我的朋友
我的朋友是一个可爱的女生，她的天真是我们快乐的起源，她的快乐带给了我们笑容。
她的名字叫李送张，她的眼睛大大的，嘴巴像樱桃，可爱极了，头发长长的，她擅长跳绳，跑步，跳远，等等……
她在学校她的成绩很好，每次都拿第一，有一次她的成绩下降了，被她的爸爸妈妈打了，第二天我来到学校发现她没来上学。
我来到她家她在家的一个角落哭，我过去一看她满身都是伤，我问她：“你怎么了。”她对我说：“妈妈打我，我好伤心，她是第一次打我。”
我生气的对她的妈妈说：“她是你女儿，即使她考的再不好也不可以打她啊。”她妈妈说：“对不起，女儿，妈妈错了，请你愿谅。”李送张说：妈妈我愿谅你。
这就是我的朋友，我永远的好朋友
我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼进睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
我有一个表弟，还不到十岁，长的虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮，他常常能把下牙齿咬在上牙齿的外面，作出“兜齿”的怪样，逗的大家发笑，然后他也笑，滑稽极了。他的头显的比别的孩子的头大。他常说两句歌谣：“头大头大下雨不怕，别人带伞我有脑瓜。”
她何尝不知道自己的丹凤眼是美的。那双眼睛的确不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去，眼珠虽不黑，但目光流盼时，深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却白得淡淡地泛出蓝色的闪光，单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛像围着云雾一般，朦朦胧胧的，显的深不可测，神秘，诱人。但她的眼睛真正的美是美在传神，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳，娇媚，逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜，俊俏，神采飞扬，即使她气恼，冷笑，那眼里依然隐约有花儿颤动。
第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊！我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
“我很高兴。”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。说实在的，她跟本称不上美丽：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。 你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额头垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛下那双眼睛不大，却显的很有生气。美中不足的是那个小鼻子上长了好多雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩艺儿而烦恼。她整天快活的像个神仙。
人物语言描写片段1:
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心
点，不要诬陷好人！”
“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。”
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
点评：这段话，就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。捣乱鬼无事生非，惟恐天下不乱。高芳芳对不良行为敢于斗争，不留情面，说出话来尖锐泼辣；李星性格软弱，胆小怕事。
人物语言描写片段2:
宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。……吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！”
他平时，喜欢吹笛子，最近不知什么时候迷上了酒瘾。
每当晚上，他都会拿着一瓶 “稻花香”，闻一下，长长地嘘了一口气，一副陶醉的样子，接着倒上一小杯，呷一口，就咳嗽一下。看着爷爷既陶醉又难受的样子，爸爸、妈妈和我看在眼里，急在心里，疼在心里，几次三番劝说爷爷。
可爷爷听了，怎么也不肯拿掉“稻花香”，“稻花香”成了爷爷的命根了。 爷爷的酒量一天比一天大，身体一天比一天差，爸爸妈妈束手无策，我也干着急，终于想出了一个巧妙的办法，我们几个“合伙”帮爷爷戒酒。
一场好戏马上就要开始了！ 今天，爷爷买了一瓶“稻花香”。到了家里，正想打开盖子喝“稻花香”。
我连忙叫妈妈把爷爷引开。妈妈走到爷爷前面，说：“爸，我有件事要叫你帮忙。”
爷爷听了，连忙放下手中的“稻花香”。爷爷走后，我便拿了刚刚弄好的佐料，把佐料放到爷爷的“稻花香”里面，让爷爷吃一番苦头。
我先把原来的酒倒掉一半，然后把白醋倒进去。我一边倒着白醋，一边东瞅瞅，西望望，眼珠不停地转动，心想：如果妈妈缠不住爷爷的话，爷爷来了，我可要吃不了兜着走了。
还好，爷爷还没来，我抓紧把糖、水、盐加了进去，又加了白胡椒，不停地摇啊，。
我有一个脾气不太好的妈妈。她有一头不是很黑的头发，一双明亮的眼睛，而且脸上有一些斑点。她有点儿胖，所以并不是那么好看。虽然看着挺慈祥的，可脾气却不是那么的好！
那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗？可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊？”没想到，我正好撞在了妈妈的火枪口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛！我哪有空余的时间给你买新书包啊！工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢！”
我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气……
你看吧，我妈妈的脾气不太好吧！平时呀，我都不敢顶一句嘴，但有时却又对我很好，呵呵，我妈妈的脾气可真是阴晴不定，真善变啊！
我的朋友
我有一个很要好的朋友叫周巧眉。她白净的脸庞上，一双水灵灵的大眼睛总是一眨一眨的，仿佛两颗耀眼的明珠。笔直的鼻子下面一张樱桃般的小嘴总是挂着迷人的笑容。她不仅长得好看，而且乐于助人，经常为同学们排忧解难。
有一天放学后，班里几个同学参加学校奥数兴趣班选拔考试。正当我准备去考场时，我忽然发现，我的2B铅笔不见了。这可怎么办呢？我急得差点要哭出来。周巧眉看到这种情况，立即说：“大家有富余的铅笔吗？先借给刘静用一用。”大家互相看来看，都摇起头来。周巧眉一见果断地说道：“要不，我们大家一起帮他找找吧。”于是，几个同学分头在教室的各个角落找开了。可是，找遍了教室也没有找到我的铅笔。这时，考试预备 *** 响起来了，周巧眉想了想，对我说：“刘静，你先拿着我的铅笔去考试吧，我再想办法去找一支。” 说着就把铅笔塞在我手里，把我们推出了教室。 考试正式开始了，可周巧眉过了十多分钟才来。只见她脸上红扑扑的，额头和鼻尖还有几颗汗珠。看到我询问的眼神，她向我点了点头……
一周后，考试结果出来了，班里9个参加考试的同学，除了周巧眉以外，其余都考上了。看到这个结果，我心里很难过。后来，我才知道那天考试我们走后，她去老师办公室找铅笔，回来考试时已经迟到十几分钟了，有两道大题目她没来得及做。
她就是这样一个热心关心同学的人，一个乐于助人的人，一个以别人之乐为自己之乐的人。这就是我最好的朋友----xxx。
我有很多朋友，但是，最要好的朋友还是宋佳慧。
她有一双灵动俊俏的小眼睛，小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的酒窝。她那长长的秀发，走起路来一甩一甩的，非常漂亮！
我和宋佳慧在一起上学，在一起学作文，一起写作业，她就是我形影不离的好朋友。她最大的特点就是乐于助人。有一次，我的铅笔盒忘带了，我借了许多人的笔，他们都不给我用，最后，我向宋佳慧借，她高兴的答应了。下课以后，我对她说：“谢谢你，宋佳慧！”她笑嘻嘻的说：“不用谢，好朋友之间就应该互相帮助。”
她还特别爱好体育活动。记得有一次体育课上，我和宋佳慧还有许多同学一起玩扔沙包的游戏，我和宋佳慧是攻击方，她在场上欢蹦乱跳的，但是每一次都打不中，而且总是把沙包扔的很远。下课铃响了，我们玩的满头大汗，气喘吁吁。“下一节课继续玩！”宋佳慧说。
宋佳慧不仅人长得漂亮，而且诚实善良，说话算数，聪明活泼有智慧。这就是我的好朋友。我想我们现在是朋友，将来永远都是朋友
在习作中如何刻画人物形象呢？方法是多样的，主要有动作描写，心理描写，外貌描写，语言描写，神态描写五种方法.动作描写：动作细节，尤其是
凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志.重笔特写凸现人物的个性，提示人物复杂而深邃的内心世界.动作是无声的语言，是人物个性的符号.浓
墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来.\x0d心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如
内心独白、表情描摹、展开联想等.心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理.\x0d外
貌描写：对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，也称肖像描写.外貌描写的作用是揭示人物的思想性格，表达作者的爱
憎，加深读者对人物的印象.\x0d语言描写：是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格.描写人物语言要注
意以下三个问题：一、人物语言要有个性.这是语言描写最基本的、也是最高的要求.所谓语言有个性，就是什么人说什么话.二、要写出人物说话时的神态、动作
等.语言要简洁明了.在进行语言描写时，语言要简洁.不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让"人物"说个没完.语言拖泥带水，没话找话.\x0d神态描
写：就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态.神态描写要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩.神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化.人
们常说：“脸是人感情的晴雨表.”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的.一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；
内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱.要写好人物的神态，得注意如下几点：\x0d（一）要注意人物神态的细微变化
\x0d要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化.比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大
嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快.可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义.\x0d不同年龄、不同性别的人
在同一场合的神态往往是不一样的.年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同.即使是同一个人，碰到不同的情况
时，他的神态也会不一样的.\x0d（二）要反映人物的思想感情\x0d描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情.不能离开刻画人物、表现主题的需
要，为写神态而写神态.\x0d（三）要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力.
希望能帮到你，望采纳。