1教学目标
1.通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长的意义。
2.能测量和计算简单图形的周长。
3.感知周长与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
2重点难点
认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。
3学情分析
本单元内容在认识图形的基础上进行教学的。之前学生已对长方形和正方形的概念有所了解，在此基础上学习周长的计算方法就容易多了。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1.同学们你们知道现在是什么季节？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集到了各种各样的树叶图片，让我们共同欣赏一下吧？（多媒体显示）。
活动2【讲授】自主探究
2.这些树叶漂亮吗？请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来，开始吧！（多媒体显示）。
3.大家描的都很漂亮，谁愿意来给大家展示一下是怎么描的？请用笔指着说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束的。
4.老师这里也有一片树叶，我们一起小蚂蚁来描一描好吗？
5.看来，不管从哪里开始的，大家都是沿着树叶的边线描了一周，我们把这一周的长度，就叫做树叶的周长。
（多媒体显示）。
6.同学们，现在我们已经认识了周长，在我们的身边，其实有很多物体上面都有周长，比如我们的课本，这一周的长度就是课本的周长
下面让我们一起在教室里找一找周长的朋友要求：同桌合作一起找一找，摸一摸他的边线，找出它们的周长来。7.谁来说一说你们找到的结果？可以边说边指一指。
8.找出图形的周长
9.小结图形一周的长度叫周长
10.那我们怎样理解周长呢？
11.测量树叶的长度。
12．测量数学书封面的周长。
活动3【练习】巩固练习
同学们，通过刚才的学习，老师发现咱班同学既善于观察又爱动脑筋思考。所以让我们一起去智慧屋走一走。
（多媒体显示）。
活动4【讲授】课堂总结
这节课，大家的收获一定很多，把你的收获跟老师和同学们说一说。
老师真为你们高兴，大家不仅知道什么是周长，更重要的是通过合作探索出测量周长的方法。希望你们在生活中把学到的知识加以运用。
请到这里下载: 北师大版小学数学 什么是周长 (教学设计+课件)
链接:
http://pan.baidu.com/s/1hqlhBr2 密码: vftb
本回答被提问者和网友采纳