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二年级下册数学4005的意义
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其他回答
第1个回答 2015-02-01
4005表示4个1千,5个一
第2个回答 2015-02-01
4005表示由4个1000和5个1
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《10000以内数的认识》教案
答:
建立形象的感性认识;计数器的半抽象,直至最后数的概念的抽象概括,让学生经历从“数小木块”到“用计数器数”这个知识的抽象概括过程,体会十进制计数的原理,理解十个一千是一万,认识计数单位“万”,在展现学生
数学
学习的过程中培养数感。
【
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认识万以内的数复习总结教案】
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还有一个摆珠子的活动,有效地突破了教学难点,进一步理解中间或末尾是0的四位数的实际
含义
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《万以内数的认识》的教学反思
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《
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课程标准(实验稿)》明确指出:“数感主要表现在:理解数
的意义
;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。
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近似数教学设计
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的含义
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知识点总结
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1、体会有余数除法
的意义
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2
、会用竖式表示有余数的除法,了解余数一定要比除数小。 分草莓(有余数的除法(二)) 知识点: 1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀,两数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小。 2、能运用有余数除法的...
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教案:千以内数的认识
答:
教学目标:学生在具体的情境中感受大数
的意义
,培养学生的数感。引导学生认识新的计算单位“千”,了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3、使学生了解数的组成,加深对数的概念的理解。
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知识点知识归纳
答:
随着数学的发展,运算的对象从整数发展为更一般群。 乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
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的意义
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重点知识点
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《有余数的除法》知识点 一、有余数的除法 1、有余数的除法
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数位顺序表按(从右往左)的顺序:依次是(个位)、(十位)、(百位)、(千位)、(万位)。小学
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