第1个回答 2022-09-26
问题一：一年级男孩学什么特长好 孩子有没有自己喜欢的项目呢？还有看您让他培养兴趣的目的是什么，学武术可以锻炼身体；学棋类可以开发智力；学乐器培养乐感；还有学演讲等等；
对于孩子的培养应该是取长补短，这样才会全面发展；再就是有某一方面特别爱好或者有突出潜力的可以特殊培养。
有的孩子可能也看不出来喜欢什么，可以带着他去试听一下，也许在这个过程中孩子就喜欢上了。主要还是要根据孩子兴趣吧，可以列出几个项目让他选择，再综合决定。
问题二：小学一年级的男孩子适合课外学些什么艺术特长 建议：年纪太小，一至三年级练一练武术，四至五年纪练书法，六年纪看他爱好什么，就支持他学什么，绝对的经验。
问题三：小男孩学什么特长好 虽然不知道多大年纪，如果小先练一下身子，比如跆拳道啊截拳道啊咏春类的，这个念头恐怖是个国际问题，防身是根本，稍大一点的话厨师类，汽修类，医学类，公共关系类都可以的，关键一点看孩子的兴趣
问题四：家有七八岁准备上一年级的男孩子，学啥特长好，孩子乖巧的那种 看孩子平时的爱好吧
如果乖巧的
可以学画画
或是乐器类的
最好是他比较感兴趣的
问题五：男孩子小学一年级学什么才艺比较好 电子吉他以后中考如果是特长生的话能加分，有钱的话学钢琴，小提琴，大提琴
问题六：家有七八岁准备上一年级的小男生，学啥特长比较好？孩子是乖巧懂事的那种 我想了一大堆想骂你的话，这是你的孩子你居然不知道不清楚，父母是孩子的第一任老师。但是又删了。因为我没有为人父母，不知道里面的道道和辛苦。建议你都试试，你通过观察发现他对哪一方面感兴趣，就去培养，一定要给孩子一定的空间，发现好的地方就要鼓励，但是不能由着他胡来。还有就是如果发现孩子不爱说，不爱和同学玩或者喜欢一个人的时候，你就得干预了，不能让孩子太单了，一定要融入群体，尤其是和男孩子有打有闹，打架不是事，没有不打架的男孩，但是不能是混混那种，从小就得让他知道做事是要付出代价的，而有些事是可以换回友谊、信任、快乐的等等，我表姐家的孩子就是男孩，今年才五岁，可是我姐和我姐夫没把他当小孩子看，什么责任、担当、宽容、礼让这些都给孩子讲，因为孩子什么也不懂，就像是一个瓶子，里面什么也没有，你给他说什么他就记什么，你给他说是对的东西他就按对的去做去要求自己，知道这样做事对的，而那样做是不对的，这样可以培养孩子正确的是非观念；如果你给孩子传输的是错误的，那孩子也接受了，只不过在遇见类似事件的时候它就会按照错误的来做，因为在他看来那样做不是错的。
一定要让孩子自己动手去做去经历一些事情，通过我表姐家孩子我就看出，孩子其实都很懂事，问题是家长怎么引导，现在她家小孩俨然就是个小大人，在幼儿园的时候看见别的小孩吵架打架，他还帮着老师解决劝架呢，看着不像是小孩应该做的事。
从小就让孩子学会基本的求生技能，比如游泳这一类的，什么都是从小练起，小时候学会的东西基本一辈子忘不了，很长一段时间可能有的用不上，但是一旦用的上的时候，就会上手，能做得出来。还有就是让孩子体会到运动的乐趣，从小培养良好的运动习惯，让孩子多参与，什么篮球、羽毛球、乒乓球都让他学，但是不要超过他的承受能力，要吸引他参与，不能参与完了他感觉没意思，久而久之就厌烦了。
说的比较乱，不知道都说了些啥，希望对你有用。总而言之，孩子小，有些事没经历不懂，你们父母都是过来人，什么有用，什么有意义很清楚吧，有的时候也得强迫孩子做他一些不愿意做的事，因为你们知道那是为了以后他的好。
希望对你有所帮助！
问题七：男孩子学什么特长好 我觉得学点关于体育的特长好点，既锻炼了身体，还有特长，在学校体育运动也多，孩子在学校也可以展示自己，使他更加突出。而且经常运动会使人个子更高，人也会比较阳光。比如乒乓球，从小就可以学了。而且 也不容易受伤。
问题八：孩子上小学有必要学习特长吗 金秋9月，又一个新学期开始了。当一年级的小学生背着书包高高兴兴迈进学校的大门时，有不少心急的父母开始为自家刚5岁的宝宝筹划入学前的各项准备了。从幼儿园升入小学，是人生的两个不同的阶段，也是孩子生活中的重要转折，为父做母者认真思量、早做谋划，帮助孩子顺利地完成幼小衔接的过渡当然很必要的。只是在具体做法上却常常出现偏差，有的甚至陷入误区，值得广大家长引以为戒。
幼小衔接切勿填鸭
王女士5岁女儿刚上大班，看到左邻右舍家的孩子一个个的都上了名牌小学，心里就憋着一股劲儿，怎么也“不能让孩子输在起跑线上”，咱不能凑合上“胡同学校”。于是，两口子一商量给女儿报了朗文英语兴趣班、少年宫舞蹈班、周末心算班，还请了钢琴家教。女儿从幼儿园回家的那点空闲时间，全都跟着爸爸或妈妈奔波在上兴趣班的路上。每天晚上，小姑娘还要叮叮咚咚地练琴。问她喜不喜欢弹琴，她茫然地说：“不知道，妈妈让我学的。问我妈妈去。”
刘先生信奉快乐教育，自从儿子出生以后，他经常利用周末带孩子做运动、锻炼体格，后来又带刚懂事的儿子周游京城开眼界、长知识。他可不愿儿子为学什么特长失去欢乐的童年。然而自从同事的儿子上了一年级，整天在办公室诉苦，因儿子不会拼音、不识汉字，经常被老师批评、请家长，郁闷得要死。刘先生开始怀疑自己的快乐教育是不是过时了，明年儿子也要上学了，是不是从现在开始要恶补拼音、识字和算数了呢？
佳佳读完幼儿园大班才5岁半，马女士明白孩子这么早上学是要受罪的。可她又不愿意让佳佳在幼儿园大班重读一年。听朋友说社会上有些民办的早教班、兴趣班，她看到广告说得倒是很不错，效果如何不得而知。马女士说自己就这么一个孩子，她可不愿佳佳当了人家的试验品。到底给孩子选个什么样的幼小衔接班呢？马女士至今犹豫不决。
这几位家长的做法及心态，在许多“准小学生”家长中很有代表性。要说这些父母的心态可谓复杂，既望子成龙、望女成凤，觉得“笨鸟先飞”，多学点总比不学强；又随波逐流，认为别人家的孩子都上这兴趣班、那兴趣班，咱家孩子不上肯定就要落后。看起来社会上大肆兴起的这班、那班，正是迎合了家长的这种心态。可怜小小的儿郎已经被各种各样的兴趣班所包围，他们的欢乐童年和真正的个人兴趣正一点一点地被吞噬、被扼杀。
统筹安排警惕误区
目前，我国现有的小学生6岁入学的年龄，是经过了大量的调查和实验认证的。从儿童生理发育上看，一般6岁儿童的大脑重量能达到1200克(成人脑重的90%)，此前幼儿的大脑正在发育中，只有进入学龄期以后大脑额页才显著增大，高级神经系统的活动才有较快的发展。而低于学龄期的儿童脑机质尚未发育完善，大脑的兴奋和抑制机能还不够强，不能准确地调节、控制自己的行为。这就是家长和老师在兴趣班上经常见到孩子坐不住，老走神不听讲的原因。也就是说，心理和生理都不成熟的学龄前儿童根本不可能承担繁重的学习任务，盲目地填鸭，只能是欲速则不达。其实，帮助幼儿顺利地完成幼小衔接，应该综合考虑，切勿盲目追风走入误区。
误区之一：兴趣越多越好。有的父母不顾孩子的个 *** 好，不征求孩子的意见，不考虑孩子的感受，盲目地给孩子报了一个又一个兴趣班，甚至认为艺不压身，兴趣越多越好。孩子是东一榔头、西一棒子，英语、书法、棋艺、钢琴……什么都学，可什么都没学会。
误区之二：重知识轻能力。有的父母认为大班的孩子在幼儿园上课或上兴趣班，学知识才是正路。每天问的就是“今天老师教了什么？”他们对小学生应该掌握的日常生活常识和技能没有当回事，照样包办代替，结果孩子进小学后，像系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等最简单......>>
问题九：男孩子学什么特长好 不要把你想做的特长强加到你的孩子身上 现在中国的国情就是父母要你做什么你做什么 一点点的个人空间都没有 你有问过你的孩子他想做什么么？
问题十：一年级的学生需要学点什么特长呢？ 希望能帮楼主的忙\(^o^)/~ 孩子小的时候是要学些东西的。但如果是强迫的，会给孩子许多的不快乐，不如因势利导，做妈妈的是孩子最细心的观察者，发现孩子对哪些方面有兴趣，稍加引导。如果妈妈认为什么兴趣爱好会对孩子的一生有好的帮助，不如先培养孩子的兴趣，然后再让孩子系统学习呵。总之，学习是一件能增加本领的事，“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”要让孩子多学东西，但又不能带给她太多的压力，耐心细致，多加引导。