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幼儿园教师在指导幼儿游戏的过程中存在哪些困难?
如题所述
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第1个回答 2022-12-22
色游戏是幼儿时期最典型的游戏类型,主要指幼儿以模仿和想象,通过角色扮演,创造性地反映周围生活的游戏。
笔者以参与者的身份,在对一次主题为“医院”的大班角色游戏的观察中发现,幼儿园角色游戏在环境创设、主题生成与情境深化以及教师指导等方面容易陷入困境。笔者拟结合案例围绕这些问题展开讨论,以寻求适宜的出路。
困境一:教师习惯以成人的视角去创设环境,将幼儿限于成人的游戏环境
12
相似回答
教师在指导幼儿
角色
游戏
时容易遇到
哪些困难?
答:
1.
游戏
可以激发
幼儿的
好奇心,提高幼儿的学习兴趣 幼儿对周围的一切事物都充满了好奇,在生活中好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点,为幼儿创造宽松自由的环境,再由
教师
对幼儿进行正确的引导,如带领幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿,充分发挥幼儿...
幼儿园
课程
游戏
化
存在
的问题与对策
答:
1、教学对幼儿游戏的指导不到位:教学游戏化更多的主导是教师
,教师在开展教学活动过程中需要担任很多种角色,在进行教学的时候,很容易导致教师在指导过程中带有较强的随意性。虽然很多教师在教学之前都明白自身知识游戏的引导者和参与者,更多的是依靠幼儿自己完成游戏,但是随着游戏的进行,往往会不自觉的...
幼儿园
师幼互动遇到的问题有
哪些
答:
首先,
体现于教师与幼儿互动的对象差异上。外向、活泼开朗、行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会较多
,而比较内向、不爱表现的幼儿容易被教师忽视;教师对聪明、可爱、遵守班规、积极追随教师思路的孩子表现出亲近感,而对过度活跃、经常出现违纪行为的幼儿常表现出不满,且这些幼儿在师幼互动中处于被拒...
幼儿园
新
教师在游戏的
观察与
指导中
最
困难
是
什么?
答:
每个幼儿园教师由每个幼儿教师的育儿办法。当然最困难的我觉得应该是。
一的调皮捣蛋
。
幼师在
区域活动中遇到的困惑有
哪些?
答:
1、过渡环节如何培养
幼儿
常规?要把握哪些是固定的常规要求,不能轻易改变它们;给幼儿一个适应和缓冲的时间,常规调整一步步来,慢慢增加难度;保证常规要求的一致性。2、接到常规不好的班级,怎么办?通过细致耐心的观察,了解新接班级的常规状况。只有找到具体问题,分析原因,才能找到有针对性的解决方法...
在
幼儿游戏过程中
,明确
游戏的
主体,为幼儿提供游戏机会
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1_Wm9o3q8K9iIQj2jY9UN7Q 提取码: gand
如何有效观察
幼儿
提高
教师指导
能力
答:
与集体教学活动不同的是,角色游戏中有太多不确定因素,使得
教师
难以应对,缺乏现场观察、指导的经验。对
游戏的指导
缺乏整体的把握,不明确我要观察什么,而是看到什么就
指导什么
,停留在随意性观察水平上。2、教师理论支撑不足。教师能捕捉到角色
游戏中
的一些现象,但不知从哪些方面去分析,缺乏解读、分析
幼儿
行为的方法与...
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