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根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习,这是( )的学习观。
A.人本主义
B.建构主义
C.认知派
D.行为派
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推荐答案 2023-04-15
【答案】:A
人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习两大类,倡导有意义的自由学习.该学派认为学习是一种顿悟,当个体面临一个问题时,会产生认知上的不平衡,这会促使个体努力去解决问题以求得新平衡,而问题解决是在对问题情景有了整体把握,并对其内在实质有所顿悟后才实现的。所以A正确。
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根据学习对学习者的个人意义,
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将学习分为(
)
。
答:
人本主义学习理论
根据学习对学习者的个人意义,
可以
将学习分为无意义学习与有意义学习
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答:
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学习分为
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答:
根据学习对学习者的个人意义
,可以
将学习分为无意义学习与
意义学习两大类。
意义学习,是
指一种涉及学习者成为完整的人,使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化
的学习
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答:
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个人意义,是
一种"在颈部以 上发生
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",因而与人无关...
罗杰斯
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理论
答:
回答:罗杰斯的学习理论一、知情统一的教学目标观二、有意义的
自由学习观
三、学生中心的教学观知情统一的教学目标观11.教育理想就是培养既用情感的方式也用认知的方式行事的情知合一的人(“全人”或“功能完善者”)2.现实的...
罗杰斯的主要教育观点都是什么?
答:
在这里,我们必须将罗杰斯的
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”。因此...
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