第1个回答 2022-07-02
青春语文之同质同人群文研究（9） ——李清照群诗阅读教学设计
2018-04-24 司艳平 王君青春语文名师工作室
孤舟一叶易安心
——《如梦令》《一剪梅》《武陵春》教学设计
群诗分析：
《如梦令》是李清照早期之作，回忆了少女时代饶有兴味的记游往事。这首词用语简练，只选取几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”。这首词不事雕琢，富有一种自然之美。
《一剪梅》是一首倾诉相思、别愁之苦的词。这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。
《武陵春》是词人晚年避乱金华期间所作。其时，丈夫既已病故，作者孑然一身，历尽乱离之苦，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，所以词情极为悲戚。整首词写得极其含蓄委婉，又起伏变化，于“短幅中藏无数曲折”。
一、导入新课
在两宋浩瀚的文化星空里，千古才女李清照便是其中熠熠璀璨的一颗，这节课我们就一起走进李清照，去欣赏她的夺目光华。这节课我们用群诗阅读的方式完成学习。
二、初读易安寻其舟
屏显：
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
学生活动：
1.诵读、轮读、赛读，疏通诗意，提出疑问。
2.读完这三首词，你最大的感受是什么？你认为李清照写词最擅长的是什么？
屏显：
李清照的词细腻入微，她擅长从日常生活的细节处着笔。
李清照的词灵动精巧，她擅长捕捉生活的每个瞬间
李清照的词处处透露着匠心巧思，她擅长写自己的心理。
3.读完这三首词，罗列李清照入词的意象，你有何发现？她三首词意象有何相同点？
明确：
《如梦令》溪亭、日暮、归路、舟、藕花、鸥鹭
《一剪梅》红藕、玉簟、兰舟、云、雁、西楼、水
《武陵春》风、日、双溪、舴艋舟
舟是李清照这三首词共同的意象。
三、细读易安识舟情
学生活动：
1.整合三首词中含有“舟”的词句，诵读欣赏，你分别从这三首词中，看到了怎样的“舟”？
屏显：
《如梦令》的“舟”，是少女之舟，轻快之舟，欢乐之舟，憧憬之舟，希望之舟……
《一剪梅》的“舟”，是相思之舟，寂寞之舟，孤独之舟，盼望之舟，甜蜜之舟……
《武陵春》的“舟”，是残年之舟，痛苦之舟，离乱之舟，伤痛之舟，沉重之舟……
2.选择其中的一句，说说你透过“舟”，看到了什么？
屏显：
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
轻解罗裳，独上兰舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
屏显：
透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了易安快乐的少女时代，天真烂漫
透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了少女时期的易安喜欢郊游，兴致勃勃
透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了她充满生命活力，热爱自然，朝气蓬勃透过“独上兰舟”的“舟”，看到了李清照独守空房，等待丈夫归来的甜蜜与孤独
透过“独上兰舟”的“舟”，看到新婚后的易安生活安稳，岁月静好
透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到历经劫难后的清照悲伤荒凉，让人唏嘘
透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到烽火连天的清照孑然一身，孤苦无依透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到与丈夫阴阳两隔的彻肤之痛，伤感沉重
3.由李清照三首词作里的“舟”，你能看出易安人生的明喻与线索吗？
屏显：
少女时期的李清照热爱“舟”，生活自由幸福，快乐无比，向着明亮的远方划行，划行……
少妇时期的李清照依然钟情“舟”，丈夫宦游，独自一人，孤独寂寞，借助兰舟，寄托对丈夫的思念……
晚年时期的李清照已然失去棹舟游玩的兴致，飘泊无依，如同一叶扁舟在茫茫无际的大海上航行，没有皈依……
四、辨读易安寄舟意
学生活动
1.“舟”在古典诗词中是常用的意象之一，我们来一个关于“舟”的飞花令，“舟”一般寄寓着文人们怎样的生命追求？
屏显：
“人生在世不趁意，明朝散发弄扁舟”是李白放浪江湖的潇洒
“客路青山外，行舟绿水前”是王湾远赴他乡的迢远
“亲朋无一字，老病有孤舟”是杜甫飘泊异乡的无助
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元高洁傲岸的独白
“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”是李清照追求理想的高远。
2.“舟”一般寄寓着飘泊、奔波、奔向远方之意，在男人们的世界里，李清照也有“舟”一样的情思，“舟”一样的追求，她在追求什么？向往什么呢？
屏显：
李清照借助“舟”，表达出她对自由辽远天地的追求；
李清照借助“舟”，表达出她不愿拘囿一隅的心愿；
李清照借助“舟”，表达出她对生命流转的渴望；
李清照借助“舟”，表达出她虽为女儿身却有男儿志的理想。
五、 再读易安解舟心
学生活动
你还看到了怎样侧面的李清照？
屏显：
易安介绍——
李清照(1084－1151)，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。李清照早年生活在文化空气浓厚的家庭里。18岁时，与太学生赵明诚结婚。赵明诚著有《金石录》，李清照写了《金石录序》，详细记载了夫妻的共同生活和对书画金石的爱好。她前期的词章，多数描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光，风格清新明丽。北宋灭亡后，李清照夫妇仓皇南渡。公元1129年，赵明诚在建康（今南京市）病故，她只身经历了国破家亡的痛苦，因此后期的作品多反映战乱痛苦的生活，感时伤怀，怀旧思乡，风格沉郁凄怆。李清照词的艺术特色，主要在于运用朴实的白描手法，善于写细腻的感情变化，语言明白如话。在宋代词人中，卓然自成一家，作品收在《漱玉词》。
易安点评：
靖康二年，公元1127年，金兵入侵中原，砸烂北宋王朝的琼楼玉宇，醉生梦死，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃，北宋灭亡。后来，赵明诚出任建康（今南京）知府。一天夜里，城中爆发叛乱，不曾想赵明诚不思平叛御敌，反而连夜出逃。清照知道后，对北宋王朝以及丈夫的做法很是不满，她端然凝重地写下这首《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗一改往日的小女人之态，以铿锵刚韧的笔锋气势，写出了清照的英雄豪气，一个柔弱无骨的女子，在国破家亡之际，表现出来的铮铮气节，着实让那些大丈夫汗颜惭愧。清照的坚韧或许就是从这里开始的……清照靠着无比坚韧和强大的内心矢志不移地坚持着自己的创作，不仅写词，也论词，她写的《词论》，对她之前的、宋代的许多大家，都展开了论述与批评。
——司艳平《明朗坚韧李清照》
屏显小结：
她用文字飘移岁月孤舟，光华四溢
她用坚韧扛起人生孤苦，令人感佩
她用才情支撑生命年轮，印迹深深
她用行舟渡过春秋冬夏，不负韶华
六、总结拓展
推荐阅读：《康震评说李清照》《半生烟雨，半世落花》
作者简介：司艳平，王君青春语文名师工作室成员，浙江省永康外国语学校语文老师，语文湿地栖居者，愿以青春的名义追随君姐一路修行！