％的家庭附近没有适合幼儿户外游戏的场地，所以家长不放心孩子独自去户外找同伴游戏，只有9％的家长允许孩子独自一人到户外游戏；三是由于片面的注重幼儿的智力教育，许多孩子不得不参加很多兴趣班、补习班等，幼儿缺少游戏的时间和机会，导致交往能力较差。
由国内知明专家指出，以多个案表明，在"早期交往能力差的儿童成年后，其社会适应能力和学习能力都较差；相反，交往能力强的儿童其社会适应能力也较强，学习成绩也相对较好。"宝宝个人的社会交往的能力相应的心理素质在早期往往已定雏形，所以，培养幼儿社会交往能力应尽量提早介入，早早的就观察宝宝的心理成长，从小事上去帮助自已的宝宝去完成一个简单的社交能力，补足宝宝社交能力的基础，早早入手才是主方。
1、给孩子一个空间，让他自己往前走
婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长[微博]应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。
2、给孩子一段时间，让他自由支配
有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。
3、给孩子一个条件，让他自己去锻炼
一年纪的小学生要不要自己洗碗？不少家长是拿不定主意的。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈！马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
4、给孩子一个问题，让他自己找答案
每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要因素。
5、给孩子一个困难，让他自己去解决
困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功的教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。
6、给孩子一个机遇，让他自己去抓住
生活中常常充满着各种各样的机遇，问题是往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。
7、给孩子一个冲突，让他自己去讨论
孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排练节目时，自然会有一些不可避免的争论，在孩子平等的争论和探索当中，得出的最后的正确结论，必然是十分宝贵的。
8、给孩子一个对手，让他自己去竞争
有一个学生学习差，有一个阶段在班上竟成了倒数第一名，但是他的家长悄悄地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，在孩子进取胜利之后，家长又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮竞争。
9、给孩子一个权利，让他自己去选择
把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且还要教育他，如果是自己选择了，自己就要负责任。如果家长带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，本来家长的意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神再也不走了。此时，家长可尊重孩子的选择，但要求她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
10、给孩子一个题目，让他自己去创造
创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性需要成人的积极引导和巧妙激发。有一位家长是这样做的：他的孩子特别爱玩泥，开始家长觉得孩子没出息，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说：“你要玩就好好捏，这叫泥塑，好好练，出点自己的新点子。”孩子在家长的鼓励下，充分发挥自己的才智，在初中毕业时，捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》中的108将，并以此成绩考上了工艺美术学校。给孩子创造一个条件，只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。