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写在前面:
一提到语文，这种需要长篇大论的学科特别费脑筋，但是只要掌握了方法和答题技巧，一切都会变得轻松起来。语文学科，尤其是在诗词鉴赏和阅读理解上的套路是最多的。那么，要如何快速且有效地提升这两个方面的能力呢?
阅读理解、诗词鉴赏通用
一、意象与情感关联的问题
1、对意象进行描述(意象为名词，用形容词描述名词)。
2、概括意象构成的画面特征--营造了xx氛围，渲染xx气氛，勾勒xx画面。
3、抒发了/表达了/流露了xxx的情感。
二、人物形象的表现手法及作用
1、肖像描写: 揭示人物身份、境遇、所处的社会环境的内心世界和性格。
2、语言描写: 反应身份经历,习惯爱好及思想。
3、动作描写: 展示精神风貌、思想感情。
4、心理描写: 揭示人物内心、刻画人物性格。
5、环境描写: 衬托人物心情、点明时间地点，表现人物关系。
三、环境描写的作用【自然+社会(建筑、人际关系、风俗习惯)】
1、烘托人物心理。
2、交代故事发生的地点以及人物活动的空间。
3、塑造典型人物性格/形象，是人物性格的成因(典型环境塑造典型人物)。
4、暗示或推动情节发展。
5、再现社会生活以及复杂的人际关系。
6、暗示作品的主旨。
四、诗词鉴赏 (从哪些方面入手)
1、看标题+看作者+读注释+抓诗眼+品“冷热”+读典故。
2、诗词表现手法 (艺术手法、艺术技巧):直抒胸臆、托物言志(抒情)、联想衬托、虚实、动静、动静结合、正面、侧面、对比、对照、象征 (暗喻)。
3、意境氛围：鸿阔(高远、辽阔、雄浑、苍凉)，细腻(幽远、缠绵、空寂、宁谧，清冷(黯淡、萧条、渺茫、荒凉)。
4、情怀: 报国情怀、离愁别绪。
五、诗词鉴赏常见题型
题型一：
本词上阙/下阕营造怎样的意境:(意象+特点=意境。ps:什么样的意象构成什么样的意境)
对某个句子进行赏析: 翻译该句子+表现手法+表达情感。
简析本词所蕴含的理趣: 蕴含的哲理+在现实生活中的引鉴意义。
题型二：
简析诗(词) 中某个字的妙处(属于炼字类):本义(找出该字)+放在句子中去理解(解释该词)+运用的手法+所起到的效果+表达的思想感情。
某联运用的艺术手法:手法+简单分析+好处，作用。
以释宗渭的《横塘夜泊》为例:偶为看山出，孤舟向晚亭。野梅含水白，渔火逗烟青。寒欤融残雪，春潭欲乱星。何人吹铁笛，清响破空寅。
问:简析诗中“逗”的妙处?
答: 逗字为“引逗，有趣”的意思，在这里运用拟人的手法，使形象生动:渔火与青烟相互运趣，表现了它们相互跳动升腾的情态，把渔火写活了，给“孤舟”飘荡的诗人带来了温暖的情趣。
题型三:
词的开头(上阙或者下阕)描写了怎样的景象，在全中的作用是什么?
解题思路: 翻译该句子+(作用) 背景+表达手法。
以秦观的《千秋岁》为例:水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮空相对。忆昔西池会，鹭同飞盖。携手处，今谁在。日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
问: 词的开头描写了怎样的景象?在全词中的作用?
答:浅浅的春寒从溪水边的城郭消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。
作用:1、用眼前之景交代了人物活动的时令、地点。2、乐景衬哀情/触景生情 (表现手法)。