在小学语文教学评估中，常用的收集评估信息的方法，主要有
观察法、文献法和调查法。
1、观察法。 观察法是指评估者通过自身的感觉器官或借助于一定的科学仪器，有目的有计划地对小学语文教学评价对象的自然活动状态，进行系统深入地观察，以获得评价对象准确客观资料的方法。观察法在搜集评估小学语文教学信息中的作用很大，评估者可以通过有结构观察法和无结构观察法相结合的办法，收集小学语文教师教学的评估信息。
2、文献法。文献法是指根据评估目的和内容，搜集、鉴别、整理有关小学语文教学的文字记载或音像记录的材料，从而收集评估资料的方法。小学语文教学评估信息的文献，根据是否具有原始性，可以分为一次性文献和二次性文献两种。
3、调查法。调查法是指通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关小学语文教学评估信息与资料的方法。调查的一般步骤和要求是：第一步，明确的调查目的，确定调查范围及对象。第二步，选择调查方式。第三步，制定调查计划和提纲。第四步，实施调查。第五步，调查资料及数据的处理。
以上三种收集评估信息的方法，有时是选择其中一种单独使用，更多的时候是多种方法综合使用，以利收集的信息更加全面，更加准确。
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