第1个回答 2022-07-23
退休在家已有整八年，时常想起过往的人和事，这里面有家人，亲人，同事，朋友；有欢乐事，有趣事，感动事，悲伤事，不堪事……经历过生活的甜酸苦辣咸，五味杂陈，体味过后，留下的更多的是感恩，感恩父母给予生命，感恩亲人的一路陪伴与扶助，感恩同学与同事的友善相处，更不能忘记感恩的是那几个前辈，他们是那个纯真年代锤炼成的具有崇高境界和高贵品格的一群人，他们是我生命中的贵人，是我职业生涯的领路人，他们值得我永远敬仰与铭记。
他们中大多都已故去，有几个还健在。
文革后期，我高中毕业后在家务农，1977年3月份的一天，西周区校朱校长让我去下沈田岙小学当代课老师，我不懂深浅，懵懂前往。田岙小学的校长赖欢生老师，是个严肃认真、治学严谨、一丝不苟的人，小小学校被他管理得井然有序，他有一种天然而成的威严形象，他一睁眼扬眉，学生就不敢造次。他让人敬畏，同时他有亲和力和包容心，关心我们的生活，经常下课堂听课指导我的教学工作，包容我对教育教学工作的低效与无知，没有一句指责与不满，这使我对他敬畏有加。他是我职业生涯中的第一个领路人。我去年疫情期间看望了他，好在赖老师身体健康，仍然挺拔硬朗，很欣慰。
下学期在西周区校代课，那时的我不懂教育，没有经历过教育教学方面的专业知识的学习与培训，只具有当时的高中学历，只有那一份对这个崇高职业的珍惜与热爱。
当我走进教室，面对乌压压的一群学生，确实胆怯，没有自信。因为我人矮小，比五年级的学生高不了多少，又不懂教育教学方法，根本掌控不了课堂纪律与讲课节奏，闹哄哄一节课下来弄得我满头大汗，为此甚是苦恼。
记得第一节数学课，我请教了学校教导主任郑道亨老师，他可以说是个象山有名的数学教学专家之一，当时数学课只凭一本薄薄的数学教材，没有别的教辅资料与足够的习题可以选用，感觉无从下手，不懂教材教法，不懂重点、难点、关键点的把握，不会编写教案，把控不住教学过程节奏，等等等等，觉得上课太难了。
郑老师帮我设计了第一课数学教案，补充的习题，有旧知识引入题，有巩固性习题，有提高性习题。为解决重点内容的落实，指导我怎样提问，怎样解决难点，怎样抓住关键，怎样板书主要内容等等。这一切都是郑老师帮我设计，给我指点，使我受益匪浅。
在我代课的这两年里，遵照他的方法，精心设计每一堂课的教案，不敢怠慢，潜心研究教材教法，狠抓课堂落实，负责任地努力提高每一个学生的学习成绩，经过我的踏实工作，学生取得了不俗的学习成绩，受到了学校领导的表扬与教育局教科研中心领导的重视。
这一切得益于郑道亨老师的引导与精心栽培。他如我的父亲，给予我无私的关爱；他是我的导师，使我顺利走进教师职业的神圣殿堂；他严谨的治学态度和高尚人格魅力影响我的一生。我去年疫情期间去看望了他，好在他还健康，思维清析，行动灵活，生活能独立自理，94岁的人，每天还读书看报，写回忆录，还帮村里郑氏人造谱呢，可喜可贺，但愿仁者有福寿。
话又说回来，西周小学良好的教研份围 ，我们踏实的工作态度和学生不俗的学习成绩引起了教科研中心数学教研组的重视，由教科主任济育华老师带队，还有郑胜豪、郑家安、邵好宪、张国安等数学教学专家来西周听我的数学课。当时看到一行领导，紧张得不行，怕得要命，是郑道亨老师帮我设计教程，指点我教学关键结点，鼓励我沉着应对，着眼于学生的学习情况，适时调整教学节奏，让我大胆应对，使我增强信心，迎难而上。是郑老师的鼓励与教导，让我有了自信，一次次的公开课，锻炼了我的胆量，同时得到了教科研中心领导的指教，有肯定也有不足，使我在他们指导下，教学能力得到逐步提高。
我怀念那个时代，感念那几个前辈，无论我在代课期间，还是我师范学校毕业回校教学，在这期间每学期总能看到教科室的这几个前辈来学校听课，教研，指导，总能聆听到前辈们的无私指教，从他们身上能感受到要为振兴象山教育事业贡献一切的精神力量。他们是无私的，高尚的，热忱于本职工作，奔走于乡村基层教育，为提高每个教师的教学水平，提高教学质量，无私地奉献了他们的身心与智慧。是前辈们的高尚行为感染影响了我们这一代，使我们也学会了忠诚职守，无私奉献，勇挑重担。在西周小学，我经常担任毕业班中的两班数学课与其中一班的班主任；在调入丹城二小哪怕是面对两班145个学生的极限人数的数学教学任务，我也欣然接受，没有退缩，全身心投入，踏实工作，一个也不能少，使全员都有不同程度的进步，真可谓是苦累并存，一言难尽，但无悔无怨。其实我们这一代教育工作者，都是这样负重前行过来的，这是前辈们的榜样力量使然。
他们中还有一个风趣幽默、学识渊博、激情满怀的许积忠老师。他曾经在西周小学与我搭班，他是班主任又是语文老师，我教两班数学，还担任校大队辅导员，说实在的，担任两班数学课已经让我力不从心了，对于辅导员这工作真是个门外汉，让我犯难了。是许积忠老师，热情指导，组织了一次次活动，其中一次让全县辅导员观摩，为其他学校组织活动提供了范本，给兄弟学校留下了很好的印象。可以说，我这个大队辅导员只是个摆设，没有能力与活力，一次次活动，完全是许老师在为我出主意，并实施计划。那一年我被评为县级优秀大队辅导员，受之有愧，愧不敢当，这个荣誉应该属于许老师。
许老师他那无私奉献精神深深打动了我，他那高大又智慧的形象永远定格在我的脑海:他那风趣幽默、略显夸张、富有激情的语言，以及丰富的面部表情和肢体动作，很是吸引学生，他经常戴着红领巾与学生簇拥在一起，他在哪，那里就有欢声笑语，他是学生与老师们的开心果，在他那里，没有忧心事，没有烦恼事，工作中的负能量都被他的风趣幽默与工作热情所化解 ，留给人们的都是满满的正能量。他不仅忘我无私，品德高尚；他又是个智慧老人，学识渊博。后来他被提拔到教科研中心，担任教科研领导。他这样的老师难得相遇，我有幸遇到了，这是我的幸运，我敬仰他，永远感念他的恩德。遗憾的是他已仙逝，我在他有生之年很少去看望他，觉得亏心。如今只能祈愿已在天堂的许老师享受极乐了。
还有一位是使我尊敬的沈展欣老师，我最初在西周小学代课，他是校长，我那时年轻，没有教育教学经验，掌控不了五年级学生的组织纪律。一次，开学时，学校分配每班学生带劳动工具为学校操场除草，我带着学生在本班的劳动区域里除草，他们不遵守劳动纪律，有的在嬉闹，有的在东锄一下，西锄一下闹着玩儿，没几个人在认真除，乱糟糟，效率太低，我拿他们没办法。这时沈校长过来了，他招集学生训话，给每个学生分配除草区域，两人一组，在约一米宽的长方形场地上，一个锄，一个移草，看哪两个人完成的又快又好。他还抓住其中一个玩耍的学生在全体学生面前发问:你东锄一下，西锄一下，锄干净了哪块地？你的成绩在哪？人家看不到你的成绩啊！你要着眼你的区域，低头向前锄，不一会儿就能看到你的成绩了——大片的没草的泥土地。在沈校长的引导下，学生安静了很多，乖乖地完成了任务。沈校长自始至终从旁协助指导我的工作，他还下地与学生一起除，使我这个没有经验的并不老练的所谓老师，学到了怎样组织学生进行有效的工作，怎样培养学生踏实劳动的良好品格，从而使自己领悟到要注意工作方法，要践行踏实的工作作风。现已94岁的沈老师有幸健在，仍活跃在退教工作的行列中；仍保持着他一贯的工作作风，热爱劳动，热心公益事业，奉献爱心一以贯之；仍保持着那个年代特有的纯真与崇高，多次被县退教协会评为“优秀退教工作者”。愿沈老师活力永在，仁者有福寿。
这样的老前辈还有很多，他们的事迹并不惊天动地，但在我心目中，他们的无私忘我的奉献精神就是崇高伟大，他们正如毛主席所推崇的那样:是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。所以我想有必要写出来，加以明志。因为改革开放后至今人们在精神道德层面有贬低理想，躲避崇高的倾向越来越严重，把个体存放在自私自利的狭隘空间里，人人为追名逐利而不择手段，守不住道德底线，避谈理想信念，追求崇高精神者寥寥无几。所以我要为后来人大声高呼:他们是伟大的、崇高的一代人！他们是可敬可爱的一代人！我们应该铭记他们的恩德！向老前辈致敬！