首先，家长一定要记住，孩子还小，最好不要用道德标准来衡量他的行为，更不能给他扣上一个偷的标签。家长要多关心、多鼓励、多沟通，心平气和，以平等的态度和他交谈，培养和保护他的自尊非常关键。然后，家长可以用以下的方法来帮助孩子克服爱拿别人东西的不良习惯。
1、帮助孩子形成这是谁的概念
年幼的孩子活动范围只限于家庭中，从记事起他就发现，爸爸妈妈可以随便拿他的东西，孩子也可以拿大人们的东西，根本没有什么所有权的概念。随着孩子接触面的扩大，他开始与家庭以外的人和事接触，这时孩子形成了这是我的概念，却还未形成什么是别人的概念，这一阶段最易拿家人或别人的东西。作为家长，应在早期帮助孩子形成这是谁的概念。例如，家长拿孩子的玩具时，要向孩子打招呼，并得到允许；孩子拿家长的东西也要事先打招呼。孩子的衣柜和玩具要和家长的分开。还可经常提出这东西是谁的?等问题来帮助孩子形成所有权的概念。
2、让孩子通过合理手段去得到自己需要的东西
3、让孩子理解拿别人东西后别人的感觉
当发现孩子已经拿了别人的东西后，要严肃地告诉他这是不好的行为，并带着孩子让他亲自将东西还给主人，向主人道歉。让孩子自己想想别人拿走他的东西时的感觉，必要时家长还可故意拿走孩子的东西来帮助他理解、感受。
4、运用惩罚和奖励，帮助孩子建立正确的行为方式
家长发现孩子拿了别人的东西之后，千万不要打骂、鄙视孩子，而应耐心、冷静地和孩子讲道理，让孩子学会接受错误，勇于承担后果。让孩子自己去道歉，学会设法弥补自己的过失。如，孩子偷拿了商店的东西，可以罚他几天不能吃这种东西，或用自己的零花钱去赔偿；孩子偷了同学的玩具，家长可把孩子自己喜欢的一个玩具没收。
同时，对于孩子拾金不昧、帮助他人等行为要给予及时的表扬和奖励，家长要下意识让孩子知道：做好事家长会注意他，做坏事(偷)家长就不理他。这样，有助于形成孩子的是非观念。
5、在纠正不良行为时，别忘了维护孩子的自尊
许多家长都忽视对孩子起码的尊重，总爱摆起一副老子教儿子天经地义的态度去教训孩子，特别是有逆反心理的，如果硬来往往恰得其反。这时，家长应有分寸地用科学方法来帮助孩子克服不良习惯。如果孩子是初犯，要警告他：这次行为如能改正不再犯，就可以得到原谅，如果再犯要重罚。在批评和惩罚孩子时，要针对孩子的行为，而不是他的人格，既不要像个历史学家翻出孩子过去的错误不放，也不要在外人面前教训孩子，否则，孩子会从心里和家长产生对抗，以后再想说他什么可就难了。
对于那些形成比较顽固的偷窃习惯的大孩子，可以在心理咨询师的帮助下，采用厌恶 *** 等方法来治疗。
首先要区别是多大的孩子。三岁以内的孩子，根本没有别人东西不能拿的概念，你需要慢慢教导他。
对于懂事的孩子，这种行为建议按照以下方法处理：
首先严厉批评孩子，告诉他私自拿别人东西的行为是违法的，给他普及法律常识。
带着孩子一起去归还，并让孩子道歉。这个步骤很重要，孩子一定要亲身经历一次，才能印象深刻。有的家长碍于面子不去归还，这样实际就是告诉孩子拿来的东西可以占为己有。
和孩子进行深层次的沟通，告诉他有需要一定要告诉家长，不能私自拿。让他保证下次不再做这种事情，并且自己说出再犯怎么处理。以后如果再犯，严格执行。
家长思考一下平时对于孩子的要求是否经常拒绝，如果经常拒绝孩子，孩子要求得不到合理满足，也会萌生私自拿的想法。
无论如何，不要给孩子冠上偷东西的罪名，这样会让孩子自暴自弃。
孩子这样的习惯肯定是不好的，下次就不要带孩子去了就是了，要是孩子要求的话那么在家中的时候就应该好好的跟孩子说清楚，就说不是自己家的不可以随便吃，如果孩子不听的话有就不要带孩子去了，以免到时候尴尬。
这个问题要并不难解决，在出门之前就要跟小孩说好，跟他说去到别人家的时候，我们不能老是吃别人家的东西，我们出于礼貌可以品尝一下，但如果一直吃，就不好了，这样别人会认为你是爱吃又贪吃的小孩，并把爱吃别人家的东西造成的后果告诉小孩，相信小孩也会明白的，我小孩不到4岁，每次出门前我都会跟他说很多，去别人家从来没有过这样呢。
这么大的孩子，对东西是你的我的，没有概念呢，不要给孩子扣帽子，但要对孩子说，这是别人的东西，不经允许不能带回家。然后让孩子自己送回去
孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触控的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。
出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。
顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。
注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！
注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联络在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。
三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。
其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。
YoKID优儿学堂认为，应该帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，不能偷偷拿，也不能明著抢。
有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的，爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。当孩子喜欢拿别人的东西时，不要轻易界定孩子是小偷，请先帮助他分清楚：物品是有私人和公共的。对私人物品，不能乱碰；对公共物品，从哪里拿的要放回哪里，谁先拿到谁先使用，后来者就要学会等待。
严厉教育我曾经看到一本书就是教育的启迪，教育孩子要合理安排要求
和我家宝宝1岁10个月那时一样，还打人呢。我用了好久才给纠正过来。亲可以告诉宝宝别人的东西要经过允许才能拿。
让宝宝自己去说，成功后就大声表扬他。要是宝宝自己不肯，你就替他去说，然后鼓励他自己去说，如此反复好几次，就成习惯了。
即使别的孩子不答应宝宝也不会生气打人抢人了。现在我家宝宝每次都会这样做，别的小朋友也喜欢给他玩，他还自信起来了呢。
至于跟着学别人那很正常啊，只要没什么危险就让孩子学吧，他觉得的快乐嘛。