第1个回答 2022-06-25
我们把孩子比喻成种子，不同的孩子出生时就带着不同的气质来到这个世界，孩子从来就不是一张白纸，她有着自己的个性。有的孩子天生就安静内敛，有的孩子天生就好动活泼，对，这就是孩子天生的气质！
养过花的人都知道，不同的花习性不同，所需要的营养物质也不同，有的花需要水分多一些，有的花需要水分少一些！若是反着来了，那肯定是养不好花的！
我们本也不知道这些知识，但是我们知道自己不知道，所以为了养好花，我们会去学习。可是养育孩子这么大的一件事情，却很少有人去学习孩子的成长规律和成长特性。刚出生的孩子像一颗种子一样，生长发育的不同时期需要不同的帮助，我们把这些时期称为关键期。
发育的关键期，孩子发展的速度比非关键期发展的速度快很多，所以抓住关键期，给予关键帮助，可以达到事半功倍的效果！
怀胎十个月，孩子适应了在妈妈的子宫里的感觉，但是有一天却来到了一个完全陌生的环境，犹如我们突然被放到了一个语言不通，完全无法交流的环境中一样！所以孩子出生后第一个迫切需要建立的就是安全感。
经常发现几个月的孩子开始“认生”，不是家里人抱就哭，还有的孩子对家里物品的摆放有种接近偏执的执着，很多新手妈妈都怀疑孩子有强迫症，其实不然！孩子是用秩序来建立安全感。
孩子刚出生的时候，妈妈的怀抱对孩子来说是最安全的港湾，所以妈妈保持平稳的情绪对于孩子来说非常重要！孩子能感受到妈妈的情绪，焦虑，情绪低弱，压力大，暴躁等不良的情绪会传递给孩子！所以一个稳定情绪的妈妈就是孩子最好的安全感建立的开始！
尽量减少家里的大变动，特别是搬家等；照顾孩子的关键人物相对固定，比如莫频繁换保姆等；
尽量减少打乱孩子饮食、作息的事情，让孩子在熟悉的环境中生活，减少孩子的焦虑。
很少有人看到一个醒着的婴儿，肢体不动的只在那里使用，他们的大脑一直到三岁，孩子都很少能够像成人那样躺在那里想事情，仅用大脑思考问题，年龄越小的孩子越缺乏专门的思考
这个时期的孩子有以下特点：
1、见啥咬啥！孩子最早使用的感觉器官是他们的嘴巴，孩子用嘴巴来探索世界，见到什么都往嘴巴里送
前几年为了让孩子养成规律的习惯，流行定时哺乳，只要时间到了就给孩子吃奶，这样其实对孩子的发展是不利的，因为孩子没有产生需求的感觉，没有通过自己努力索要的过程就莫名其妙的吃到了奶，这样孩子使用自己的能力和对自己能力认识的机会，以及对人与自己需求关系的机会，都没有机会用到。
适当延迟满足，可以适当刺激孩子对索取的认识，可以锻炼孩子的韧性，努力奋斗的品质！
2、见到什么抓什么。我们称为手的敏感期。手的敏感期出现时口的敏感期还存在，在发现新的物品，不知道这个物品是什么？怎么用的时候还只会用旧有的口啃的模式，先把物品拿到嘴里去啃一下，然后再决定手怎么用。
安全不尖锐；大小选择容易被孩子握住的，但不能太小，太小孩子有误吞的风险；不必无菌，有研究表明，适当多接触细菌可以帮助孩子建立更加健康的肠道菌群，孩子患过敏的概率会降低。
3、哪里不平走哪里
一开始用爬行带来腿和手的协调运动，也增加了腿手的肌肉力量和运动神经的控制能力。大概到了一岁多一点，他们渴望要走路，这时的孩子有一个特征，就是哪里不平往哪里走，哪里脏和乱就往哪里走，喜欢在高高低低的台阶上重复上来下去。这个时期被称为腿的敏感期！
避免在孩子的鞋里装上会想的笛子，这种新奇的响声会打乱孩子对腿的感受和周围事物的观察，使孩子心烦意乱，要求妈妈抱，而不愿意再去探索来自腿的感觉。
父母没有持证上岗，正可能因为当父母是最难的一种职业，也是最重要的一种职业，育儿先育己，想当一名合格的父母，需要不断地学习。二宝正是腿和手的敏感期，跑得贼快，一转眼就跑到了“不该去”的地方：厨房，厕所……一转眼就抓住“不该抓”的东西了……筷子，水果刀，剪刀
很累，但是庆幸孩子在正常探索，探索的生命力还如此旺盛！这就是老母亲的心呐！
未完待续……