第1个回答 2022-06-09
近日，有网友爆出菏泽一中学男老师酒后在课堂上训话时的视频。该教师不断口出脏话，不断发表“无论多大的官，我站在那，谁都不敢说我”“你官多大关我什么事，我又不求你办事，你过你的高官俸禄，我过我的平民生活”等言论，最后强调“同学之间没什么可比的，只要奋斗，谁都不能把你怎样”。当地教育局回应，已对该教师做出解聘处理。（京华时报12月5日）
教师就该为人师表，体现师德，这是起码的为师准则，从这个角度说，酒后在课堂上口出脏话，确实不可原谅，必需要受到应有的处理。然而，凡事都不能夸大它的客观影响，更不能矫枉过正。这条新闻的标题，很是吸人眼球，不过，仔细看过视频就可发现，该老师确实不断口出脏话，但他的整体言论话糙理不糙。他只是以自己的立身经历告诉学生，“只要奋斗，谁都不能把你怎样”，而且，这也是该老师言论的最终落脚点，可以说这是一种社会正能量的表达。
这让人想起很多知名大学教授给学生开大课时的情影，他们顺手捏来一些社会现象加以解读，并融入自己的独到见解，让学生在解读现实社会中和在真正接地气中，学到了很多干货。这样的课讲得非常生动，当然其中也包含着一些个性化的词语使用，而如果用刻薄的标准来衡量这些词语，那一定也是有损师德的情形；而如果要批判他们的话，这些个性化的词语使用，当然就会成为小辫子被揪住。
然而，正是这样极具个性风格的课，才给学生留下了深刻的印象极，而这以这些知名教授来说，也是不可取代的个性风格。不管时过去的鲁迅，还是当代的一些知名学者，如果查一下资料就可看出，他们在讲课的时候，都用过一些尖锐的词语，当然也有一些所谓“口出脏话”的时候，但这能给扣上缺乏师德的帽子吗？不能。因为有没有师德，并不在于一词一语的完美性，而在于主观上要给学生灌输的观点是否具有社会正能量，是否有利于让学生树立起正确的人生观。
而这位教师虽然说出了脏话，但他讲述的内容及观点，并无不妥之处，只是词语使用不够完美而已，但这不能用缺乏师德加以夸大。不过，不管怎么说，这位教师都应当受到相应的处理，因为他犯了一个不可原谅的错误，那就是工作时间喝酒，仅从这点来说，他就应当受到规章制度的严肃处理。但严肃处理，并不等于毫无边际的处理，他犯了哪条就应当得到哪条的处理，而对于工作时间喝酒，可以给他记大过处分，也可以给他停职处理，这都是于章有据的合理处罚，也是出于治病救人的需要。
然而，当地教育局已对该教师做出解聘处理。这有些出手过重了并有些越界，因为解聘劳动合同，是一种法律行为，这其中必然要有法律依据才能说得通，但劳动法中并没有关于教师口出脏话就可解聘的依据。因此，对于给该教师做出的解聘处理，相关部门还应当拿出法律方面的依据才行，切不可因为这位教师成了社会热点，就给予他过热过火的处理，这种一棒子将人打死的思路，与法律所强调的“罪责相当”背道而驰，这并不能给社会带来积极意义。