教学策略是指在教学过程中所采用的一系列有目的、有计划的手段和方法，旨在帮助学生更有效地学习并达成预定的教学目标。这一策略涵盖了教学过程的整体布局，包括教学方法的选择、教学内容的组织与呈现方式，以及对学生学习过程的评估与反馈机制。
教学策略是教师在教学过程中进行决策的关键依据，它涵盖了以下几个方面：
1. 教学方法的选择。教学策略涉及选择适合教学内容和学生特点的教学方法。这些方法包括讲授、讨论、探究学习、合作学习等。教师需要了解各种方法的特点和适用范围，根据具体情况灵活选择。
2. 教学内容的组织。教学策略需要考虑如何有效地组织和呈现信息。教师需要确定教学的重点与难点，将知识进行逻辑结构的划分，并考虑如何通过直观的教学手段，如多媒体辅助工具来帮助学生更好地理解和记忆知识。
3. 学生学习过程的引导与调控。教学策略涉及如何引导学生的学习活动，激发学生的学习兴趣和动机。教师需要通过设置具有挑战性的学习任务、提供适时的反馈和指导等方式，帮助学生克服学习中的困难，促进学生的有效学习。
4. 评估与反馈机制的设计。教学策略也包括对学生的学习进行评估的方法。这包括选择适当的评估工具和技术，如测试、作业分析、观察记录等，以了解学生的学习进展和效果，并根据反馈信息调整教学策略。
总之，教学策略是教师在教学过程中为实现教学目标而采用的一系列综合性的方法和手段。有效的教学策略能够提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的学习发展。