第1个回答 2022-11-06
问题一：岩溶地貌什么意思 是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。喀斯特（Krast）一词源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的名称，当地称为，意为岩石 *** 的地方，“喀斯特地貌”因近代喀斯特研究发轫于该地而得名。
斯特地貌形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。这种现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型，所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之喀斯特地貌。
问题二：喀斯特地貌什么意思 是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。喀斯特（Krast）一词源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的名称，当地称为，意为岩石 *** 的地方，“喀斯特地貌”因近代喀斯特研究发轫于该地而得名。
斯特地貌形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。这种现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型，所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之喀斯特地貌。
问题三：岩溶地貌的概念和特征 本专题的两个作业，黄土高原水土流失的成因这块内容，在讲选修六森林分布时，做了重点学习。而云贵高原喀斯特地貌的特征及其成因我们没接触过，学生比较陌生，如果上，怎么上？通过这节课的学习，学生需要了解什么内容，又必须掌握哪些内容？我认为很有意思，所以我根据所带班学生的学习基础（两个小科班），我就云贵高原这一区域“喀斯特地貌的特征及其成因”这一内容做了如下教学过程设计，不足之处，望各位老师指正完善！！一、直观感受：多媒体播放平时学生耳熟能详的《刘三姐》的故事，明确喀斯特地貌集中分布在我国云贵高原。再通过多媒体展示各种喀斯特地貌图片，让学生认识云贵高原喀斯特地貌的形态特征。二、概念总结：在直观教学的基础上，概括喀斯特地貌的概念，即“喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地盯。从概念认识上对喀斯特地貌的成因（主要是溶蚀作用）有一个初步认识。三、阅读指导：了解喀斯特地貌主要分布地区（主要分布在西部地区的碳酸盐岩出露地区，其中以广西、贵州和云南东部所占的面积最大，是世界上最大的喀斯特区之一； *** 和北方一些地区也有分布。广西境内主要是热带和亚热带喀斯特，贵州、云南、 *** 多为高原喀斯特，高山喀斯特多分布在四川、云南和 *** 等高海拔地区）。 四、课堂讨论：从概念和分布地区出发，讨论归纳喀斯特地貌的形成需要哪些条件？无非自然条件（包括气候、地质、地形、水文和土壤等）和人类活动（人类活动方式有没有遵循自然发展规律）五、指正完善：从气候特征、水文特征、地形特征、土壤特征、生物特征等方面归纳喀斯特地貌的形成条件，进而认识地理环境的整体性。六、方法练习：分析我国云贵高原地区的自然环境特征，看其是否满足以总结的条件？七、小结：我国云贵高原地区喀斯特地貌的成因自然条件1、地质条件：可溶性的碳酸盐类岩层与非可溶性的砂页岩、火山岩交互成层，再加上褶皱紧密，断裂错综，因而形成许多独立的、大小不同且各具特点的可溶岩体。2、地形条件：以高原为主，地表崎岖不平，地壳运动活跃；3、气候条件：亚热带季风气候，降水量大，满足了岩溶条件，气温年较差小，岩石风化侵蚀明显；4、水文条件：河流径流量丰富；5、土壤条件：土层较薄，肥力相对较低，植被附着困难；人为加剧：过度的经济活动，导致植被破坏严重，水土流失加剧，石漠化加剧，岩石更易受外力侵蚀。
问题四：喀斯特地貌为什么叫哈斯克么叫喀斯特地貌 这是外国人取名字，（KARST）的意思就是岩溶，是水对可溶性岩石（碳酸盐岩、石膏、岩盐等）进行以化学溶蚀作用为主，流水的冲蚀、潜蚀和崩塌等机械作用为辅的地质作用，以及由这些作用所产生的现象的总称。由喀斯特作用所造成地貌，称喀斯特地貌（岩溶地貌）。 “喀斯特”(Karst)原是南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛上的石灰岩高原的地名，那里有发育典型的岩溶地貌。
问题五：我怎么在网上打不开RAIN做客新浪网的视频啊? 重启试试