六年级上册第六课最后的姿势这篇课文解析

急啊

举报该问题

第1个回答 2013-09-25

“最后的姿势”表面意思的是说，谭老师用自己的身躯誓死护卫四个学生的形象。深层次的含义是说，谭老师大无畏的精神，体现了他对生命意义的追求和诠释，体现了他给学生讲的“人生的价值”——“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想……”

相似回答

言传在最后的姿势这个文中指什么答：《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册第二单元-“人间真情”为主题单元中的一篇讲读课文，是根据发生在2008年5月12日14时28分四川省汶川县8级特大地震中的真实事件改写的感人故事。文章的第三自然段截取了谭老师上课的一个片段，谭老师给学生讲述“人生的价值”的那段话，是他的“言传”，既是他...

苏教版小学语文六年级第六课谭千秋答：苏教版小学语文六年级第六课的文章是《最后的姿势》，里面主要记述谭千秋老师的英雄事迹：“英雄不死，精神千秋！”。这篇课文讲述了2008年5月12日谭千秋老师早早地赶到四川绵竹东汽中学上班，在14：28地震来临时，在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生，用年仅51岁的生命换取...

联系《最后的姿势》这篇课文解释废墟坍塌震撼诠释生死攸关_百度...答：生死攸关：指生死存亡的关键。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉的地方。坍塌：坍塌建筑物、构造物、堆置物、土石方等因设计、堆置、摆放或施工不合理而发生倒塌造成伤害的事故。

最后的姿势教案【我的教案最后的姿势】答：1、学生读句子:“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!” 请同学们快速浏览课文第八自然段,找一找,谭老师这最后的姿势给人们怎样的感受? 【板书】(震撼) 刚才这句话中哪些词语让你感受到震撼的?请你自己读读,抓住关键词句品...

《最后的姿势》描写环境的句子顺序可否调换?为什么?视频时间 14:28

《最后的姿势》第一课时教案答：6、最后的姿势 张开双臂护住学生爱与责任《最后的姿势》第一课时教案2 课时任务: 1.检查预习情况,读通通顺课文。 2.结合“坍塌”、“震撼”理解课文4-8小节,结合语言文字感受危急关头那“最后的姿势”。一、导入新课 2008年5月12日下午2点28分,每个中国人都难以忘却。一场突如其来的灾难侵袭了巴蜀...

第六课最后的姿势这句“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势答：“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时自然地姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危机之际，他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，格尽职守、充满大爱的高尚品质，正是正是这一姿势，让人们深深感动、永生难忘，并对谭老师产生了崇高的敬意。（这是我们老师给我抄的，希望...

第六课最后的姿势这句“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势答：“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时自然地姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危机之际，他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，格尽职守、充满大爱的高尚品质，正是正是这一姿势，让人们深深感动、永生难忘，并对谭老师产生了崇高的敬意。（这是我们老师给我抄的，希望...

苏教版六年级上册语文第六课《最后的姿势》中心句,段落总起句,段落总结...答：中心句：谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”总起句：5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。总结句：谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神...

大家正在搜

六年级上册语文27课有的人课内课外六年级上册语文答案六年级部编版语文上册第27课六年级上册的语文课本六年级上册语文课文六年级上册语文课内阅读六年级语文上册22课月光曲六年级上册语文课本人教版六年级上册第17课古诗三首

谁有6、《最后的姿势》课文？

六年级最后的姿势读后感

请同龄人回答，第6课[最后的姿势]

苏教版六年级语文上册第六课课文：“最后的姿势” 预习作业？？...

六年级课文最后的姿势读后感200字，

课文,《最后的姿势》,背后

课文为什么以最后的姿势为题目