第1个回答 2022-07-22
2020-1-1 致良知课堂【新年教子—言传、身教、境教、心教】
第一、家教重在教什么？
言传身教的形式本身并不重要，教什么才重要。
第二、父母的心灵品质决定了言传身教境教心教的层面
言传、身教、境教、心教是方法，但更重要的是谁来教。父母有怎样的心灵品质，就有怎样的言传、身教、境教、心教。
第三、有什么样的言传、身教、境教、心教，就有什么样的子女
有什么样的言传、身教、境教、心教，就有怎样的子女。子女是父母的一面镜子，孩子的问题，很大程度上都是父母问题的折射。
一、言传
1.传什么？传圣人言
愚而好自用，贱而好自专，靠自己，传的极有可能就是浅知浅见、错知错行。
传就要传圣人之言，因为圣人所体证的是宇宙与人生的真相，揭示了真正成功的秘密。
2.注重窗口期
正确的话，要抓住孩子的窗口期来告诉孩子。
所谓窗口期有二：
一是孩子特别难过、渴望帮助时；
二是孩子特别兴奋时。
窗口期也是可以创造的。提前与孩子约好，在一个重要的场合，来一次郑重的对话。重要的事情以重要的形式来呈现，孩子的心也会随之庄严，从而更用心地倾听父母的肺腑之言。
3.立下家训
立下家训，不但传给子女，更可以世世代代传承。例如将人生四大传给子女：
二、身教
在家庭中，身教体现为孝敬父母、夫妻和睦。夫妻关系是家庭的原点，夫妻和睦，由此原点出发，就会上孝父母，下慈子女。
在事业中，身教体现为爱国、敬业、干净、担当。若能把这四点教给孩子，孩子的胸怀与格局就会打开，生命的舞台也会更加广阔、高远。
父母“爱国、敬业、干净、担当”的背影，就是对孩子最无声而有力的身教！
三、境教
1.营造境教的环境
着装、沙发摆放、书橱里的书籍、卫生的干净整洁、家人所从事的事业，这都是潜移默化的境教。
2.重要的事情用重要的形式体现
与内容相比，形式同样重要。家庭承载着生儿育女的传承责任，营造良好的家庭氛围，极为重要。
3.家庭会议
机制比内容更重要。每周六晚一小时，一家人彼此彰善纠过，让心与心的距离更近。
4.十家连心
十个家庭共同学习，一家有“难”，十家来帮。十家连心，是更深度的境教。
四、心教
1.一切围绕明心净心的功夫
心体现在起心动念处，但起心动念无法传给孩子。能够传承的，就是“明心净心”的功夫；把“明心净心”功夫传给孩子，就是心教。
2.学会反省、立志
学会反省，就是引导孩子深刻体证“行为作用与反作用”的人生真相。凡事“反求诸己”，会塑造孩子强大的内心。
与此同时，给孩子讲“精忠报国”的故事，潜移默化中，帮助孩子立志，引导孩子走向朝向英雄、追随圣贤的光明大道上。
3.给孩子分析事情背后的道
无论是吃饭、睡觉、孝敬老人，还是穿衣、刷牙、洗脸……背后都是道。不仅要教孩子做事，更要给孩子分析事情背后的道。
4.行为作用与反作用
5.前进一步的勇气，后退一步的从容
知道“行为作用与反作用”，知道反求诸己，孩子就会拥有“前进一步当行则行的勇气，后退一步当止则止”的淡定。
创 新
1.借助互联网，建设家庭群
互联网的发展便利了家人的联系，但与家人之间的爱并没有增加。在中华文化的引领下，借助互联网，建设家庭群，如此，无论何时何地，我们都能链接彼此。
2.易子而教
近则卑。在教育孩子的过程中，有些父母不方便讲的话，可以让一位值得父母信任、孩子也十分认可的朋友讲出。
3.十家连心，利益他人就是利益自己
如今的家庭，失去了传统意义上大家族的庇护，以孤岛的形式散落在城市各个角落。建立十家连心的机制，本质上就是在一定程度上恢复大家族的呵护，为家庭提供更大的回旋余地。
4.以更高层面之心为心
引导孩子找到榜样，以更高层面之心为心。
5.家教的本质是相互开发心中无尽宝藏
孩子就是来成就父母的！
6.读经典
同时实现“言传、身教、境教、心教”，有一条高效迅速的捷径，就是“读经典”——不仅要自己诵读，更带动家人一起读，以圣贤经典为孩子营造真正的“言传、身教、境教、心教”。