教师成长和发展的基本途径:观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、进行专门训练。
教师专业发展的途径有哪些?
师范教育:
即通常说的教师职前教育,是教师个体专业发展的起点和基础。新教师的入职辅导:由有经验的教师进行现场指导,短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。在职培训在职培训有很多方式,如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
自我教育:
即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。
教师影响因素:
校长与教师发展是一个长期、动态变化的过程,其影响因素是复杂多变的,要理解和把握校长和教师个体的专业发展,需置于复杂的关系网络中整体看待。因此有必要利用技术手段,设计面向校长和教师的全场景、全流程、常态化、数字化的发展平台,助力校长和教师完成个性化的发展目标。
通过教师发展中心模块中的评价激励体系,展开校本科研、校本活动等唤醒教师内在潜能的多元化发展路径。这个平台就像贴心助手一样,从教学转型、成就激励到教师专业发展一直全生命周期伴随着老师专业发展。”