从哲学角度看,生物与非生物的本质是什么?

如题所述

第1个回答  2020-11-02

克里克于1916年6月8日出生在英国的北汉普顿。上大学后克里克主修物理,二战中断了他的学术研究,他被分配到英国海军制造水雷。二战后克里克大量阅读各学科书籍,对“生物与非生物的区别”产生了浓厚兴趣,开始自修生物学。

 克里克读到著名物理学家薛定谔的一本书《生命是什么》,书中预言一个生物学研究的新纪元即将开始,并指出生物问题最终要靠物理学和化学去说明,而且很可能从生物学研究中发现新的物理学定律。克里克深信自己的物理学知识有助于生物学的研究,但化学知识缺乏,于是开始发愤攻读有机化学、X射线衍射理论和技术,准备探索蛋白质结构问题。 

从哲学角度看生物和非生物都是物质,它们构成自然界,加上人类社会和人本身构成整个世界,世界统一于物质。人也是是生物界最高级的动物,生物与非生物最本质的区别是有无生命,在不同层次统一不同形态统一不同领域,生物与非生物是相互联系的,生物进化论证明生命物质是由非生命物质发展变化而来的。 

生物与非生物本质区别在于有无生命,生物的生命需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。生物能进行呼吸绝大多数生物需要不断地吸入氧气,呼出二氧化碳。生物能排出身体内产生的废物生物在生活的过程中,体内会不断产生许多废物,并且能将废物排出体外。生物能对外界刺激作出反应生物在受到外界刺激时,能够作出有规律的反应,叫做应激性。

非生物会随时间而消茫,生物也会随时间消茫,但消茫前会有后代传承。 非生物有记忆能力吗? 在茫茫无际的太空,一架美国载人宇宙飞船,徐徐降落在静悄悄的月球上。安装在飞船上的一小团天线,在阳光的照射下迅速展开,伸张成半球状,开始了自己的 工作。是宇航员发出的指令,还是什么自动化仪器使它展开的呢?都不是。因为这种天线的材料,本身具有奇妙的“记忆能力”,在一定温度下,又恢复了原来的形 状。 多年来,人们总认为,只有人和某些动物才有“记忆”的能力,非生物是不可能有这种能力的。 

可是,美国科学家在五十年代初期偶然发现, 某些金属及其合金也具有一种所谓“形状记忆”的能力。这种新发现,立即引起许多国家科学家的重视。研制出一些形状记忆合金,广泛应用于航天、机械、电子仪 表和医疗器械上。 为什么有些合金不“忘记”自己的“原形”呢?原来,这些合金都有一个转变温度,在转变温度之上,它具有一种组织结构,面 在转变温度之下,它又具有另一种组织结构。

结构不同性能不同,上面提及美国登月宇宙飞船上的自展天线, 就是用镍钛型合金作成的,它具有形状记忆的能力。这种合金在转变温度之上时,坚硬结实,强度很大;而低于转变温度时,它却十分柔软,易于冷加工。科学家先 把这种合金做 成所需的大半球形展开天线,然后冷却到一定温度下,使它变软,再施加压力,把它弯曲成一个小球,使之在飞船上只占很小的空间。登上月球后,利用阳光照射的 温度,使天线重新展开,恢复到大半球的形状。

 钛是1791年1月6日,由英国牧师威廉·格累高尔发现的。格累高尔极爱研究英国各处出产的 矿石,并有极精湛的技术,被人们称为矿学名家。一次他分析从美那陈谷采来的黑色磁性砂,得到占矿石成分45%的棕红色矿粉。将矿粉溶于硫酸,可得黄色溶 液;若用锌、锡或铁来还原,则有紫色的物质生成;若用木炭粉还原,可得紫色熔渣。他相信这棕红色矿粉中肯定有某种迄今人们还不了解的新金属。他的“警告” 并没有引起大家的注意。

四年之后,克拉普罗特分析匈牙利产的红色金红石,得到一种新的氧化物。经仔细分析,得知此种氧化物中的主要成分同格累高尔所称棕红 色矿粉的 主要成分完全相同。此时人们才承认这种新金属元素为钛。后 来有许多科学工作者,想制得钛,直到1910年,美国化学家享特得到了纯度为99.9%的钛。从钛的发现到制得纯钛,历时一百多年,面钛真正得到利用,认 识其本来面目,则是21世纪40年代以后的事情。

生物能生长和繁殖生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。 生物都由细胞构成,从结构上说,除病毒以外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物都由遗传和变异现象生物体通过产生上自己的后代使种族得以延续,并把它们的特征遗传给后代。子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。 所有这一切特征非生物都没有。

生命,区别于非生命最大的特征,是有序。从无序的万物中,获取物质能量,转变为自身的有序。也就是,熵变与焓变。

第2个回答  2020-11-11
从哲学的角度看,生物是具有一定的意识形态与行为,可以感知世界的变化,并采取一定的措施应对这些变化;而非生物则与之相反。
第3个回答  2020-11-11
从哲学的角度看,生物与非生物的区别就是是否有思想,没有思想的都属于非生物。
第4个回答  2020-11-11
生物与非生物的本质就是生物有自己独立的意识能够思考,而非生物无法思考。
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