布鲁纳将认知表征的发展分为几个阶段

Question

如题所述

Answer 1

布鲁纳将认知表征的发展分为三个阶段：**动作性表征阶段、映象性表征阶段和符号性表征阶段**。
动作性表征阶段相当于皮亚杰的感知运动阶段，儿童通过作用于事物来学习和再现它们。
映象性表征阶段相当于皮亚杰的前运算阶段的早期，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所发生的事件。
符号性表征阶段相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代，这时儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言，而且这些符号可以是抽象的、间接的和任意的。
更多有关布鲁纳认知理论的内容，建议咨询心理专家或查阅相关文献。

Answer 2

杰罗姆·布鲁纳(jerome
seymour
bruner
,
1915—
)美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。
1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965年本回答被提问者采纳

Answer 3

布鲁纳将认知表征的发展分为三个阶段。
1、动作性表征
动作性表征：又称表演式再现表象，相当于皮亚杰的感知
运动阶段，在这个阶段儿童通过作用于事物来学习和再现
它们，以后即能通过合适的动作反应再现过去的事物。
2、映象性表征
映像性表征：又称肖像式再现表象，相当于皮亚杰的前运
算阶段的早期，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的
世界中所发生的事件。
3、符号性表征。
符号性表征：又称象征性再现表象，阶段相当于皮亚杰的
前运算阶段的后期以及一直到以后的年代。这时儿童能够
通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言，
而且这些符号可以是抽象的、间接的和任意的。当人们达
到符号性再现表象阶段时，仍极大地利用动作性和映像性
再现表象。
认知表征是认知科学的核心问题·从古希腊到现代的认知哲学家和认知科
学家都对这个问题进行过探讨，提出了认知表征的内省主义，经验主义，
自然主义，行为主义，功能主义，联结主义等理论，这些理论一般是基于
某些隐喻提出假设，然后建立模型而完成的，体现了认知研究的方法论意义。