第1个回答 2022-06-07
（一）我的疑问
我们都应该对这个世界有很多疑问吧？
比如，活着是为什么，为什么要努力呢，非要出人头地才行吗，什么才是最重要的，为什么别人可以做的我不能做，为什么别人有的我没有，为什么要忍受，为什么要迎合。
图些什么呢？图高兴，还是会有事务影响到你的情绪，图后世，今生都过不好的话，后世又能如何呢，图良心，你是否能够保证时刻都在保持公正，不掺杂任何的私心和杂念。
——那么，为什么呢？
仿佛所有人都在按照一个标准答案而活着，出生，长大，上学，工作，结婚，养老，入土为安，有意义吗？有，或者没有。
慢慢长大之后，父亲一直在给我传授一些社会上的经验，要勤奋，要机灵，要懂得变通，要反应快，这是入社会的必然法则。我不是不懂，相反我太了解那些东西了，其本质就是外在表现，行为上是对外的，你勤快一点吧，容易受到旁人的赞誉，父母脸上有光，父母也高兴，这样的事也挺不错的，毕竟能使父母高兴。
但，我非常不齿的是那种阿谀奉承，故作姿态，故弄玄虚，拍马屁，过分讨好，本来很难看的东西，上级说好看，你也好跟着说好看，不然上级阶层不高兴了，你得不到赏识，拿不到资源，这种表演秀很虚伪，所以社会上的人际关系显得复杂多变，稍不留神就会说错话，很多时候跟人打交道需要留心，要防范，搞得整个人像是神经紧绷的状态，觉得累便是如此，而之后的人群慢慢的没有那种人情味了，人与人之间的真诚越来越少，怕被骗，怕被针对，你在防人，别人也在防你，像是在利益之间做一场博弈，兄妹不像兄妹，亲戚不像亲戚。
所谓的社会法则，真的是法则吗，我觉得那更像是社会的一种病态。
没有人去找问题，没有人去看本质，或许是早看到了又没有发声，所以这样的诟病蔓延的的越来越厉害，后人跟着遵循，去忍受，慢慢的习惯顺从，仿佛那样的方式才是生存的唯一途径。
你有想过变革吗？你有想过创新吗?你希望你的后辈也像你一样的虚伪吗？你希望你的孩子也去奋力的讨好别人，拍人马屁，希望他们也去制约于各类规则之下吗？
那为何不改变，不停止，不身率先行？
最为典型的，你可以向身边人看去，面对上级点头哈腰的笑脸相迎的，可面对亲人各种无畏，无休止的窝里横，暴力，脾气，肆意妄为，人们把它归结为无奈，其本质只是无能。
(二）我认为的家庭教育缺陷
我在网上看到一句话，让我感触很深：“你的孩子并不是你的孩子，它是大自然对这个世界的馈赠，所以不要去规划它的生命，不要遏制它的灵魂，它有自己的路要走。”
中国的家庭教育有很大的层面化，越发达的地区，往往培育出来的孩子越优秀，越独立，越自信，这应该是教育资源问题，但本质上贫瘠地区的父母思想上有太多局限性。
我出身于农村，对周围的人文环境有过粗浅对比，农村的话，会有一种重男轻女的思想，男孩的话，能读书就去读书，读不了就去打工赚钱，赚了钱回来娶妻生子，女孩的话，读个小学或初中就差不多了，然后在家学做饭，做家务，方便以后嫁人。
所以这样的家庭永远都在一个死循环中对撞，父亲打工，孩子长大了也打工，孩子的孩子也在打工，一直循环往复。女孩子嫁人了，遭受各种反人性的挫折，父母的第一反应是给她讲道理，要忍啊，不忍不行，离了再嫁就麻烦了，名声不好。
小时候这样的例子我见过的太多了，不过随着新中国的日益富强，国家制度的不断完善，此类事情听到的慢慢变得少了，但极少数地区还是存在的。
这里暴露出来的问题就是控制，父母在操纵孩子的发展方向，孩子必须要向父母希望的方向发展，这种控制表面上仿佛没有什么大问题，但这样的孩子长大之后，心理上永远是不健全的。
就像那句话说的，没有人问你经历了什么，却一直在指责你为什么会变成这种样子。
棍棒之下出的一定的孝子吗？就没有人怀疑过这句谚语吗？
我觉得棍棒之下出来的只是表面孝子。
打骂出来的孩子，对于他的父亲，永远有一种畏惧和恐惧心理，记住是恐惧和畏惧，而不是健康的爱，用一种变相的手法迫使他变成那个样子，而不是用良好的方式引导他变成那个样子，孩子犯错不敢回家，他怕父亲打骂，有些阴影你表面上看不出来，但它的确存在，存在于哪儿？存在孩子的潜意识当中，为什么说孩子的习性像父母，你打孩子，你的孩子成人了也会打他的孩子，有很多家庭存在这样的问题，父子不和，父子无法正常沟通，是有原因的。
在家父母永远是孩子的标榜，父母在外说着谎，却希望他的孩子不要对他说谎，父母没有做到尽孝，却希望他的孩子无限尽孝，父母打了孩子，却不希望他孩子打孙子，这就是隔辈亲的由来，老了才感受到那份疼慈，学会了爱，在儿子身上欠下的，希望在孙子身上弥补，可他又不愿意崩破面子去把这些向儿子表达出来。
那么怎样才算健康的家庭教育呢？
言传身教，给孩子传授经验的时候，首先家长应该要做到，负责成了空口白话，没有一点用处，再者传授的时候，耐心一点，疼慈一点，让家庭流淌爱意，引导他，而不是指责和谩骂，有人反驳说好言相劝没用啊，你那是好言相劝吗？难道不是带着情绪乱七八糟的说一大堆道理？然后是你以为的为了孩子好？
你有没有想过孩子为什么对你说谎呢？如果是犯了错，父母用平和的方式引导，那孩子有什么理由对你说谎呢？还不是怕责罚，怕被打，被骂，所以他不得不说谎。
说起道理，我认为道理存在的意义是让每个人去感受，去经历，然后学到属于他自己的一些东西，道理不是用来讲的，你用40岁感受到的道理，去强加到一个顽童身上，希望他也懂，这可能吗？你问他懂了没，他可能会说懂了，但你让他去做的时候，他能做到吗？道理必须要有实践，他表面上懂了，实际上什么都没懂，听到，知道，懂了，做到，这应该是四件事。
我秉持的观点是，什么年纪做什么年纪的事，该玩的年纪，让他尽情去玩，去感受世界，除了人生安全问题和健康问题，其余的放开了玩，不要遏制孩子童年的兴趣，到了差不多的年纪，他周围的事务慢慢也会迫使他学会很多东西。
不要总站在你的角度去想孩子的问题，请问你年幼的时候，是否懂得那么多道理，还不是人生经历总结出来的吗。
不要以为，你和孩子之间没有共同话题，是你没有找对方法，用一个成年人的身份去跟孩子讲话，怎么可能会有话题，你忽视了孩子的童真和无知，童真要用童真的的方式去找，想想你小时候是怎样和玩伴交流的。
逐渐成熟之后，不要替孩子做决定，这样的后果是他长大之后会丧失掉自己的主见和立场，遇到问题不是想着自己如何解决，而是跑去问东问西，最后不知道该听谁的。
我在这里夸夸其谈，但其实我有很严重的自卑心理，我父亲是，我爷爷也是，我在陌生的环境不敢释放自己，班车到站，我都不敢叫师傅停车，我怕别人看我的眼神，站在台上演讲，我会紧张，怕别人笑话我，怕别人议论我，所以我还没讲就已经在胆怯，我做很多事都在博求被认可，我总在过度在意外界的眼光和说法，我渴望被重视，我无限渴望自由。
我在找本质原因，我的家教很严格，打到不至于，但谩骂和贬低是我听过最多的话，所以我永远会觉得自己很差劲，很多事做不好，遇到任何事先从自己身上找毛病，然后去迎合别人。
所以我想要变，我不希望我的后辈继续循环下去。
我希望所有的父母在关注孩子身体健康的同时，更应该重视孩子的心理健康，身体健康会损害自己，但心理疾病除了自身甚至会波及到他人乃至整个社会。
（三）我认为的学校教育缺陷
我永远对现实社会有很多质疑，父母一定是对的？长辈一定是对的？老师一定是对的？书上的也一定全对？
不一定，真的不一定。
回归正题，我读了十几年的书，也没读成过什么，我不喜欢上学，不喜欢课堂，学校课堂总让我有一种乏味无聊的感觉，我喜欢可以动手的，比如实验，比如体育课，比如图书馆，比如文学课，只有在这种地方，我才有兴趣去主动的去探索，去求知，主动去做一件事和迫于无奈去做一件事，其结果是完全不同的，主动是尽力，被迫是应付或敷衍。
所以我觉得学校教育应该把兴趣放在首要位置。
有人会有疑问，孩子对数学有兴趣，对语文没兴趣，偏科很严重，怎么培养兴趣呢？
兴趣的核心在于老师身上，但中国家长，把孩子成绩不好原因全聚焦于孩子身上，别人能考90分，你为什么不及格啊，你肯定没有好好学，的确是没有好好学，没兴趣，怎么学，你硬逼着我学的话，我可能在出神，可能在睡觉。
本质原因在哪？——老师不会教
有人会说，你自己不好好学习，反而怪老师？
那么请看我的例子：
我是个偏科很严重的人，我偏文学类，对数学，英语，其它的毫无兴趣。
我偏文学是因为我在初中遇到了一位特别好的女性老师，那位老师叫王巧燕，她教语文，有一次，我在课本上写了一首小诗，她走过来看到了，马上称赞说，哇，写的多好啊，然后让我朗读给全班同学听，那一次之后，我受到很大的鼓舞，我感受到了被认可，所以我尽力的在写作，看语文书，看杂志，预习语文课本，写出过几篇优秀作文，我变得非常爱听她的课，所以从初中到现在我有一个习惯是坚持写作，不管乱写了什么，我总在写，因为喜欢，因为有人认可我。
毕业之后，我再回到学校看老师的时候，其余老师，都没有多大反应，但王巧燕老师见到我非常高兴，她走过来热情的拥抱了我，那是我除去母爱，第一次感受到来自一位女性的拥抱，那一刻真的让我觉得很温暖，所以王巧燕老师对我而言是第一位恩师。
多年未见，那时也没有留下联系方式，所以也不知道老师怎么样了，希望这次回去的时候能够看一看。
还有一位西北师范大学的实习教师也让我印象深刻，其他老师近来看到黑板没擦或地不干净，第一反应是指责学生，被指责的学生只好拉着脸去打扫，而这位实习老师进来之后的反应和其他老师不一样，她先进来问声好，然后悄悄的走到后面拿起扫把自己搞卫生，这时候学生的反应是争先恐后的去抢她手中的扫把，老师你不能搞，我们来，我们来。
这样的好老师有很多，但并不是所有老师都是好老师。
还有一部分老师是拿了薪水混日子，匆匆的来，匆匆的走，进来把课本上的文字读一遍就完成了他的一堂课，他还要怪学生不学习，不认真听讲，在睡觉，一直在怪学生这样那样的，却不思考自己身上有什么问题。学生不会，没有耐心的解答，反而是在指责，谩骂，贬低。“这么简单的题怎么不会啊，真笨，我讲的时候你在干嘛，我不想再讲第二遍，自己去问同学.....”
类似于这样的语句我听过的太多了。
教师无爱，如何能够培育出有爱的学子？
自己斜坐在讲台抽烟，却告诫他的学生不要抽烟。
同一门学科，我见过只上了专科的老教师把课堂经营的生动有趣，也见过北师大出来的高材生站在讲台上支支吾吾的说不出来话，那到底是什么问题呢？
教育界真的不存在缺陷吗？
为什么张雪峰老师能火？
为什么抖音上讲古诗的戴建业教授可以把古诗讲的那么有趣？受到那么多的爱戴和赞许。
难道没有人反思，没有人找问题？
我觉得中国教育制度有弊端，有一张证了就可以当老师，却不知道这个人到底有没有教学生的能力，教书和育人完全是两码事，有学识的人很多，但他不一定会教学生，他知道那些基础知识，却不知道如何传授给学生，他瘦了怎样的教育，他也怎样教，所以是照本宣科，没有人去探索，没有人去创新，没有人去变革。
自身不正，何以正人？自身不变，何以变学生？
为什么要注重兴趣？兴趣是一个人最大的动力了，兴趣可以培养出热爱，热爱才可以使人把一件事做到最好，你不用去逼迫，他自己去做了，主动去做，奉献去做。
近来受共和国勋章奖的袁隆平先生和终南山先生，我们可以从他们身上学习到什么呢？
我觉得还是热爱，我热爱这一份事业，我喜欢，所以我才愿意一辈子跟稻田打交道，不厌其烦，日复一日，越做越精神，越做越努力，所以才可以把一件事做到极致。
社会上有一个问题是，你问很多人他喜欢工作吗？他的答案是不喜欢，不喜欢为什不停下来呢。不能停啊，停了就没钱，没钱怎么生活，他是迫于无奈的，被迫的事谁愿意投入，谁愿意奉献，谁愿意尽心尽力呢？
中国教育往往就容易把孩子的兴趣遏制掉，发达城市还好，贫瘠地区的父母和老师都把学习当成了一项任务，眼睛死死地盯着那个高考，公务员，铁饭碗，除了公务员好像其它的职业都是在不务正业，所以我认为顶尖人才越来越少是有原因的。
学乐器怎么了？钢琴家郎朗不是一个活生生的例子吗？
不给孩子充分的发展条件，只希望孩子能够在高考上飞黄腾达，一步登天，为家人博一张面子，为自己博一条出路，高考真的是唯一的出路吗？
那失败的那些人呢？打工？做生意？
请问到底是孩子不争气，还是我们一开始的方式有问题？
（四）个人情绪控制问题
人人都喜欢平易近人，态度柔和的人，因为与他们相处有一种如沐春风的感觉，也就是俗话说的温柔，平和。
但如何做一个柔和的人呢？情绪仿佛成了我们的拦路虎，情绪有什么用呢?唯一的用处大概就是伤人了吧。
我自己脾气很臭，动不动就发脾气，所以长大后的这几年，我一直在找方法去控制情绪，但我发现情绪来的时候根本不受你控制。
所以我停下来对自身进行了观察，什么样的人或事会激发我的情绪，我看到了诸多问题，比如没有得到被重视，比如被人爽约，被骗，被骂，情绪的第一反应是别人触犯了我，他没有按照我的想法来，我是对的，他是错的，他凭什么骂我，他凭什么拿我的东西，他让我丢了面子......核心问题在于一个对错和凭什么上。
那么情绪如何控制呢？刻意压制仿佛是自虐，所以我们习惯上会向身边人或外界释放，对于情绪，我目前只找到了一个方法，那就是容，容纳，包容。
本来让我很生气的事，我不生气了，你骂我一句又能怎样呢，我还是在健康的活着，身上也不见少一块肉。
情绪的本质原因就是心眼小，心胸不够宽广，容纳度不够。
脾气越大的人，他心胸越狭隘，总认为外界在触犯他，暴脾气和暴力倾向源自于内心的脆弱，遇到问题第一时间想的是如何发泄情绪，而不是平和的处理问题，内心不强大，所以总会用怒吼或动手来维护自己可悲的尊严。
如果大吼大叫能解决问题的话，那么驴可能具备最佳的能力。
宰相肚里能撑船，海纳百川....
往往越大的事务，反而容纳度就越高，放在人身上就是格局，格局和心胸有很大关系。
别人伤了我，我凭什么不去伤人？别人戏弄了我，我也去戏弄别人，有没有想过，当你有这样的思想的时候，你和那个被你指责的人有什么区别呢？他是小人，那你是什么。
所以当你有了报复的能力，而没有去报复的时候，那种感觉永远是不一样的。
你经历了黑暗，所以向黑暗而行，又渴望得到光明，你说可能吗？
我们在怪矛盾的发生，却不知道矛盾有时是你自己造成的。
尊重生命，尊重每一个人，当你可以用平和的态度和语气跟任何人打交道，那么你的家庭关系，父子关系，子女关系，都不会有什么大问题。
这种平和是内心的平和，而不是表面上做样子，见到大人物你平和，对身边人臭脸皮，见穷人看不起，这不是平和，这是虚伪，是无能。
（五）爱和情是相反的两件事
说道爱情，我从我爱人身上学到了很多东西，也有自己的反思，思考和觉悟。
在今年一月份， 我在百度上查询了一个问题。
爱是什么？
它给出的答案颠覆了我以往的认知，我得到的答案是无私的奉献和付出，爱始终是以对方为核心的，只要她好，她开心，她快乐，你愿意舍弃掉自身的一些东西，那才叫做爱，其余的都称之为情，而情是自私的，是在对方身上有索取的，你对别人好的目的是希望别人同样的对你好，否则你不会将这份好投递出去。
爱是一种本能，类似于父母对孩子的爱，它是伟大的，无私的，不求回报的，即便自己饿肚子，也要让孩子吃上馒头的一种奉献精神，它只希望你好，希望你健康快乐，别无它求。
而情不一样，情是自私的，它是要求回报的，就比如我请你吃了好多饭，你也好歹请我吃一顿，我对你那么好，那么好的，你也应该要对我好，对我不好了我也对你不好。
之前听过最多的例子是，我对一个人怎样好啊，我为他付出了多少啊，我好爱她啊，然而他还是离开了，之后有诋毁的，有自闭的，有想报复的，自暴自弃的，胡作非为哭爹喊娘的……各色的都有，我想说那不是爱，只单单是你所投递出去的一份情，当那份情没有得到相应的回报时，你并没有多爱那个人，而是不甘心于自身付出，仅此而已。
我以前不明白什么叫道德式的自我感动，现在明白了。那是一种捆绑关系，你为一个人花了多少时间，多少金钱，送了多少礼物，付出了多少真心，你以为她应该会感动，会喜欢，会同等的回应你，其实不会，因为你的付出只是你以为的付出，并不是别人迫切需要的，对方口渴需要喝水，你送再多的干柴和馒头都是毫无意义的，这便是道德式的自我感动。
爱里的付出是很单纯的，只想简单的对你好，给予你很多东西，并不图你什么，父母对孩子就是这样。但情里的付出往往带有很多目的性，其目的是想跟这个人在一块，为什么要跟这个人在一块，因为喜欢，因为心动，喜欢和心动多少年成了来无数人自我麻痹的谎言，然而喜欢的本质是欲望，别不承认，喜欢的本质就是欲望，喜欢帅哥美女的，其目的性在于那张脸，如果换一张丑脸便不喜欢了，喜欢身材好的，其目的性在于身体，喜欢多金的，其目的性在于钱财，喜欢乖巧懂事听话的，其目的性在于可以驾驭，可见喜欢往往带有很多目的性，而不是一个完整的人，这就是绝大多数人无法见证真爱的原因。
爱是无论那个人是什么样子，贫穷或富贵，美与丑，善与恶，都会愿意一直对这个人好，任何时候对这个人有个牵挂，他有没有吃上饭，有没有穿上衣服，有没有生病，爱是不管发生了什么都不会舍弃对方，照顾瘫痪在床的妻子35年，这样的爱你听说过吧？
母亲攒了一辈子的钱都给孩子，这样的爱你也听过吧，那因为矛盾而分开的，那里有爱吗？我认为没有，或许有情，或许有喜欢，但唯独没有爱。
我们都空有爱的意愿，在用脑袋想爱，在用嘴说爱，但做出的事又是另外一回事，说舍不得她难过，但制造难过的又是你，实际上是我们有那个心理，但不具备爱的能力。
爱的能力是需要探索和学习的。
几个月前，我和爱人一起吃火锅的时候暴露了一个问题。
她说我怎么只顾自己不顾她，自己夹了自己吃，自己吃的自己下，锅的温度也不管。
我当时自认为自己是没有问题的，但在她的表述中我知道了，我应该多照顾她，为她夹菜，控制火候，她觉得这是我爱她的表现，而我的问题在于，我好像没有感受过被人夹菜，被人在饭桌上照顾，很多时候是自己吃自己的，所以我不具备这样的能力，所以自那一次之后我学到了。
(六)偏爱才是治愈世界的良药
没有什么事是大到爱都无法解决的，如果有那便爱的不够。
你爱你父母吗？肯定爱，但当你和他们发生矛盾时，是不是会争执，会赌气，赌气和争执不是爱的表现呢，和你爱的所有人都是。
我们习惯于自我，所以在争吵的时候永远只在自己的立场上，但还有另一种方式会让你在争吵中获得不一样的结果，那便是放下自我。
为父母做出让步怎么了？为爱人做出让步怎么了？身上不会掉肉的，是我们过多的在意自尊和面子了，和妈妈吵架了，去端盆水给妈妈洗脚，妈妈是怎样的反应呢？你想过吗？你试过吗？
与朋友闹翻，主动去握手言和，有什么大问题么？
爱人跟你闹情绪，你冲过去抱紧她，又是怎样的结果？赌气说狠话又是怎样的结果。
时代在变革，我们的思想也需要创新和变革，不能活在过去的思想和观念里，否则只会被淘汰。
我看到了爱的力量，所以才会撰写这样一篇文章，脑海里不禁浮现以前的一首歌:“只要人人都学会一点爱，世界将会变成美好的家园。”
我在学习爱，我希望你也是，最后是大家都是。