1. 关于批评指正的诗句有哪些
关于批评指正的诗句有哪些 1.关于自我批评的诗句有哪些
1、《西掖早秋直夜书意》唐代·白居易
凉风起禁掖，新月生宫沼。夜半秋暗来，万年枝袅袅。
炎凉递时节，钟鼓交昏晓。遇圣惜年衰，报恩愁力小。
素餐无补益，朱绶虚缠绕。冠盖栖野云，稻粱养山鸟。
量能私自省，所得已非少。五品不为贱，五十不为夭。
若无知足心，贪求何日了。
2、《省试晦日与同志昆明池泛舟》唐代·朱庆馀
故人同泛处，远色望中明。静见沙痕露，微思月魄生。
周回馀雪在，浩渺暮云平。戏鸟随兰棹，空波荡石鲸。
劫灰难问理，岛树偶知名。自省曾追赏，无如此日情。
3、《六年春遣怀八首》唐代·元稹
伤禽我是笼中鹤，沉剑君为泉下龙。
重纩犹存孤枕在，春衫无复旧裁缝。
检得旧书三四纸，高低阔狭粗成行。
自言并食寻高事，唯念山深驿路长。
公无渡河音响绝，已隔前春复去秋。
今日闲窗拂尘土，残弦犹迸钿箜篌。
婢仆晒君馀服用，娇痴稚女绕床行。
玉梳钿朵香胶解，尽日风吹玳瑁筝。
伴客销愁长日饮，偶然乘兴便醺醺。
怪来醒后傍人泣，醉里时时错问君。
我随楚泽波中梗，君作咸阳泉下泥。
百事无心值寒食，身将稚女帐前啼。
童稚痴狂撩乱走，绣球花仗满堂前。
病身一到繐帷下，还向临阶背日眠。
小于潘岳头先白，学取庄周泪莫多。
止竟悲君须自省，川流前后各风波。
4、《春日醉起言志》唐代·李白
处世若大梦，胡为劳其生？
所以终日醉，颓然卧前楹。
觉来眄庭前，一鸟花间鸣。
借问此何时？春风语流莺。
感之欲叹息，对酒还自倾。
浩歌待明月，曲尽已忘情。
5、《首夏病间》唐代·白居易
我生来几时，万有四千日。自省于其间，非忧即有疾。
老去虑渐息，年来病初愈。忽喜身与心，泰然两无苦。
况兹孟夏月，清和好时节。微风吹袷衣，不寒复不热。
移榻树阴下，竟日何所为。或饮一瓯茗，或吟两句诗。
内无忧患迫，外无职役羁。此日不自适，何时是适时。
参考资料
古诗文网：
http://www.gushiwen.org/ 2.集体备课活动展示,让领导批评指正,有什么古诗
作为一个特殊的战斗集体，英语组的每一位教师更需要
交流、合作、研究的学术氛围，同时在备课、上课等方面进行全方位、深层次的改革.从而更好地促进学校教学质量的整体提高，同时在全方面提高学生的整体素质方面也有良好的效果.
关键词：初中英语，英语备课组，团结合作
众所周知，无论是传统的“师本教育”还是现代的“生本教育”，教师备好课都是上好课的先决条件，我身边的很多老师都能做到这一点：不抄现成教案，不搞虚假形式，而是讲究实际效果.然而我们也知道传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求！因为新时代教师的职业观，应该是要从做“教书匠”式的教师向承担“作为一个教育家所应负的使命”转变，并要求我们更进一步地贯彻的几条准则，其中一条最重要也是最为关键的就是：教师必须更新在教学目标、内容、对象、要求和方法上的观念，进行备课、上课的全方位、深层次的改革.而充分而有效的集体备课活动不仅可以增进教师之间的相互了解，形成一种交流、合作、研究的学术氛围，而且可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期；从而促进学校教学质量的整体提高，同时在全方面提高学生的整体素质方面也有良好的效果.以下是我具体的一些阐述：
一、集体备课的基本程序
在平常的教学实践中我们的集体备课是按照以下这个程序进行运作的，即个人积极初备——集体研究商讨——修正改进教案——现场跟踪反馈——课后交流总结，应该说是行之有效的.1.
个人积极初备1）个人初备时，一定要认真学习和研究新课程标准、教材、教学大纲、参考书和考纲等其它相关材料；同时还要深入了解学生，因材施教，以便有的放矢地进行教学，做到教学相长.2）教师备课时，必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标.3）在备课时，教师应该尽可能地拓展思维，尽力提出有独创性的教学设计方案；也可以提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处.4）每位教师最好能超前备课，这样有利于把握整个初中英语教学的全局，长此以往，对提高学生的英语能力是有好处的.2.
集体研究商讨
通常每个学期我们在第一次集体备课时，都会对本学期的课程进行整体规划，会简要地写出本学期的教学计划，制定好各单元的教学计划和教学思路.每位教师都会分别陈述各自的备课方案，用说课的形式进行比较，以便扬长避短，达成共识.
另外，集体备课时，还应该注意做到以下两点：1）四个统一即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点和难点，统一阶段测试；当然，“四个统一”应根据教学的具体情况，作出合理安排.2）中心发言集体备课时我们通常会请英语教研组长作为中心发言人，他往往能言简意赅地归纳出我们的教学设想和思路，并能提出自己的教学模式，使我们受益匪浅，当然有时他也会大胆启用我们年轻教师，因为这样做有利于青年教师的迅速成长，从而增强整个英语教研组的战斗能力.3.
修正改进教案
集体备课时，由中心发言教师说课，其他的老师可以共同商讨，相互补充，使整体的教案更加充实、完善，当然这份教案的具体实施还要依据各自所教的学生而定.4.
现场跟踪反馈
3.一批评的好言好句名言
人告之以有过则喜。
见《孟子·公孙丑上》。本句大意是：别人告诉他有过失他就觉得高兴。这本是孟子称赞孔子弟子子路的话，原文是：“子路~，禹闻善言则拜。”知过才能改过，改过才能免祸，所以当别人指出自己的错误时，子路觉得高兴。后人把这句话简化为“闻过则喜”，经常引用，可作为自我修养的要求，也可用以赞扬乐于听取批评的人。
孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物 孟子 《孟子·公孙丑上》
雾里看花，终隔一层。
清·王国维《人间词话》。这两句大意是：隔着一层雾看花，朦朦胧胧，像中间隔了一层似的。这是作者化用了杜甫《小寒食舟中作》“春水船如天上坐，老来花似雾中看”的诗意，杜甫原是形容老眼昏花，王国维化用来品评姜白石的写景之作。这句话可用于文学批评，也常用来比喻对事物看不清晰。
国学大师 王国维 《人间词话》
批评家是预料奇迹的人。亨尼克
有不虞之誉，有求全之毁。 关于批评的名言
见《孟子·离娄上》。不虞：意料不到。求全：要求完美无缺。这两句大意是：有意料不到的赞美，也有过于苛求的责备。此二句是从心理学的角度来分析毁誉的。“不虞之誉”是指自已未曾意料到的赞美，是突如其来的称誉，自然应非常高兴。而“求全之毁”是指超过了心理承受能力的批评和指责，如言过其实，求全责备，自然令人非常不愉快。孟子在这两种现象前以肯定的语气词“有”暗示人们一各种各样的毁誉都有，应有各种心理准备。可以此二句说明应正确对待毁誉，“有不虞之誉”时，切勿过于兴奋；遇“求全之毁”对，切勿太生气。
孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物 孟子 《孟子·离娄上》
4.批评“兰”的诗句有哪些
清孔尚任
过雨江城湿，探梅野寺寒。往来敦古处，吟啸慰闲官。
不信诗全警，常愁字未安。相将情话久，臭味比幽兰。
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。
《次韵答人幽兰》
幽花耿耿意羞春，纫佩何人香满身？
一寸芳心须自保，长松百尺有为薪。
《幽兰》
幽植众宁知，芬芳只暗持。自无君子佩，未见国香衰。
白露沾常早，春风每到迟。不如当路草，芬馥欲何为？