第1个回答 2022-06-09
在这个如春天般温暖的冬日，我怀着一颗小学生如饥似渴的心，融入来自长垣市各中学语文教师的队伍，走进河南宏力学校。
为提升中学语文教师专业发展水平和提高中学语文课堂教学效率，2019年12月10日上午，在长垣市教研室的精心组织下，全市各中学语文教师齐聚宏力学校，共赴以“古诗文教学”为主题的“长垣市首届中学语文教学观摩研讨活动”这场饕餮盛宴。
这次教研活动由长垣市樊相镇中心学校崔照斌老师主持，在市教研室李慧香老师温暖而精彩的课前致词后，长垣第一初中年轻美丽的田珂老师用她甜美准确灵动的语言开始了她的《邹忌讽齐王纳谏》。
这节课课件制作精美，教学设计巧妙。田老师用三个活动架构课堂:译读知内容-细读析情味-深读悟智慧，逐层深入，线索明晰，层次井然。在第一环节，田老师以“读”贯穿字词句文，指导学生读懂文本，感受文意及写作方法。第二环节，用“三叠”结构引领贯穿，指导学生通过“三文三答”、“三思”、“三次”、“三赏三变”的赏读，突破本课重难点。第三环节，田老师指导学生再次触摸文本，梳理自己感悟与收获。年轻的田老师注重对教材研究和深入挖掘，精巧设计教学环节，指导学生阅读训练，有入有出，有深度，有读有写，有层次。
第二节是宏力学校初中部柴聪雄老师给大家展示的《邹忌讽齐王纳谏》同课异构。这节课的设计不但依据教学大纲对文言文的要求，更结合了初三学生的认知能力及发展水平，整节课由浅入深环环相扣，凸显了一个高水平语文老师的扎实功底。经验丰富的柴老师循循善诱，带领学生沉浸课堂，学生积极主动乐于表达，课堂极大限度地发挥了学生的想象力，充分挖掘了学生的潜力。柴老师以“思”串起教学过程，引领学生轻松达成本课重点。对比阅读环节，老师引导学生通过对原文和改文的对比阅读与品析，很直观高效地让学生深刻理解了一个谋臣“讽谏”的智慧，从而很好地达成本课重难点。
第三节课是长垣市第一中学崔飘雅老师的高中语文《归园田居（其一）》。崔老师以诵读贯穿课堂，让学生在美点赏析中，透过字里行间感受陶渊明的真情，品得有滋有味，实现了让学生“读有所悟，学有所得”。知识迁移由课内到课外，让学生对诗歌的理解品评和语言表达都得到了锻炼和提升。整节课正如刘向军校长所评“这是一节有温度的课，崔飘雅，课如其人啊！”真的是，崔老师这节课让我们深深爱上陶渊明。
樊相镇中心学校张爱敏老师对前两节《邹忌讽齐王纳谏》进行点评。张老师妙语连珠，高屋建瓴，解决了我们初中文言文教学中的诸多困惑。张老师还特别强调文言文教学不能缺失传统技法，更要落实王荣升教授的“一体四面”。
宏力学校刘向军校长对第三节课《归园田居（其一）》做了点评。他的点评幽默风趣，语言中肯。
教研室李慧香老师带来了微型讲座《在古诗文阅读教学中提升学生核心素养》。李老师给我们深读解读了语文学科核心素养的概念，提出在古诗文教学中提升核心素养的策略，明确了古诗文课堂教学对老师的要求，为中学语文教学指明了方向，真是让人如沐春风。
最后，市教研室刘永旺主任对本次活动做了总结，他希望大家能通过今天的学习与交流有所收获，也希望更多的老师为我市的教育教学做出更大的贡献。
此次活动展示了我市中学语文教师的教学功底和风采，解决了中学古诗文教学中的诸多困惑，并给大家指明了古诗文教学的方向。在呼唤传统文化回归的大背景下，此次古诗文教学专题研讨会的圆满成功，无疑对今后我市的古诗文教学必将产生更多示范性的影响。
沐浴着这暖冬里阳光的温煦，怀揣着着满满一上午沉甸甸的收获，反思着自己的教学，憧憬着春天的美好，我走出河南宏力学校。