第1个回答 2022-06-01
《变形记》，六上第一单元作文，在阅读训练:“想开去”的基础上，提出的表达训练。本次习作的难点在于:如何想开去。
例文:
有学生写作为《路灯》。他这样写:早上我驻立在路边，看到熙熙攘攘的人群，在马路上穿梭，父母们急匆匆的把孩子送到学校……晚上，我亮起了街灯，为人们照明，看到清洁工依然拖着疲惫的身体在马路上清扫……
病症分析:
这篇习作当中，作者是在写路灯。但是他所有的经历，并不是路灯所特有的。如果他是路边石，如果说他是路边一颗大树，他依然能够看到来往往的人群和清洁工。既然如此，他的想象是没有特点，特色的。这样的想开去，并不能吸引读者。
难点突破:
以独特的视角，写独特的经历。
以上文为例，如何去写？站在路灯的立场上去想象，紧密贴合路灯的特点。我们有什么特点呢？会发光，会发亮，会吸引小动物到他的灯下飞舞;偶尔会有小狗小猫聚在灯角下游玩……这才是只属于路灯的、独特的经历。沿着这一特征去想象，才能写出味道来。
无论是蚂蚁还是毛毛虫，孩子们都抓到了奇特的视角，在他们的想象中，树叶是救命船只，一阵风能把他们吹上天，小雨滴能把他们困住。他们饮着朝露，吃着虫子，用无线电传递着消息……此时此刻，孩子们完全融入动物的世界，新奇的经历着全新的世界。
后记:
今年雨水真多，像决了堤的相思。但是，庄稼都熟了。雨宝儿，要乖乖的回家，不可再下！