第1个回答 2022-06-14
70.怎样激励人们经常不断地发展和完善道德
为使一个人力争自身达到道德的美好和完善，他应该在自己周围即在同学身上看到这种美和完善。“人起初是以别人来反映自己的。”【环境影响使人定位道德和完善道德。以人为镜反省自身】
集体教育力量的源泉，首先存在于集体劳动的过程中。从集体的丰富精神生活里发现别人看到自己，评价自己，并进行比较。【教育青年时，要努力使一个学生在集体劳动中能从同学的眼睛里看到受到崇高目标鼓舞的炯炯目光。让他的心里燃烧起为同学而感到充满人性的自豪的烈火。】
使集体受到劳动的崇高精神的鼓舞，在教育中具有巨大的意义。要善于通过使人变得高尚的具体活动，以联络男女青年的思想感情。
一个人的精神面貌，取决于能否严格要求自己。
71.怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心
每个青年在自己的思想和心灵中，应该还有一种极其宝贵的，无可比拟的神圣事物。【我称之为信仰。苏霍姆里斯基在这里表示的是苏维埃祖国，是他的光荣，荣誉和强盛。】当然，我认为爱国主义教育永远是我们培养公民的一项最主要和最复杂的任务。也就是公民情操的培养问题。
具有同情心和勇敢的人才能成为爱国主义者和公民。爱国主义形象的说是感情和思想结合的产物，它不仅要求用理智，而且首先用心灵来理解祖国。爱国主义开始于对人的爱，对世界上最亲的人-----母亲的爱，是爱国主义精神观察和感受事物的根源，是祖国观念的根源。【爱母亲，爱家人和爱国是一体的。是人性出发的使然。】
要爱别人，要与周围的人休戚与共。这种对别人的体贴，应该从对待母亲开始。【赞美母亲，为母亲做事，感恩母亲】爱别人是培养为祖国服务的爱国主义花朵的沃土，每个人都应该感到自己是祖国的儿子，都应该因为他是祖国英雄今天的创造者而感到自豪。【我们就是要用炽热的火炬一样的语言，向青少年说明我们的祖国从古到今所走过的艰难而光荣的道路向，他们指出，通向光辉未来的并非平坦的道路，使年轻的公民感到自己正在进行一场千年历史的接力赛。要用火热的语言赞美祖国的英雄儿女。直截了当的触动每个人活的灵魂。】努力使你的话语成为指路的明星。【教师的语言的魅力应当极富感染力，号召力。】
72.怎样使共青团员胸怀社会主义祖国
阅读祖国的英雄事迹，我是用火热的语言讲述，要以爱国主义精神为祖国服务，观察青年，充实青年的个人的精神世界。引导青年阅读，与他们座谈，引发他们思考，打动他们的心灵，引发青少年的自我教育。
73..青少年的思想是怎样成熟起来的
如果要使儿童成为精神上成熟的人，就要帮助他在公民的生活道路上成功的迈出最初的几步。青少年在生活中应有所操心。【要为人民，祖国和社会操心和不安，要让周围的一切事物，在男孩和女孩的青春初期，就能惊扰和激动他们的心灵。使少年学会以一个公民的态度观察世界，这是教育智慧的一个高峰。最主要的是让儿童们关心社会，把社会的事情看成自己切身的事情。】
怎样实际达到这一目的呢？公民的成长过程是伴随着这样的思想而来的：自己为别人做了某种好事，给了别人某种好处，这是青少年精神财富的极其重要的源泉。只有在十二三岁时就已取得精神财富的人，才能用自己的理智和心灵理解祖国。【在现实中，我们会常常发现，给学生讲神圣的事物，讲英雄主义，英勇无畏，自我牺牲，可是你的话，就是说不到他们的心坎里去。这是因为他们心里充满了追求消费的乐趣，而实际上心灵却很贫乏，空虚，缺乏为人们进行创造而感到快乐这种精神财富。】
青少年的精神财富必须一点一滴积累。语言能够在他们心灵中点燃，以公民的态度为大家服务的热情之火。【为别人而劳动，做出贡献。对学生不断劳动的鼓舞，就变成每个人内心的精神力量。】只有当自己的良心不允许对别人漠不关心时，公共的事情，他能成为个人的贴心的事情。【苏霍姆林斯基带领大家建设起来个葡萄园。艰苦的体力劳动，在精神上锻炼了他们。此时青年们所思考的是如何克服困难，而不是能否克服困难的问题。】
74.不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育
克服困难的过程，能培养英勇无畏的精神，陶冶人的高尚情操，在克服困难的过程中，人的心灵对别人，对善良不会变得冷酷。恰恰相反，变得温厚，富有同情心，而对邪恶的变得毫不妥协，毫不留情。精神上的坚强，同结实耐劳的体格是相联系的。
75.要保护青少年内心的纯洁激情
我们要警惕冷漠，无情的态度，他能使人变成对什么事都漠不关心的佣人和小市民。【年轻人用自己的双手为别人做的好，事越多，他的心灵就变得越纯洁，越高尚，他就会同别人休戚与共，为社会上的灾难和麻烦感到担忧。这个青年公民就会以求知的寻根究底的眼睛观察周围世界，他的性格就会充满勤奋的活力，而不满足现状。】
请记住，对邪恶作出的最初反应，良心所提示的最初冲动，通常是最高尚的。不要压制良心的呼声，不要用逻辑思考和推理的羁绊，束缚青少年的崇高激情。在货端没有明显的肇事者时，应在青少年的心目中引起警觉和思考。让他心中燃起激情的烈火，我必须做点什么，如果我视而不见，扬长而去，我就会成为一个可怜的利己主义者。
热心课。【以帮助别人为内容的活动】
76.怎样教育共青团员关心公共利益
热心课是教育工作的各种环节和各种形式中最重要的一种活动。
要努力使人们在青少年时代就关心集体和社会的财富。任何人都不应该置身于紧张的劳动和大家都为之操心不安的事情之外。【让青少年到那些对公众福利和农庄成就起重大决定作用的生产领域参加劳动。要是学生集体的劳动，尽量少一些学生气和象征性，这是我们培养学生从小就关心公共利益所遵循的要求。】【做到实处，而非表面文章的装样子。让孩子体会到为公共利益而劳动的崇高感】关心物质财富，使学校集体内的相互关系以及少先队员和共青团员的整个思想产生了新的特点。【重视学生与成年劳动者在经济和生产业务方面的相互关系，也重视学校集体内部的这种关系。】
77.怎样在学校集体内建立劳动关系
建立和培育集体方面一个特别重要的因素，苏霍姆林斯基指的是物质关系问题，是责任感，领导服从，互助，合作和经验交流这些概念的物质表现形式问题。如果没有对物质财富的明确责任，一切有关责任感的谈论都是胡说。【学校组建小小机械化作业队，青少年机械师作业队等等劳动集体】星际物质关系的经验，使少先队和共青团组织成为许多物质财富的主人。这些队员掌管着学校内部经济账目上来自实验田，果园的资金。学生把这些水果，蔬菜获得的钱记在进款项下，交会计室。然后购买乐器，组织游览等等。
与劳动紧密相连的物质、经济关系，是在一个集体内，把不同年龄的学生团结在一起的一条纽带。
78.不同年龄学生组成的集体，不是凭空建立起来的。
物质经济关系会引起另一种关系，精神联系，构成经济关系实质的劳动越有趣，不同年龄学生之间的精神联系就越深厚。在他们之间有了精神联系时，劳动才是有趣的。【这种教育作用的实质在于儿童和青少年在兴趣才能爱好和志向方面的共同性。把他们相互吸引在一起，同时个性的特点也可以表现在具体的活动中。】
不同年龄学生组成的劳动集体应是自愿参加的。
还有一种集体，就是国民教育点。【小的社会集体，在社会集体中创造美的事物】。
教育别人和关心别人时，是一个人进行自我教育的最好机会。
79.要是受教育者，同时又是教育者。
大家帮助一位残疾小姑娘，为他创造美好的环境，带她游玩。孩子们对这个生病的小女孩热心照顾和关怀，起到了无可比拟的教育作用。青少年学会了用心灵去感受和认识那些往往看不出来的不幸和令人焦虑不安的事情。
80.要教育学生对孤独者不要漠不关心
孩子们为失去孩子和丈夫的英雄母亲，为了减轻她的痛苦给她栽花，种葡萄。孩子们心里明白，不能丢下他一个人不管，因为孤独会使他更难受。孩子们心中感受到他们对为他们的幸福而牺牲的人们富有崇高的义务。崇高的内心不安，纯洁高尚的心灵激动是宝贵的财富。
建议：要教育学生心目中看得见别人，让他们学会把别人当做镜子，在镜子里照见自己。学会从这面镜子里看出自己最细微，最隐秘，最不寻常的特征。