“办一所百姓家门口放心、向往的学校，办一所引领地方良好风尚的优质学校”，郓城高级中学人在为实现这一卓越的“郓高梦”而努力奋进。9年来，在生源较差的情况下，郓城高级中学通过“德育教育生活化”的教育探索，实现了“低进优出”。2014年高考中，本科录取人数达400余人，应届生升学率位居全市第十二名。
所谓“德育生活化”就是将对学生的教育寓于平时的生活中，而不是仅仅在教室进行，操场、餐厅、宿舍……将教育融入校园的每个角落。
采访中，郓城高级中学的学生能说会道这一特点使记者印象深刻。“因为我们每天都有在公开场合进行演讲的机会，说起话来当然不会紧张了！”高三（26）班学生张莹一语道破其中缘由。张莹口中所说的公开演讲的机会，就是郓城高级中学施行的“五分钟德育”，如今已经推行5年。
每天的早操之后，学生们将以班级为单位就地集合召开晨会，随机地由老师或者学生在全班学生前公开演讲。
“第一次演讲还是不说了吧。”回忆起第一次被抽到去演讲时的情景，张莹尴尬地笑了笑，称当时讲得“语无伦次”，但经过三年的“磨练”，现在的她可以自信地站在同学们面前演讲了。
“学生们讲的一般都是小故事，时间不长，只要5分钟，但这种短而精的故事，同学们愿意听，也喜欢听，德育工作就是从一次次晨会中开始的。”郓城高级中学副校长孟凡军说。
学习应该有规划，更应该有反思。郓城高级中学规定，该校的学生自入学的第一天起，就必须准备一个笔记本，将两周的生活学习做好规划，这个“规划”，被郓城高级中学的老师和同学们称为“正行日记”。
“里面写了近期学习的目标、规划等，包括同学帮我做的一些事我都会记进去。”在高一（24）班学生李君的日记里，可谓“包罗万象”。他告诉大众网记者，自己周围生活中发生的事他都会记到日记里，并形成自己的思考：“拿过来翻看以前的日记，既是一种回忆，对自己也是一种促进。”
“学生们写的日记，有的就只写几百字，列了一下这周的规划，有的则会写到上千字，里面都是他们自己的思考。”看到学生们在写日记这件小事上都那么认真，作为高一（25）班的班主任，王庆春十分欣慰。
“德育生活化”自2009年春天推行以来，每一项措施都不间断地施行了5年，“5分钟德育”、“正行日记”、“感恩教育”，郓城县高级中学从小处着手，让德育工作深入学生心中。
“学校成立得晚，至今为止只有9年的办学历史，但全校师生坚持不懈的努力，终于为学校赢得了荣誉。”说起学校，郓城县高级中学校长唐衍兵感触颇深，他告诉大众网记者，2005年建校时，生源一直不理想，全校教职工都在为如何培养出优质学生而陷入困境。
而在9年后，郓城高级中学则通过“德育教育生活化”的教育探索，最终走出了一条“低进优出”的办学道路。在去年的高考中，本科录取人数达400多人，其中应届生升学率位居全市第十二名（包括各县区一中），被菏泽市教育局评为“高中教育教学先进单位”、被郓城县人民政府评为“教育教学先进单位”，更是在今年顺利通过了省级精神文明单位验收。
