第1个回答 推荐于2016-04-01
教学目标的确定对于任何一节课来说都是至关重要的。教学目标的准确性是教师对一节课的教学内容、教学重难点加以把握的关键。只有确定好了教学目标，教师的教学才能以教学目标为中心展开教学过程。
教师确定教学目标，首先就是要解读课程标准，牢牢把握教学目标的三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。语文知识的学习主要是语音、字词、语法和修辞等方面，而语文能力的培养主要集中在听说读写这四大能力上。通过解读课程标准，了解本学段语文学习的要求，了解本学段学生的学习程度，使教师在每一节课的教学中都能清晰地展示本节课的教学过程，在潜移默化之中培养学生听、说、读、写的能力，从而努力达到在三个维度上的教学目标。
对于教学目标的确定，教师还要解读教材。解读教材，就是要注重对课文内容的理解和领悟。阅读课文，就是要让学生理解课文内容，提高学生运用语文的能力。教师解读教材，要在通读全册教材的基础上，熟悉掌握每组教材的内容，了解每篇课文的特点，把握每篇课文的教学重难点。
教学目标的确定还要关注到学生的活动。尤其是在新课改之后，语文教学注重培养学生的语文素养，课堂教学凸显学生主体地位，激发和培养学生学习的主动性，让学生学会自主学习。教师在设计教学目标时，要特别关注到学生的活动，让教师与学生在教学的过程中都能活跃起来，要充分调动学生的积极性，设计良好的课堂氛围让全体学生都参与到学习中去，让学生成为课堂真正的主人。所以语文课堂教学目标的确定，在教师主导的同时还要兼顾学生的主体地位，尊重学生的思维方式，从而使语文课堂教学取得更大的效果。
当然，教师在针对某一节课设计教学目标时，必须是明确、具体的，具有可操作性的。教师在一节课的教学过程中必须准确把握教什么和怎么教，同时还要让学生明确本节课要学什么，如何去学，所以教师在设计教案的过程中必须提出切实可行的教学目标。我曾读到过这样一段话：“学生在这堂课上将会学到什么？为什么这些教学目标是适合学生的？这些目标是怎样来支持课程标准的？学生面对的主要困难是什么？你打算怎样去克服这些困难？学生本节课学习的兴奋点在哪？如何调动学生的积极性·······”教师教学目标的设置也离不开对以上几个问题的思考。
常言道“良好的开端是成功的一半”，同样的，确定一个好的教学目标，是在为整节课设置一个良好的开端。本回答被提问者采纳