风拿我的毛巾跟手帕擦过了汗，就把它们都扔到了地上。它又拿了妹妹的圆帽子，把圆帽子当作铁环滚走了

如题所述

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第1个回答 2018-12-10

一个人在家无聊死了啊😄一

第2个回答 2017-12-30

哎呀风好调皮哦哦还拿了我的什么跟什么擦过了汗，都扔到了地上。又拿了妹妹的什么当做什么滚走了。

第3个回答 2017-12-25

风的幽默

第4个回答 2017-12-25

建议使用晾衣夹

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风拿我的毛巾跟手帕擦过了汗,就把它们都扔到地上,他又拿了妹妹的圆帽 ...答：1、雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们 2、弟弟把我的彩笔拿走了，画的墙上一团糟。又把姐姐的文具盒拿走了，把文具盒当小汽车玩。运用拟人句，儿童诗歌多充满了童趣，孩子愿意去学，也容易感同身受，容易学会。诗歌常常需要把一类景物、事物放在...

风把我的毛巾和手帕次到了地上,还把妹妹的帽答：原句：风把我的毛巾和手帕次到了地上，还把妹妹的帽子吹得滚了很远。改为拟人句：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

...我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了...答：运用拟人的修辞手法，赋予风人的情感和动作，写风拿手绢，拿走妹妹的圆帽子，生动形象地写出风的调皮，表达了作者对风的喜爱之情。拟人的主要作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。而且使用拟人还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东西活跃起来，使语言更加的形象、生动、...

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...了我的手绢,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了...答：1、雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们。2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。拟人句根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现...

调皮的风拿了我的手绢,怎么造句答：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。是拟人句。把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。拟人（Personification）是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人...

风把我的毛巾和手帕吹到了地上, 还把妹妹的帽子谁的滚了很远改成拟人...答：风把我的毛巾和手帕次到了地上，还把妹妹的帽子吹得滚了很远。改拟人句：毛巾和手帕高兴的从我这里跑了。妹妹的帽子也滚蛋了。改拟人句的方法：第一：增加人的称呼，如“哥哥姐姐，弟弟妹妹，爷爷奶奶”等，以“柳枝在微风中摇摆不定”为例，就可以改为“柳枝姐姐”。第二：改变名词的说法，如上...

...分拿了我的手绢擦了汗扔到地上又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了你...答：调皮的风，拿了我的手绢擦了汗，然后扔到地上。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

...了我的手绢,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了...答：原句：调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。拟人：可爱的雪趴在我的身上,爬过肩膀,跳地上;又飞到了旁边的小树上,轻轻地荡着秋千。

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