第1个回答 2022-07-02
青春语文之同质同人群文研究(9) ——李清照群诗阅读教学设计
2018-04-24 司艳平 王君青春语文名师工作室
孤舟一叶易安心
——《如梦令》《一剪梅》《武陵春》教学设计
群诗分析:
《如梦令》是李清照早期之作,回忆了少女时代饶有兴味的记游往事。这首词用语简练,只选取几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,让人不由想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”。这首词不事雕琢,富有一种自然之美。
《一剪梅》是一首倾诉相思、别愁之苦的词。这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”,是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的,她诉说了自己独居生活的孤独寂寞,急切思念丈夫早日归来的心情。
《武陵春》是词人晚年避乱金华期间所作。其时,丈夫既已病故,作者孑然一身,历尽乱离之苦,在连天烽火中飘泊流寓,历尽世路崎岖和人生坎坷,所以词情极为悲戚。整首词写得极其含蓄委婉,又起伏变化,于“短幅中藏无数曲折”。
一、导入新课
在两宋浩瀚的文化星空里,千古才女李清照便是其中熠熠璀璨的一颗,这节课我们就一起走进李清照,去欣赏她的夺目光华。这节课我们用群诗阅读的方式完成学习。
二、初读易安寻其舟
屏显:
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路,
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
武陵春
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
学生活动:
1.诵读、轮读、赛读,疏通诗意,提出疑问。
2.读完这三首词,你最大的感受是什么?你认为李清照写词最擅长的是什么?
屏显:
李清照的词细腻入微,她擅长从日常生活的细节处着笔。
李清照的词灵动精巧,她擅长捕捉生活的每个瞬间
李清照的词处处透露着匠心巧思,她擅长写自己的心理。
3.读完这三首词,罗列李清照入词的意象,你有何发现?她三首词意象有何相同点?
明确:
《如梦令》溪亭、日暮、归路、舟、藕花、鸥鹭
《一剪梅》红藕、玉簟、兰舟、云、雁、西楼、水
《武陵春》风、日、双溪、舴艋舟
舟是李清照这三首词共同的意象。
三、细读易安识舟情
学生活动:
1.整合三首词中含有“舟”的词句,诵读欣赏,你分别从这三首词中,看到了怎样的“舟”?
屏显:
《如梦令》的“舟”,是少女之舟,轻快之舟,欢乐之舟,憧憬之舟,希望之舟……
《一剪梅》的“舟”,是相思之舟,寂寞之舟,孤独之舟,盼望之舟,甜蜜之舟……
《武陵春》的“舟”,是残年之舟,痛苦之舟,离乱之舟,伤痛之舟,沉重之舟……
2.选择其中的一句,说说你透过“舟”,看到了什么?
屏显:
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
轻解罗裳,独上兰舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
屏显:
透过“兴尽晚回舟”的“舟”,看到了易安快乐的少女时代,天真烂漫
透过“兴尽晚回舟”的“舟”,看到了少女时期的易安喜欢郊游,兴致勃勃
透过“兴尽晚回舟”的“舟”,看到了她充满生命活力,热爱自然,朝气蓬勃透过“独上兰舟”的“舟”,看到了李清照独守空房,等待丈夫归来的甜蜜与孤独
透过“独上兰舟”的“舟”,看到新婚后的易安生活安稳,岁月静好
透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”,看到历经劫难后的清照悲伤荒凉,让人唏嘘
透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”,看到烽火连天的清照孑然一身,孤苦无依透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”,看到与丈夫阴阳两隔的彻肤之痛,伤感沉重
3.由李清照三首词作里的“舟”,你能看出易安人生的明喻与线索吗?
屏显:
少女时期的李清照热爱“舟”,生活自由幸福,快乐无比,向着明亮的远方划行,划行……
少妇时期的李清照依然钟情“舟”,丈夫宦游,独自一人,孤独寂寞,借助兰舟,寄托对丈夫的思念……
晚年时期的李清照已然失去棹舟游玩的兴致,飘泊无依,如同一叶扁舟在茫茫无际的大海上航行,没有皈依……
四、辨读易安寄舟意
学生活动
1.“舟”在古典诗词中是常用的意象之一,我们来一个关于“舟”的飞花令,“舟”一般寄寓着文人们怎样的生命追求?
屏显:
“人生在世不趁意,明朝散发弄扁舟”是李白放浪江湖的潇洒
“客路青山外,行舟绿水前”是王湾远赴他乡的迢远
“亲朋无一字,老病有孤舟”是杜甫飘泊异乡的无助
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”是柳宗元高洁傲岸的独白
“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去”是李清照追求理想的高远。
2.“舟”一般寄寓着飘泊、奔波、奔向远方之意,在男人们的世界里,李清照也有“舟”一样的情思,“舟”一样的追求,她在追求什么?向往什么呢?
屏显:
李清照借助“舟”,表达出她对自由辽远天地的追求;
李清照借助“舟”,表达出她不愿拘囿一隅的心愿;
李清照借助“舟”,表达出她对生命流转的渴望;
李清照借助“舟”,表达出她虽为女儿身却有男儿志的理想。
五、 再读易安解舟心
学生活动
你还看到了怎样侧面的李清照?
屏显:
易安介绍——
李清照(1084-1151),宋代著名女词人,号易安居士,山东济南人。李清照早年生活在文化空气浓厚的家庭里。18岁时,与太学生赵明诚结婚。赵明诚著有《金石录》,李清照写了《金石录序》,详细记载了夫妻的共同生活和对书画金石的爱好。她前期的词章,多数描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光,风格清新明丽。北宋灭亡后,李清照夫妇仓皇南渡。公元1129年,赵明诚在建康(今南京市)病故,她只身经历了国破家亡的痛苦,因此后期的作品多反映战乱痛苦的生活,感时伤怀,怀旧思乡,风格沉郁凄怆。李清照词的艺术特色,主要在于运用朴实的白描手法,善于写细腻的感情变化,语言明白如话。在宋代词人中,卓然自成一家,作品收在《漱玉词》。
易安点评:
靖康二年,公元1127年,金兵入侵中原,砸烂北宋王朝的琼楼玉宇,醉生梦死,掳走徽、钦二帝,赵宋王朝被迫南逃,北宋灭亡。后来,赵明诚出任建康(今南京)知府。一天夜里,城中爆发叛乱,不曾想赵明诚不思平叛御敌,反而连夜出逃。清照知道后,对北宋王朝以及丈夫的做法很是不满,她端然凝重地写下这首《夏日绝句》:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。这首诗一改往日的小女人之态,以铿锵刚韧的笔锋气势,写出了清照的英雄豪气,一个柔弱无骨的女子,在国破家亡之际,表现出来的铮铮气节,着实让那些大丈夫汗颜惭愧。清照的坚韧或许就是从这里开始的……清照靠着无比坚韧和强大的内心矢志不移地坚持着自己的创作,不仅写词,也论词,她写的《词论》,对她之前的、宋代的许多大家,都展开了论述与批评。
——司艳平《明朗坚韧李清照》
屏显小结:
她用文字飘移岁月孤舟,光华四溢
她用坚韧扛起人生孤苦,令人感佩
她用才情支撑生命年轮,印迹深深
她用行舟渡过春秋冬夏,不负韶华
六、总结拓展
推荐阅读:《康震评说李清照》《半生烟雨,半世落花》
作者简介:司艳平,王君青春语文名师工作室成员,浙江省永康外国语学校语文老师,语文湿地栖居者,愿以青春的名义追随君姐一路修行!