第1个回答 2022-06-11
第一周化学课中，我们进行了蜡烛燃烧的探究。这节“认真玩火的课堂”，孩子们意犹未尽。我们约定每周进行一次动手实验课程。
这一周中，为了让孩子充分体验科学知识的乐趣，加强团队协助能力，增强同学间的默契度。我们一同进行了棉花糖挑战。在二十分钟内用二十根意大利面撑起一颗棉花糖，以棉花糖的高度为获胜标准。来回忆一下孩子们用棉花糖和意大利面摩擦出什么样闪亮的火花吧？
这一组的两个女孩子，拿到材料后，掌握了模型最小化的原理，她们先搭建立起来模型，然后在再高度上进行突破。时间刚刚进行一半，她们的棉花糖就已经稳稳的立在了意面的顶端，高度五十厘米。轻易就成功了，孩子们露出了得意开心的笑容。
这个男孩子组合也不逊色，拿到材料后就认准了三角形的稳定性，底座用双面胶连接出稳定的三角形后在搭建三角形支架，通过棉花糖不断常识搭建的最高点，结构完美、顺利完成。高度57厘米。
同样这个男孩子组合，选择三角形为支架，没有稳定的底座，他们选择加固支架，每根支柱选择三到四根的意面。稳定的根基是成功的一半。当然意外出现了，这组同学在时间一半时，意面突然断了，孩子们一阵惊慌。小leader发挥了稳定军心沉着应战的心态，他们把每一节都间断一点，重新连接。因为根基稳固，孩子们逐层加高，棉花糖加高到68厘米，一路领先。
厉害了，孩子们的创意。这组同学，选择根基很与众不同，正方形底座，盘旋的三角形，多层叠加，铁塔式的根基在十多分钟内，被三个同学稳定的架构出来，当第三组同学以68厘米优势领先时，他们选择继续挑战高度，多跟面支撑少根面，再放棉花糖常识受力，果然，因为独特稳固的根基，他们挑战成功83厘米的高度。为孩子们的创意和执行力点一百个赞。
当然，也有三组同学没能成功的将棉花糖支撑起来。有的同学说，我们是底座太不稳定。有的同学说我们将高度建立起来，却忽略了棉花糖尝试受力，高度有了，不能充分支撑棉花糖。有的同学说，我们中间链接点不够稳固，意面搭建的结构没有成功。
通过反思，我们总结了很多力学和数学知识。从化学的角度意大利面和棉花糖只是食物，但是通过一个小小的实验，可以让知识无限的扩大。孩子们认真动手思考的样子很美，赛过人间四月天。知识所散发的芬芳，在求知动手的过程中沁人心脾。作为这节课的老师，看到每个孩子认真投入的样子，如沐春风。
棉花糖挑战是一个全球都在做的实验，从幼儿园孩子，到CEO，建筑师，大学生等等。课堂的灵感也来自这个实验的Ted演讲，里面有一些简单的道理，可能给我们一些思考。比如最小化模型，先尝试最简单成功模型再不断扩大挑战。做完挑战，总结完知识，别忘了分享思想，学习英文语言，来听听全世界的实验结果是怎样的吧！你们又处在什么段位呢？
棉花糖挑战 ted