如何在小学英语课堂教学中运用激励性评价

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第1个回答 2017-04-01

用多种方式对学生进行鼓励在英语教学中，恰当运用体态语言(如手势，眼神，面部表情，人际距离和自身动作等)向学生传递关爱的信息，对引起学生的求知欲，调节课堂氛围，创造温馨的学习环境等会起到积极的作用。言出于心，教师只要真心真意尊重每个学生，就会创造出各种生动的，赞赏性或鼓励性的语言

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小学低年段英语教学中如何恰当运用评价机制答：在英语课堂教学工作中，形式多样化的激励性评价：一、语言激励：英语教学中，运用语言激励，能发展学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。我在实践中发现，语言激励能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，促进知识的掌握。当孩子们认真听讲的时候，我的评价用语以赞扬为主，既能使我表扬的孩子树立信心...

如何激发学生学习英语的兴趣小学英语答：诸如此类的激励性语言，使学生既敢说，又体验到被赏识的快乐。二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣俗话说兴趣是最好的老师。"玩中有学、学中有玩"。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。特别小学三年级英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果他们对英语感兴趣，他...

怎样做好小学英语教学工作答：三、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心1.注重教师的客观性评价,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。2.重视学生的主观性评价,让学生通过分析,通过比较,认识自己的优势和不足,明确努力的方向。小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练,帮助学生学会如何正确使用英语,并具备一定的英语口头表达能...

怎样在小学英语课堂上激励学生质疑发问答：⑶激励法——对能提出独立见解的后进生，教师应及时予以表扬，并启发其他学生思考。⑷留有余地法——教师要巧妙地把自己的教学过程设计成一个不断提出问题、解决问题的过程。在讲课中，老师有意留下一些问题不讲，让后进生通过自学、讨论、小组交流等自主探索来发现问题、提出问题。⑸追问法——当后进...

如何提高小学生学习英语的积极性答：三、让英语课后作业与评价成为学生的需要和快乐从而提高学生的学习积极性。小学英语课外作业是课堂教学的延伸和巩固，所以作业形式应多样化而有趣味，使学生乐于积极自主的完成作业，在评价上也应灵活多样，以激励为主，这样才能温故知新，进一步强化课堂教学效果，培养学生创新能力和英语综合运用能力。小学英语...

打造小学英语高效课堂的方法介绍答：作为一名教师,要终身乐学,在课后搜集课堂教学反馈信息,不断改进教学方法,调整教学策略,提高教学技能,这也是提高英语课堂有效性的重要步骤。课后老师可以制定有激励性的评价制度,可以检查学生的学习效果,鼓励他们树立学习英语的信心。教师的教学要转换角色,从“知识的神坛”上走下来,成为学生学习的伙伴,组建“学习共同体”...

如何在小学英语课堂中进行有效评价答：（一）立好评价的项目。在一堂英语课中，需要评价的项目很多，有学习效果方面的，如听、说、读、写；有学习态度方面的，如学习积极性，在小组合作中的参与度等；有学习策略方面的，如怎样解决老师提出的问题，学习过程中遇到困难该怎么办，等等。这些项目如果不一一列出告诉学生，他们在评价时就不会...

如何评价小学英语课堂在中的评价形式是否多?答：三、有效性的称赞。树立学生自信心是小学英语课程改革的重要任务，称赞是有效途径。不同水平的学生应有不同的称赞尺度。教师应关注学生付出的努力而非任务大小。通过语言多样性评价学生，激发学生参与课堂活动的热情。以小组合作形式分配任务，使每个学生都能实现挑战，有效称赞，激励学生追求进步。四、激励性...

如何提高小学英语课堂教学的质量答：其次，在小学英语教学中，必须排除小学生对母语的依赖和干扰，在教学中尽量用英语组织教学，使课堂教学英语化，要尽可能使用简易的英语，使学生听得懂，模仿得出。从而把教师的口语变成学生的语言。如：Good morning. Sitdown please. Putyour hand.等。这些课堂用语和日常用语要有计划、有步骤的向学生传授...

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