一个才5岁的孩子，对异性有兴趣，不可能是“早熟”，也不可能是“
早恋”。
比方说，控制睡觉前的活动，选择性地讲故事、唱儿歌给他听、陪他在被窝里窝一会儿，或者再回答他一个问题等！给你一点建议，希望对你有帮助： 如何对孩子进行性教育？（一） 近年来，由于营养的改善及对外开放带来的 社会 文化冲击，我国青少年的身体发育、性生理、性心理成熟期普遍有所提前，随之而来的性问题便越发显得突出了。
因此，儿童时期进行正确的性教育势在必行。 儿童期的性表现? 性是人的两大本能之一，性欲随出生而来，并非始于青春期，只不过是不能用成人的性概念来理解罢了。
两岁以前的婴儿有把能拿到的任何东西或手指放入口中吸吮或咬、嚼的本能，这虽然与婴儿吃的本能和通过口腔接触来了解外部世界有关，但这同时也是一种性需要的表现，即婴儿通过吸吮来达到性的满足。
可见，婴儿吸吮母乳能达到食物和性欲两方面的满足。这种现象被生理学家称为性欲的口欲期。 母亲是婴儿第一个信赖和使之满足一切的人。如果非母乳喂养或断奶过早，不能满足婴儿的口欲，以后就有可能出现补偿现象，即咬指甲、吮手指或咬其它物品等。
稍大些的幼儿，从能控制排便时起，其对欲望的满足就从完全被动转为部分主动。这时，幼儿对性的满足从口欲期转为肛欲期，即通过排便和忍便来得到快感。 婴幼儿时期孩子的行为几乎完全由父母掌握，到了幼儿期，孩子便可能通过排便与否部分地支配父母的行为，从中得到"权力"欲望的满足。
排尿的心理变化基本与排便相同。 到了四五岁，幼儿的性欲逐渐转移到外生殖器。无论男孩还是女孩都能通过抚摸外生殖器而获得性的满足。但男女孩之间是有一些差别的。如男孩对其阴茎能够勃起并能站着排尿产生一种自豪感、支配感，从中得到更大的性满足。
而女孩对男孩的这种本领非常羡慕，常因没有男孩的"那个东西"而感到自卑，从而形成了温顺服从的性格。有的女孩甚至模仿男孩站着排尿，从中得到一时的满足感。 上面那些现象基本都是自恋的表现，自我满足性欲。
但到了六七岁时，这种情景会发生改变，男孩会出现恋母情结，女孩会出现
恋父情结，即将性欲对象从自子身转向其他人。 "我是怎样来的？" 这个问题困扰着无数父母，面对着天真无邪的孩子，不知如何回答是好。
有一位母亲这样回答："爸爸和妈妈相爱结婚了，爸爸把一粒很小很小的种子种在妈妈的肚子里，这粒种子就长成了你。"这位母亲自鸣得意回答巧妙。可有一天当她看见她的宝贝儿子拿着一粒植物种子正在往一个小女孩肚脐眼儿里塞，说是要她生个小孩时，才明白自己的回答多么可笑。
对孩子的提问有的人斥责，如"不许问"，有的人欺骗，如"你是捡来的"，总之，不敢正面回答。 这样就更强化了孩子对性的神秘感和好奇心。怎样回答为好颇感困难。
既要真实回答，又不能直截了当，得动一番脑筋才行。 我看是否可以这样做：结合
动物世界的电视节目，大致讲解一下小动物是怎样出生的，然后告诉孩子人和动物一样，都是妈妈生的，详细情况等长大了通过学习就会明白。
"我怎么和她（他）不一样？" 对异性的强烈向往，除本能以外，与性神秘不无关系。而性神秘会影响儿童的性心理发育，也可能成为性罪错的根源。 幼儿两岁开始就注意到了两性的差别，到四岁几乎全部幼儿都知道了自己是男孩还是女孩，而且还能分辩出其他人的性别。
儿童对异性的兴趣主要集中在对方与自己不同的生殖器上。"奇怪，都是人，我和她（他）怎么不一样？"好奇心也是人类本能之一，对奇怪的事情就特别感兴趣。当孩子需要答案的时候，得到的往往都是斥责、模棱两可的解释或闭口不谈。
家长对鼻子、眼睛等器官的教授总是不厌其烦，对性器官却采取回避的态度或用替代词，这更增加了性的神秘感。如果不加以指点，任孩子自己想象下去，说不定会想出什么来呢。 如何消除儿童对性产生的神秘感，各国的心理学家和教育家颇下了一番功夫。
美国有一所幼儿园，每天让三四岁的男女儿童裸体在一起玩两个小时，以期能使孩子面对异性的生殖器而熟视无睹，见怪不怪。这种做法是否切实可行，那要等到这些儿童成年以后才能下结论。 虽然我们不能照搬国外的做法，但为了消除儿童对性的神秘感，作父母的对此要有正确的认识。
首先要态度坦然，对待性器官要像对待其他器官一样，用正确的名称告诉孩子。对孩子提出的问题要真实回答，但不必过细，简要回答即可。对孩子的"性 游戏 "（如
过家家时扮新郎、新娘，当父母，甚至拥抱接吻、抚摸性器官等）不必大惊小怪，只要不过分，不但不必干涉，反而应该鼓励异性儿童在一起 游戏 ，使他们觉得这是很平常的事。
因为孩子的这些 游戏 并不是有意识的性活动，仅是模仿、 游戏 而已。如果家长大惊小怪，孩子就会惊慌失措，对性更感到神秘。 我们可以借用植物、动物的两性区别，性活动和繁殖现象告诉孩子，世界上几乎一切生物都有性别，是一种
自然现象，与其他自然现象的存在一样，没有什么好奇的。
如何对孩子进行性教育？（二） 儿童会手淫吗？? 也许人们会以为手淫是成人所为，至少也是进入青春期以后的事，绝想不到儿童也有手淫。 事实上儿童有时也会出现手淫现象，其发生往往是偶然的。
如膀胱充盈时阴茎会勃起，小便时触到勃起的阴茎会产生快感；生殖器有炎症或
寄生虫引起外阴瘙痒，搔抓时产生快感；过紧的内裤对生殖器也有刺激作用。这些原因引起的快感使小儿形成经验，以后会主动抚弄生殖器以求得满足。
儿童手淫的形式除用手直接抚弄生殖器外，有时也在某些凸出物上摩擦外阴；有时夹紧大腿前后左右移动；有时将什么东西套在阴茎上或塞进阴道。手淫时两眼圆睁，直视前方，面部通红，身体出汗，表情紧张。
手淫过后显得无精打采，疲乏无力。 成人只要不过频手淫是没有害处的，偶然宣泄一下反而能缓解紧张和焦虑。儿童手淫也并非有害无益。它不仅不能影响到成年后的性心理和性功能，而且也不会造成外生殖器的损伤和感染，因此不必大惊小怪。
发现儿童手淫时不能大惊失色，严厉斥责，否则会产生更严重的后果。最好的办法是装作没看见，不要问他们在干什么，而要设法转移他们的注意力，如让他们做平素感兴趣的事情。同时要注意除去生殖器感染、
皮炎、寄生虫及内裤过紧等不良刺激，要建立有规律的生活，按时睡眠起床，多参加有意义的活动，培养广泛的兴趣，进行正确的性教育，消除性神秘。
通过这些方法控制或减少儿童手淫是不困难的。 ?会变化的"
小雀雀"? 男婴的阴茎经常勃起，这种勃起与成人不同的是完全没有性的意识，有时是由于膀胱中充满尿液引起的，是不自主的，排尿后会很快软缩。
由此得知，婴儿的阴茎勃起可能是孩子要撒尿的信号。此外，阴茎受到机械刺激也会勃起，这也是一种
条件反射，是完全正常的生理现象，因此不必过虑。相反，越是 健康 的婴儿，阴茎勃起的次数就越多些。 成人看到小儿阴茎勃起时，不应取过分注意的态度，不应使用能引起孩子害羞的语言，因为这样有碍于孩子的心理发育，特别是性心理发育。
应采取听之任之，无所谓态度。如孩子问起就告诉他是尿憋的，小便后就好了。 ?性角色的培养? 性别是男女之间生理上的区别，而性角色则是男女之间 社会 行为上的区别，即 社会 性别。
性别完全是由遗传所决定的，而性角色却主要是在后天的环境中形成的。能否进入正常的性角色，这对人的一生有极大的影响。而性角色的培养始于人之初，在达到性成熟期时，性角色也基本固定，此时再行改造就困难了。
所谓性角色就是一个男人或女人在 社会 生活中所应具有的行为表现，或者说使自身性别与 社会 期待保持一致。如男人应该意志坚强、性情豪爽、坚定自信、勇于献身、注重现实、有泪不轻弹；女人应该心地善良、温柔贤惠、感情丰富、礼貌谦让。
如果不是这样，就不能为 社会 所接受，会受到嘲讽和鄙视，如说某男人"
娘娘腔"，说某女人没
女人味。 前面提到性角色要从小培养，这种培养并非单纯的语言传授，而是要通过日常生活潜移默化来影响。
如在性格的培养上，男孩哭了就对他说，"你是男孩子，是男子汉，不能流泪。"而对女孩，却可以让她哭个够；在兴趣培养上，给男孩的玩具是刀枪、
变形金刚、电子 游戏 机，给女孩的玩具是娃娃、小动物等；给男孩讲故事常选择惊险奇特，富于幻想性的，给女孩讲故事则离不开生活，富于 情感 性的。
如果孩子的行为符合其性别角色，就会受到赞许，反之就会受到制止。 上面那些都是正面的影响。相反，有些父母不知道培养性角色的重要性，从补偿个人愿望出发，给孩子起不符合性别的名字，穿不符合性别的衣服，玩不符合性别的玩具，做不符合性别的 游戏 等。
有些父母本身性角色特征就不典型，这更会给孩子以不良的"言传身教"。这样就会使孩子难以进入性角色，可能影响到将来的恋爱婚姻。严重者也可能出现性变态。因此，父母作为培养孩子性角色（即 社会 性别）最直接的老师，应当正确地履行自己的职责。
5岁女儿对异性感兴趣怎么办？
如果对于一个五岁的小孩子就开始对异性感兴趣。应该也算是一件正常的事情，只能说孩子现在处于早熟的现象。
孩子出现早熟的现象，在现在的 社会 已经很多了，这和我们日常的生活是分不开的，首先我们要知道孩子在三岁左右可能就已经意识到性别问题了，只是很多家长认为孩子比较小，这个时候进行性教育应该是太早了，而且家长在孩子面前的做法也对孩子会有这影响。
我们经常说一句话，儿大弊母，女大弊父，也许很多人会说，这都是孩子长大之后的事情，实际上这些在孩子三岁左右的时候就应该开始注意了，比如说妈妈在换衣服的时候一定要躲开男孩，爸爸在洗澡或者是更换衣服的时候，一定要躲避女儿，尤其在上厕所的时候，家里的门一定要关。当然更要注意的，就是孩子在洗澡的时候，女孩一定要妈妈带而男孩过了三岁，以后最好由爸爸来带，不然孩子很容易出现对人身体的好奇，认为自己和爸爸妈妈为什么长得不一样？这些问题在孩子小的时候也许就很好奇，有些孩子会问出来，但有些孩子可能就藏在自己的内心表达方式有所不一样，但是孩子确实是在成长。
五岁的孩子开始早熟在生活中，父母就要注意给孩子正确引导，而且还要注意生活中，我们给孩子的饮食大多数早熟的孩子都是因为，我们过早地给他使用了很多营养品。比如很多滋补的汤，还有很多所谓的健脑生气，当然还有很多成年人的补品都过早地使用，在孩子身上这就会让他很快的进入早熟的现象。
在和孩子的沟通问题上家长要注意态度，也许一个五岁的孩子，并不是你和她说很多事情就能说的通，但是很多事情，他也需要了解，家长也不要让孩子一起只怀着很强的好奇心，这样可能会让他更加容易误入歧途，不如正视问题和孩子去讲清楚男生和女生的区别。这样在成长的路上，才能够有正确的方向也不至于，让孩子出现尴尬的事情。
不要太焦虑，看看我的看法吧
关于性别意识的正确引导，详情见视频。
我觉得你有些杯弓蛇影的感觉。
5岁的孩子能懂一些什么呢？难道你觉得5岁的孩子就懂得什么是情什么是爱？
孩子的思维和大人不同，孩子的喜欢也不是大人想的那种喜欢，有些小女孩子，小的时候会说，长大了要嫁给爸爸，其实孩子根本还不懂嫁人的含义，孩子只是单纯的喜欢爸爸，想和爸爸永远在一起。
那么5岁的孩子，对异性感兴趣其实就是单纯的喜欢而已，比如孩子觉得那个男孩子好看或则哪个男孩子对她很好，就像哥哥像爸爸一样的对她好，所有她很喜欢他，就算孩子说出要嫁给他的话也不用觉得惊讶，本来就童言无忌，你何必当真。
如果真的不放心，那么你可以在网上搜一些合适小宝宝的性启蒙书籍。比如哪些地方是别人不能看也不能碰的，孩子很单纯的，不要觉得给太小的孩子进行简单的性教育很尴尬，我觉得孩子的性启蒙教育也是很重要的。
这种情况其实很普遍很多孩子都会在这个年龄段有类似的表现，家长不必太紧张，但是一定要注意正确的引导，其实孩子在3岁左右就开始对异性有爱慕的意识和行为了，孩子平时在和周围的人接触过程中，家长就要让他们慢慢明白同性和同性，异性和异性，同性和异性之间哪些行为的不当的，哪些行为是不好的，让孩子有性别意识。
值得注意的是如果发现孩子在性方面有些不恰当的行为，不能大声呵斥阻止，要冷静耐心的纠正，自然的引导，而不是怒骂，恐吓。
平时对孩子提出的一些性方面的问题不要采取回避的态度，而且要正面的回答孩子的问，题，及时的给孩子普及性知识！
孩子对异性产生兴趣，与我们大人理解的对异性的兴趣是不一样的。小宝宝每天都在认识这个世界上新鲜的事物，五岁应该在幼儿园好多小宝宝在一起，她会发现，有的宝宝和自己长的不一样一定会好奇的，就跟发现了一个其他有意思的东西一样。首先不要在孩子面前大惊小怪，那样会吓着她，或者让她认为这个事物很奇怪，以免产生心理阴影。其次，要正确的引导孩子，告诉孩子世界上分为两种人，一种是男孩儿，一种是女孩儿，这是自然现象。就跟孩子经常问大人，我是从哪儿来的？有的家长就说是从医院来的，或者是从妈妈肚子里生出来的，这个问题并不尴尬，有时候是大人想多了。
感谢悟空的邀请。
5岁的孩子，他们的性意识已经觉醒，对异性有兴趣是很正常的。比如说，幼儿园里，喜欢跟阳光活泼的男孩子一起玩；隔壁邻居家青梅竹马的小哥哥到家里坐客，会显得有些拘谨；有意识地避开爸爸去上厕所等等，这些都说明孩子是在正常的发育中，家长朋友其实可以放心。
但，不知道您女儿对异性有兴趣，除了有性萌动以外，具体有哪些举动，是否已经让您觉得很意外。
其实，5岁这个阶段，是可以和孩子在适当的情况下、合适的场所做一些有益的性教育了。
有一句话说：“坏人从来不觉得你的孩子小”。新闻中，不断有“恶魔”性侵女童，而且女童性侵的事情发生的年龄段越来越小。建议家长也要提前做好性教育，让女孩学会保护自己。
比如，让孩子知道，自己和男生之间是有区别的。有一个绘本可以推荐给你：《我们的身体》，用有趣生动的图片让孩子明白自己的身体是怎样的，男女是有别的。
比如，5岁后，建议不要由父亲给孩子洗澡，爸妈同房也要适当避嫌，不要在孩子面前赤身裸体。
宝贝女儿已经长大了，知道男女有别了，家长也要赶紧学起来啊，不要因为自己的原因，让女儿性早熟。
希望我的回答，可以给您以帮助。
5岁的孩子对于异性只是朋友与伙伴的关系，经过在幼儿园的学习，他们对于性别有了一定的了解，而且也懂得了异性间身体的不同。
在孩子的意识中，我们要跟关系好的朋友玩耍，要把好吃、好玩的与伙伴一起分享，5岁的孩子思维模式还是很单纯的。
其实家长不必担心。
每个年龄段的孩子表现是不一样的。上了小学，孩子都会自动疏远的，对于异性就有了不同的理解，现在这个年龄段的孩子，对于异性属于朦胧期。这很正常。
现在哪怕与某位异性同学关系好，以后孩子选择的学校不同或者其他原因，不能在一起上学，都会疏远的。
每个年龄段孩子的变化也是不一样的，世界万物都在变，我们人也一样，也许现在孩子喜欢吃汉堡，等长大了就不喜欢了，这都是很正常的事。
以后家长朋友们一定要注意：
1、孩子不要与家长一起看成人的电视。
2、利用画本跟孩子讲一些性知识。现在这个年龄段的孩子，能接触这些内容了。男孩与女孩的不同，身体的特殊部位不要让人碰，再深奥点的也可以告诉孩子，孩子是怎么来的？