第1个回答 2024-03-03
科教兴国战略是一种把科技和教育作为国家发展的基石的战略。这一战略最早由邓小平在20世纪70年代末期提出，他强调了科技和教育对于实现四个现代化的关键作用，并指出教育是基础。这一思想为科教兴国战略的形成提供了理论和实践的基础。
到了1992年，在中共十四大报告中，提出了要将经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。随后，在1995年5月6日发布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中，正式提出了实施科教兴国战略。1996年，八届全国人大四次会议将“科教兴国”列为基本国策，并纳入了国民经济和社会发展的“九五”计划以及2010年的远景目标。
在历史上，许多国家都基于对科技教育在促进经济社会发展中重要作用的认识，将其作为治国安邦的重要方针。我国实施科教兴国战略时，应当吸取这些国家科技政策和战略的有益经验，但并非简单复制“技术立国”或“教育立国”的模式。
面对当前世界科技发展的大趋势以及国际竞争的加剧，我们必须把科学技术放在优先发展的战略位置，加快自主创新的步伐，增强国家的核心竞争力，从而在激烈的国际竞争中保持和赢得发展的主动权。这要求我们进一步发展科技这一第一生产力，通过科技进步解决经济发展中的关键问题，推动农业和农村经济的发展，强化基础产业和支柱产业，培育和壮大高新技术产业，推进可持续发展战略，并努力提高科技对经济增长的贡献率，实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变。
同时，要坚持教育优先发展的原则，全面推进素质教育，满足经济社会发展对知识和人才的长远需求。需要加大城乡教育发展的统筹力度，普及和巩固九年义务教育，加快职业教育的发展，提高高等教育质量，深化教育改革，优化教育结构，推动教育的全面协调发展，为构建创新型国家提供坚实的人才支持。