一是教育目标的应试化。现在从小学到高中，学生成天都在作业堆里过日子。教师的教学，不是为了学生的发展而教，而是围绕中考、高考的试卷在教。到头来学生除了会按照规矩答几份试卷以外，没有学到多少实用的东西。很多学生高中毕业以后，连一份合同书都写不好。有的学生甚至连一张借条都打得漏洞百出。这样发展下去，教学效果确实令人担忧。我们常常抨击封建科举制度毒害知识分子。但科举制度培养出来的人，还能够写意境优美的对联和诗词，还能写一些非常实用的文章。现在的高中生连一篇像样的实用性文章都写不好，满口学生腔，在社会实践中几乎脱节了，这不能不说是教育的悲哀。
二是教育内容的虚幻化。从小学到高中，教材是存在不少问题的。就拿语文课本来说，好多传统文化中的精彩名篇没有编排进去，有些现代的优秀内容因为不符合政治的方向，也被排除在外。而很多排入教材的内容却没有多少实用价值，不能指导学习活动，学生读来味同嚼蜡。又比如英语课程，占用了大量的学习时间，而学生毕业后走向社会，又由于派不上用场，过不了几年就忘得差不多了，造成大量的时间浪费。这样的例子还可以举出很多。
我认为现在的孩子存在以下教育问题：
1、过于娇宠；2、不善于沟通；3、责任感有待提高；4、依赖性强；5、不善于听取劝告。
农村城市教育不公平；重知识轻能力（应试教育的结果）；教师队伍的质量需要提高；家庭因素的影响（如隔代教育）
木制家具存在的问题：
（1）实木家具的缺点也是由于它使用了天然木材，因此家具的价格一般不便宜。
（2）消费者在购买实木家具时可选择的样式和花纹也受到木材本身材质的制约，选择的余地相对较小；
（3）实木家具的木材材质多数较软且不能阳光曝晒，在保养上也需更多精力。
（4）生产过程中，大多数实木家具的组装使用的都是榫卯结构和胶粘剂，家具成品不能拆卸，搬运过程中要特别注意。
教育资源分配的不平衡，政策的不公平
LZ明知故问，但问题不能怪 *** 啊！要怪只能怪古代教育这传统思想已经在中国人脑袋里扎根，人们都已经形成共识了，见怪不怪，有些人说中国教育差，但自己却还是跟着走，并且要自己的孩子也一样。 这也不能怪父母，你有你的梦想，但一旦他们觉得这部保险，还是跟着走是真理，他们也是关心孩子。但剥削孩子的兴趣，梦想是害他们，但父母认为在社会上有地位，工作就行了，他们却不认为这是害孩子。 真的不能怪家长，他们只是爱你，不想让你没地位。 这教育照我看来改的机率很小，不是极端，成绩好的满足于教育，成绩给他的报酬，而成绩差的也渐渐的被家长的话，慢慢适应进去了
我没发现。
家长教育期望过高、婴幼儿亲子教育内容萎缩、家长教育方法不当、青春期教育问题
1.师资力量数量比例城市有余，农村不足
2.实验、多媒体等硬件投入远远落后于发达国家
3.高校的建设及管理有待加强，在创新教育方面严重不足
4.教育均衡发展有待加强....
这个问题有点大，若说所有出现过的教育问题，太多了，实在难以说完，我尽量
①校园欺凌，无论欺凌者或被欺凌者意识到或者没意识到，有人的地方就有纷争。
②资源分配不均，在当下，这个问题不可避免，无论是从幼儿到中学还是大学。
③为师者未尽师道，或尸位素餐、或三天打鱼两天晒网、或唯利是图。
④教育方式不当，人与人不同，目前很少有人能够做到在一个班级里对每个人因材施教。
⑤压力过大，一句不能让孩子输在起跑线上，补习班、课后作业如海啸一般，是要孩子怎样？
……或有其他。待补充