前段时间一则新闻报道河北某高中提前到初十开学，遭到学生家长举报。元宵节作为继春节之后的第一个传统节日，相比春节的盛大，许多学校把元宵节作为一个结点，让学生在家里陪家人过完元宵节，吃罢元宵，正月十六正式开学。也有许多初高中选择提前开学，我就很不赞成学校的这种做法，学生心里自然不用说，有些家长也是不乐意，有家长举报学校的这种行为也可以理解。
从学校的角度来说提前开学的原因主要有：
一、学校的升学率
学校不少，家长在选择孩子就读的学校时，升学率就是参照标准之一，与升学率相关的是学校在周围学校间的排名。我和朋友聊天时，发现许多城市都有一个最好的学校叫“一中”，无论在家长还是在孩子心中，周围学校的排名他们一清二楚。提早开学，自己学校的学生就是赢在起跑线上，能比别的学校学生学到更多的知识。学生的成绩上去了，升学率也就上去了。
二、学生的自制力
学校这种行为，也是对学生的关心，他们的初心是好的，希望学生能多学到知识，考上一个好大学。在家的学习效率自然比不上学校，将学生集中到学校学习，学习氛围浓厚，对学生形成一种强制的约束力。
学校出于升学率和学生的自制力考虑，选择提早开学，他们需要顶着教育局的压力，对外说是自主学习，教职工也要提前上班，牺牲了很多，只为了能让学生多学点知识，初心是好的，但这种行为是不当的，侵犯了学生的休息时间。还有报道曾有老师偷偷补课被教育局喊停，相关老师因为这事，被教育局处罚，取消评教的资格。
但是从学生角度来说，休息时间被占用。上学时，总会有这种经历，临近考试，各科正课老师争着为副科老师上课。每一学期的上课时间都是经过专家讨论、实践检验的结果，上了一学期课，假期是一个调整。在还是假期时间就让学生学习，学生心里抱怨，学习效率不会很高，得不偿失，也达不到学校的目的。
所以，学校的提早开学面临家长、学生的不乐意和教育局的不允许，学生的学习效率也得不到保证，不如让学生度过一个愉快的假期。那么如何能将学习与休息合理安排、避免出现家长和学生怨声载道的事情呢？如何才能让学生的假期充实而有意义呢？这就需要加强家校联系，父母监督孩子完成假期作业。学校也要对学生充满信心，让学生有充足的休息时间，才能更好的投入下一年的学习。
现在，高中提前开学，有一定的普遍性。其原因无非有二，客观上，高中的学业压力和高考升学压力大，争分夺秒地给时间添砝码，确实是纾解压力的一条可行渠道;主观上，一些高中抱有一种畸形的抢跑思维，主动营造不平等的竞争状态，试图为自身的教育政绩添砖加瓦。
这两个原因，后者更占主导地位，且又在前者的挤压下，变得愈发强烈。如此，"提前开学"也就不足为奇了。但现实是，这些高中只看到了耗上时间和精力的提前开学可能会产生的好效果，却忘却了这种行为本身的违规，尤其是对学生休息权的侵犯。而且，所谓的好效果本身也有极大的不确定性。对这样的效果进行盲目追逐，正说明这些高中深陷"唯分数论"的泥潭，在功利化教育的路上越走越远，"以学生为中心"的教育本质早成了妄谈。
更本质上说，提前开学凸显的，是对应试竞争的一种过度渲染，与畸形的教育政绩观，这才是源头。若任其下去，不及时进行纠正，不仅伤害了学生、教师和学校，更刺痛了我们的高中教育，破坏高中的教育生态，埋下更多的隐患。寻求学生全面发展的素质教育有可能因此成为天方夜谭。
总结：拿衡水这几个高中来说，若没有学生的举报，教育局是否会知晓与及时处理?怕是要打个问号的。我们愿意相信教育主管部门维护正常教学秩序、抵制恶性抢跑竞争的态度和决心，只是在实际的日常管理与监督上，还要补上漏洞与不足，使其得以制度化和规定化的运行。
这样的政策我觉得当然是值得赞赏的，没有房子也可以落户，这让很多的人才愿意为了宁波这个城市留下来。
按规定参加宁波市社会保险满2年，可在合法稳定住所所在地申请登记常住户口；无合法稳定住所，年龄在30周岁以下的可自行选择迁入工作单位集体户、工作单位所在地人才服务机构集体户或投靠市区城镇范围内同意被投靠的亲友处。这也意味着，有一技之长的高中、中职学历毕业生，工作后社保满2年，可以落集体户或是通过亲属投靠落户。
首先，户口对于今天的中国来说仍然是重要的，尤其是一些发达城市的户口，因为这意味着交通的便利，意味着教育的质量更高，意味着公共设施的完善，因此很多人为了户口可以在一个自己不喜欢的城市，费尽千辛万苦的留下来。
新政策还规定，35周岁以下的专科以上学历或中级技能职业资格的人员没房可落集体户，明确了留学归国人员与国内高校毕业生享有同等待遇，解决了因无合法稳定住所，其配偶、子女、老年父母无法落户的问题。
其次，户口的含金量，越是大城市越是体现的突出，比如像北上广深这样的城市，为了得到一个城市户口，往往要让人付出很大的成本和机会，甚至要耗尽自己的很多年的光阴才能够留下来。
总之，宁波是为了吸纳外地的人才，愿意提供户口，这事还算非常有魄力的一个做法。